2022高中教师个人教育教学工作总结.docx

2022高中教师个人教育教学工作总结中学老师个人教化教学工作总结1本学期担当高84班生物教学工作，本班学生以专业生居多，学生基础较差，而且部分学生因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位，针对这些状况，本人一期来主要从以下方面进行教化教学工作。现就一期来的工作总结如下：一、教化方面依据学生的心理特点、生理特点和基本状况，结合本学科的详细实际，实行形式多样的教学方法，耐性细致地做学生的思想工作，培育学生酷爱祖国、酷爱校内的热忱，让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，激发学生学习生物学的爱好。二、教学方面1、充分打算好每一堂课：备好课是上好课的前提，要想让学生每堂课都有所收获，必需仔细备好每一堂课。针对不同班次学生的实际状况，我在每堂课前做到：仔细钻研教学大纲对该课的详细要求，把握教材的重点和难点，细致分析学生可能存在的实际性问题，遵循教学大纲但不拒泥于教学大纲，制作或打算好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上，写出具体教案。做到既备教材又备学生。2、仔细上好每一堂课：课堂45分钟是学生驾驭学问的关键。因此在教学过程中，我依据学生的实际状况，结合课堂的实际和新教材的特点，实行不同的教学方法进行教学。教学中，既注意基本学问和基本技能的传授，又留意培育学生分析问题和解决问题的实力。从而让每个学生都有所提高。3、消化、巩固好每一堂课：打算好一堂课上前提，上好一堂课上关键，但仅有前提和关键是远远不够的。所以在每堂课结束前后，依据课程的基本内容加以总结、分析，布置适当的典型思索题或课外作业（以基础训练为主），做到当堂消化，当堂巩固，从而达到教学目的。4、注意对学生的辅导。辅导是教学过程的一个重要环节，辅导的好坏干脆关系到学生对学问的驾驭程度。在教学过程中，做到集体辅导和个别辅导相结合，特殊注意对个别学生思想、学生方法的教化。并按学校支配的辅导表坐班辅导。5、加强试验教学：生命科学是一门试验学科。新教材的试验内容较多，在教学中依据我校的实际进行试验教学，特殊注意试验设计和分析的教学，以培育学生分析相关问题，完成简洁试验设计的实力。中学老师个人教化教学工作总结2一个学期之前，怀揣着对教化事业的爱和幻想，我踏上了神圣的讲台。如今，一个学期已经过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。这一个学期结束，我收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。一、思想相识作为一名共产党员，我在思想上一向严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。二、教学工作上学期，我是初次参与教化工作，虽然缺乏阅历，但整学期的教学任务都特别重，担当初一共十三个班级的信息技术课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学*，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教学中，由于上个学期学校正在改造，所以没有支配机房，这对于主要是突出学生的动手实力的信息技术课程来说，教与学都有肯定的困难。但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的爱好，我作了充分的打算，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生。还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作学问，也收到了很好的效果，发觉学生中还有许多电脑小高手的，如辅导学生信息技术奥赛，辅导学生制作网页，还辅导学生用word制作小报，也取得了丰硕的成果，辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也很艰辛，通过这些辅导，使自己的辅导阅历增加了，学生也学到了东西，增加了他们学习的爱好和学习的信念。这学期还是我一个人担当了学校本课程asp网页制作课题的开发和教材编写。从接到任务的起先，我就感到压力很大。首先这是初中生学习asp网页制作，是一种新的尝试性教学模式，在整个教材编写探究过程中我查阅了许多的书籍和资料;其次asp是对有肯定编程基础的学生学习的，一般是高校生学习的内容，在初中学还没有任何的教材可借鉴;再次，我还是刚刚从高校毕业出来的，教学阅历还不足，既然学校把重任交给了我，我当然还是努力担当并把它肯定要做好，所以我依据自己所学的阅历一边探究一边编写，经过一个多月的努力最终编写完成。在每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的学生学习这门课程，通过一个学期的实践教学，取得了很好的成果。在新的学期里我将接着保留胜利点并不断改进自编教材，尝试新的教学方法，争取有新的突破。三、学校工作在工作中，我严格要求自己，踏实肯干，并能完成学校赐予的各项任务。由于我们是信息技术老师，这个特别的职业确定了我们必需还有许多的学校工作要做，我听从党和学校领导的支配，兢兢业业，主要完成了学校电脑的维护，全体师生的床位卡、胸卡等的排版和打印，还完成了学校的种类成果统计和打印，并完成了学校领导支配的全部任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加主动地协作学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天更加努力。