2022精选综合工作计划集锦八篇.docx

2022精选综合工作计划集锦八篇综合工作安排 篇1正如20xx年年会主题：忆往昔峥嵘岁月，扬蹉跎不变之魂。20xx年公司经验着考验，20xx年公司展望将来。综观，现阶段，公司在人事方面仍存在劣势，详细表现在：人事管理制度不完善；员工 工作动力不足；工作素养亟待提高；员工满足度低，工作出现推诿扯皮现象。20xx年，公司接着开拓着新的业务领域，据此，“完善人事制度，提升员工素养，发展员工队伍”是综合部在人事方面的工作重心。围绕此工作重心，综合部20xx年主要从“招人、育人、用人、留人”方面入手，从聘请人才、储备人才、培训提升素养、做好员工关系、稳定员工队伍方面做工作。详细的工作安排如下：一、 完善组织架构，规范岗位职责，形成岗位说明书组织架构建设对于公司发展来说特别重要。制定出科学的组织架构后，应确定和区分出各部门的权责，使各部门、各岗位的职责明确清楚，员工能够了解岗位工作标准及超越或低于岗位标准的奖罚措施，明确工作目标，自我管理、自我激励、自我发展。工作安排：二、日常人事聘请与配置在人员聘请方面，综合部要根据各部门组织架构及岗位说明书来聘请人才满意公司运营 发展需求。尽可能的节约人力成本，人尽其才。做到满意需求，储备人才。工作安排：三、薪酬管理目前公司薪酬方面的现状：1. 薪资由公司领导确定，综合部缺少员工薪资管理的依据，在人员聘请方面造成肯定困难；部分员工认为薪资的多少是看公司管理层的感觉，而不是立足于自身的工作实力，综合部无法赐予员工合理的说明。2. 目前存在同工不同酬的现象，员工之间相互猜薪水，盲目攀比，不利于调动员工主动性和提高工作效率。3. 员工薪资调整没有依据，工资结构简洁，只要公司领导同意即可调薪。形成了不是向工作要工资而是向公司领导要工资的错误方式。工作安排：四、员工福利员工福利与薪酬相配套，可以增加公司凝合力和吸引力。员工福利从长远看，是公司对员工的长期激励，有助于提高员工工作主动性、稳定性，提高对公司的忠诚度。良好的福利政策可以激励员工的工作热忱，有助于形成良好的工作氛围。工作安排：五、员工活动丰富的员工活动，可以缓解工作压力，增进员工间的沟通沟通，增加团队凝合力，调动员工工作主动性，体现公司对员工的关爱。工作安排：六、人力成本限制人力成本是对公司成本限制的重要组成部分，如：人员的薪资、福利、聘请、培训等费用。工作安排：七、建立培训体系通过对员工的培训，员工的工作技能、工作效率、工作品质都将会进一步加强，从而全面提高公司的整体人员素养，增加综合竞争力。员工培训应按安排有步骤有目标的进行。工作安排：八、人员流淌合理限制人员流淌比率，完善公司合同体系，尽可能避开劳动纠纷，树立公司良好形象。人员流淌率的限制要做到合理。过低的流淌率不利于公司人才结构的调整和提高，不利于公司增加簇新血液；流淌率过高简单造成人心不稳，员工忠诚度低，对工作熟识度低，导致工作效率低下。在实际工作中，应时刻留意员工思想动态，了解员工的真实想法，做好分析，找出解决应对方法，避开员工不正常流淌。人员流淌限制年度目标：正式员工（不含试用期内因试用不合格或不适应工作而离职人员）年流淌争取限制在10%以内，不超XX%。综合工作安排 篇2一、工作目标：接着实行国家中长期教化改革和发展规划纲要及省教化工作会议精神，全面履行教研室“探讨、指导、服务、引领”的工作职能，努力做到“规范务实，优质高效”。强化教学常规管理工作，不断优化课堂教学过程，创新高效教研活动形式，为学生的终身发展服务。二、工作要点：1、接着加强集体备课指导，加大探讨与实践的力度。（1）加大集体备课力度。各学科教研员结合学科特点不断探讨、探讨集体备课形式，寻求好用、高效的方法，把集体备课与教研活动、老师培训相结合，每学期组织三次以上老师集体备课。并做到“五定”即：“定时间、定人员、定内容、定形式、定效果”。充分发挥高校区、学校、老师的作用，力求刚好精确地传输学科最新的教学理念和方法，解决老师教学中的疑虑和问题。（2）督导基层备课质量。各中小学接着严格执行“个人初备集体研讨个人复备（二次备课）”的备课程序。有组织、有记录。课后要进行刚好反思并在教案上详细地体现出来。坚决杜绝无教案上课。11月份进行中小学“教学常规管理成果”(上学期及本学期教案、教研活动记录、校本教材、老师参与省、市、区活动记录)展示、沟通。2、接着优化课堂教学模式，开掘有效课堂的深度。各中小学要加强综合各学科管理，仔细落实和完成学科教学任务。综合实践活动学科每学期要结合学校实际合理支配教学内容并制定学校综合实践活动实施方案。音乐学科按省市要求，仔细落实新课程标准，从本学期起先在小学3、4年级开展“乐器在课堂”教学活动。