四、考勤方面我在努力做好各项教化教学工作的同时，还会严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，晚上也是坚持每天加班，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。五、主要成果在上个学期，作为刚参与工作的新老师，我觉得我还是取得了肯定的成果，在第一学期，信息技术参与了苏州市统考统批，成果还是喜人的，平均分为84.2分，名列全市其次;参与了吴江市首届信息技术课件竞赛，作品计算机的.组成获得了三等奖;在20xx年吴江市中小学信息技术教学设计论文评比中，江苏省中学信息技术教材改革之我见获得了三等奖;在20xx年中小学网络科普小报制作竞赛中，辅导学生张心怡的作品小桥流水人家获得了初中组三等奖;科技发展和理论发展之冲突和初登讲台两个月的心情在我校20xx年校刊上刊登。在以后的教学和学习中我会更加努力。我始终认为，老师是一个神圣的职业，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。中学老师个人教化教学工作总结3本学期我接着担当高一308班语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、注意思想教化与语文爱好的培育。依据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、探讨，学习主子公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分相识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康特性，逐步形成健全人格。二、抓好课堂教学，向45分钟要质量。教化者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教化者学会独立的思索。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立同等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主子，学生的潜能得到充分调动，主动主动地参加到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文内容，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语实践的机会，在探讨中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的实力，提高了课堂的效率和质量。三、强化诵读，在诵读中积淀。语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成坚固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“精确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟实力有了明显提高。四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备并且与长沙一中建立了远程教化合作。因而，在教学过程中，通过借鉴一中的优秀资源,自己努力制作教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。比如，在学习林黛玉进贾府这一篇课文的时候，我就先播放了电视剧红楼梦中相关的片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。中学老师个人教化教学工作总结4逝者如斯，不舍昼夜。转瞬一个学期即将过去，教化教学也接近尾声。回首几个月以来的工作，在学校领导的统一组织和领导下，在同事主动协作、团结协作中，我的教化教学工作得以顺当绽开，学习、工作方面都圆满结束，过程中有欢乐也有辛酸，现将本学期的工作详细总结如下：一、端正看法。树立正确的价值观，自尊、自爱、自律、自强。进行教化教学的目的是把课本所学专业基础学问和专业学问与实践相结合。巩固专业理论教学效果，培育调查、探讨、视察问题的实力。更好地了解语文教学，更快地适应教化教学工作。所以我们首先必需端正看法，以主动热忱肃穆的看法进行日常教学，恪尽职守。心理学上有一个“不值得定律”，就是不值得做的事情，就不值得做好，这个定律好像在简洁不过了，但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人假如从事的是一份自认为不值得做的事情，往往就会保持冷嘲热讽，敷衍了事的看法。克服这一心理最重要的就是要树立真确的价值观，选择你所爱的，爱你所选择的。无论是过程中遇到的困难，还是身处其中的欢乐和苦恼，都会让你成长。二、发觉问题，解决问题。在本学期的教化教学工作中，随着实践工作的绽开，难免会有这样那样的问题。提出问题、分析问题、解决问题。主动反思和探寻，努力克服和解决这些问题。问题一：作为一名老师应当如何看作文？由于刚刚走上工作岗位，教学阅历不足，作文课要讲什么内容，应当怎么批改作文，成为困扰我的问题。每次上作文课都会有赶鸭子上架的感觉。