学校要仔细制定实施方案，音乐教研员从9月份起先将有安排地对音乐老师进行相关教学实力培训及教学指导。各教研员本学期重点关注常态教学的有效实施，找准新教材学问的突破点，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效。详细做到：“分层指导，分批推动，培育典型，总结阅历”。在11份进行推介、沟通。9月份进行综合各学科中小学“区级优质课评比”、小学“教学设计”大赛。3、接着加强和改进指导工作，拓展有效指导的广度。（1）在上学期听课、调研的基础上，结合学校和老师的需求，合理支配时间，争取对更多的学校采纳分层指导、专项指导等多种形式进行有效的指导。如“骨干跟踪培育，薄弱老师面对面指导”等。（2）接着对一些薄弱学校、薄弱学科要加大指导的力度，10月份起先，接着开展“送课进校内”系列活动。形式为：一是为一些学校薄弱学科送课；二是由学校点课，按学校需求送课。最大限度地满意学校需求。4、开展有效教研活动，增加优势学科的亮度。接着开展“资源共享、跨校教研”的试验探讨。结合我区的高校区办学特色，发觉和培育高校区及学校的优势学科，增加亮点。培育并利用学区优秀教化资源和优秀学科带头人，实行以点带面，优先教研，辐射全区的教研发展模式，促进部分学科教化教研工作的全面发展。11份开展一系列的“研讨、示范、沟通、推广活动”。5、有效研发课程资源，发挥校本教研效度。接着指导学校创建性地开展好校本教研工作，着力解决校本教研过程中存在的老师被动参加、过于注意形式、针对性和序列性较差、积累和反思不够等问题，协助学校建立课程资源库，在较完善的状况下，进行区域内沟通。6、研培备结合，关注老师实力的提升。依据学科特点和老师培训方向，结合进修学校培训部制定的培训安排，设计培训课程。保证质量，使广阔老师学有所得。同时做好“师徒结对子”跟踪指导工作。7、加强课堂教学效果监控，瞄准教学质量的高度。各学科接着着力抓好学科课堂教学效果监测工作。实行敏捷有效的方法、方式进行随机监测，仔细做好监测后的质量分析，为全面了解我区和学校学科教学质量、改变趋势供应参考依据。8、落实省、市教研室部分学科工作安排。组织各中小学老师主动参与省、市教研室组织的各项教研活动。时 间内 容负责人8月各学科组织中小学老师集体备课。教研员9月1、深化中小学进行常规指导。2、综合各学科中小学”区级优质课”评比、小学“教学设计”大赛。3、美术学科进行课题中期验收与评估。4、组织全区小学音乐老师竖笛培训。5、各学科组织备课、培训。综合部10月1、组织部分学科开展“送课进校内活动”。2、音乐学科针对“器乐在课堂“进行专题研讨。3、各学科组织备课、培训。综合部11月1、学区及学校“优势学科”推介、沟通。2、组织中小学“教学常规管理成果”展示、评比。3、各学科组织备课、培训。综合部12月1、进行部分学科质量监测。2、全年工作总结。综合部综合工作安排 篇3一、指导思想：依据学校总体工作安排的支配和教科室工作安排的支配，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动实践课改理念，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学探讨，弘扬长小精神，促进老师专业成长，为学生胜利奠基，变更老师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升，培育学生各方面的综合素养，促进学生健康、审美观点及操作实力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高老师自身的专业学问和业务实力，与时俱进，争创本教研组的特色。二、工作目标与任务：1、端正教学思想，变更教化观念，上好每门课程，教好每一节课。2、科任老师仔细研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探究教法，编写好教案，主动参与各级教研活动。3、课堂教学必需重视学生动手实力和创新思维的培育，激发学生的学习爱好。4、课堂教学要体现开放性，激励创建性，强调好用性。5、每门课程的教学要落实养成教化，把养成教化贯穿到每一节课。三、工作重点及要求：1、仔细做好新课程试验工作，限度地提高课堂教学效果，牢牢把握高效课堂的落实状况。2、加强组内教研，上好组内公开课，多外出学习，使组内老师课堂教学水平得以提高。