第一次上作文课，主题是“写触动心灵的事”，教案打算的是讲一些记叙文的学问，然后分析几篇优秀的文章，让学生体会，拓展学生思路。但是一堂课下来，漏洞百出。发觉最困难的就是怎样让学生找到这样一件事触动心灵的事。于是，在其次个班级上课的时候我就变更了思路，没有分析文章，也没有讲关于记叙文的学问，而是通过共享自己生活中的小事，引导学生找到触动心灵的事。摸着石头过河，随着不断思索，总结，最终作文课上有了自己的讲课方式和内容，作文的批改也走上正轨，批改作文的时候，兴致勃勃。问题二：胆怯被学生问倒的心理。我曾一度有这种不健康的心理，每次去教室和学生面对面的时候，都会胆怯学生问问题，感觉那样的自己没有水平，没有面子，无法在学生面前立足。经过一番思索斗争，我发觉这样的心理是有缘由的。首先，最大的问题就是由于自己不自信。而不自信缘由有两个，一个是专业素养，学问储备不足。一个是打算不够充分。其次，把自己放到了和学生对立的角度，以为学生的动身点是刁难老师，其实学生是寻求帮助。第三，教学相长，作为一名老师并不是能够解决全部问题，传统思想上认为“老师必需是全能的”观点并不正确，三人行必有我师。所以，我实行的解决方式：第一，努力提高自己专业素养，不断学习和充饥，做好打算工作。一个就是，知之为知之不知为不知。可以和学生一起探讨，查阅资料，和学生一起解决问题。问题三：从学生到老师身份的转变。本学期须要完成的一个重要的问题就是从学生到老师身份的转变。学高为师，身正为范。捧着一颗心来，不带走半根草去。作为一名老师要到处以身作则，发觉自身的不当的言行举止，要刚好改正。在敬重老老师，前辈们的基础上，争取做一个让学生敬重的老师。问题四：授课过程中，学问的拓展问题。比如，讲解文言文烛之武退秦师的过程中，要不要引入故事和一些地理学问？当讲到“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”这样一句时，插入“秦晋”两国历史渊源的故事，是否有必要？这个问题就须要思索一下讲这样的一个故事的目的是什么？是为了增加语文课的趣味性，还是为了学生更简单理解文章的内容？那么，一些地理学问的引入是否有必要呢？关于这一点也是须要详细问题详细分析。比如，“若舍郑以为东道主”中，为什么是“东道主”，而不是“西”“北”和“南”？这时候就须要介绍地理学问。所以说，是否进行一些学问的拓展，就要看你的教学目的是什么。通过这一问题，我也意识到，作为一名语文老师，不仅要驾驭文学方面的学问，也须要驾驭一些历史、地理、哲学等方面的学问，要做一名“杂家”。问题五：文言文，是先理顺文章思路还是先讲解文章中存在的文言学问？三、关于教化教学工作中的一些感受。我希望自己是逐步成长的，成长须要做一个生活中的有心人，关注生活的点点滴滴。学而不思则罔，思而不学则殆。只要专心思索，每个人都可以成长。我要不断的积蓄力气，让自己的内心变得更加强大而果敢。感悟一：文本的解读过程，也是和作者共同经验的过程。寻踪觅迹，跋山涉水，最终能够“一览众山小”，窥见文章的全貌。想象力够丰富，画面感够强，细细的体会，脑海中便会呈现一幅幅的画面。可意会而不行言传，或许我的功力不够，不能完整地将内心感受到的画面表述出来。感悟二：解决问题或者授课要有理有据，深挖教材，文章本身就是最好的证据。不能妄加曲解。感悟三：老师是文本和学生之间的桥梁。老师在讲课过程中，对于文章的理解可以有自己的观点和发挥，但是立足点应当是客观地分析文章，尽量客观的把文章中作者的情感传递给学生，让学生自己感悟文章，感悟作者，形成自己的情感体验。感悟四：从文章中吸取正能量。一本好书或者一篇好的文章能带给读者心灵的愉悦。在读文章的过程就是和作者沟通的过程，或者若合一契，或者当头棒喝。要擅长从文章中吸取养料。这份职业吸引我的缘由之一就是能够修生养性，遇到不同的文章。感悟五：正如，写文章有表达方式，或叙事、或抒情、或争论。每个人活在世上也会选择不同的表达方式。清洁工人选择干净世界来实现人生价值，我人生的表达方式就是站在三尺讲台，传道、授业、解惑。感悟六：教学相长。三人行必有我师。知之为知之不知为不知。感悟七：端正看法，教学目标。教案。做任何事情都不要走形式。就像不值得定律。胜利的方法人尽皆知，可是行动的却总是少数人。感悟八：备课的时候，可以先把自己清空，去掉之前对于作品和作者的主观印象。单纯从文本角度来看，好就是好，不好就是不好。就像一篇文章里说的那样“老友晤对，促膝谈心，是很满意的事，可以倾听，可以受教，可以辩难，可以反诘，哪怕争得脸红颈项粗，都无碍于友情，因为相互之间是同等的···假如你读的是圣人之书，就会有一种压迫感。同“圣人”或准“圣人”谈话就不一样了。他是“圣人”，什么都对，句句是真理，你只有唯唯诺诺，洗耳恭听还要时时常地恭维几句，从心理上就有一种压迫感。何况，既然真理都在他手里，你就再没有思索的余地。”感悟九：上课时间把握的问题。刚刚走上工作岗位的时候，总是担忧要讲什么才能填满一堂课，慢慢的就在担忧时间不够用，怎样才能讲完打算的内容。感悟十：星星之火可以燎原。苏霍姆林斯基说教化的实质也许就在于使一个人努力在某件事上表现自己，表现出自己的优点来。擅长发觉学生的优点，并让他发觉自己的优点，激励学生努力在好的方面表现自己。学高为师，身正为范。作为一名老师，不仅要牢记这几个字，更要牢记文字背后的意义。以上是我对本学期进行教化实习工作的回顾与总结。在今后的学习和工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，取长补短，不断提高自我，突破自我，努力提高自己的语言素养和文化素养。总之，本学期收获颇多。