仔细执行学校的教研活动制度，并通过听评课使本组老师在教学实力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面对每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信念，促进学生生动、活泼、主动的发展。3、公开课：要进行集体备课，集思广益，上公开课老师听取其余老师建议，完善教案，公开课时，教研组整理活动记录，听课老师要仔细评课，对授课内容提出建设性看法。授课者要客观地对待他人的看法和建议，并对授课内容做好记录。4、加强教科研方面工作力度，每学期定时上传所需内容到学校博客及学校的资源库。5、同心协力团结协作。团结协作、形成凝合力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教化、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有相互帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。6、科学组要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作实力，多为有创作爱好的学生供应帮助，培育他们的制作技巧。7、英语老师要主动协作学校工作，仔细做好本职工作，注意课堂效率，提高学生的英语学习爱好，为学生长远的英语学习实力奠定基础。8、正常开展每周五的综合教研活动，固定每学期活动次数；平常遇有问题就刚好碰头、相互探讨、刚好解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论学问，收集沟通教改信息。相互学习、相互促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内老师上网学习。多学习、多探讨、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。好记录。四、加强学习，提高老师自身素养：1、科任老师必需仔细研读本学科课程标准，用新的教化理念武装自己的头脑。2、自我检查反省，明白自己学问技能的工匠薄弱点，努力学习改进。3、研读本学科系列教科书，了解本学科各年级学问点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透状况。4、老师之间相互学习，常常相互听课，评课，吸取新的教学阅历，取长补短，五、实施方法：1、学期初订好教学安排，切实按安排开展自修和教学活动。2、自学过程中，要仔细写好读书笔记。3、在教育处指导下，开展好教研活动。综合工作安排 篇4集体备课是学科教研的基本形式，是提高老师备课实力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、探讨的气氛，能够刚好推广优秀老师的教学阅历，促进教学质量整体提高。为真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期工作安排要点，现将集体备课安排制定如下：一、个人初备：努力做到以下几点：1、在个人初备时，肯定要仔细学习和探讨课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；肯定要突出重点，抓住关键。同时老师还要深化了解学生，探讨学生的智力因素（学问水平、实力水平），又要探讨学生的非智力因素（学习爱好、看法、习惯）以便有的放矢的进行教学。2、老师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。3、老师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。二、集体研讨：支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。大家有备而来，发言踊跃，不管是老老师还是年轻老师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益。三、修正教案：教案应避开一模一样，否则就丢失了特性。老师在三个“统一”的基础上，依据各自的学问储备、个人素养、专业学问和创新实力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。四、课后反思和沟通：一堂课可能成为胜利的阅历，也可能成为失败的教训，将教学感受刚好记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以刚好订正错误，传播阅历。对自己的.教学工作进行刚好反思，自我监督，回顾得失，积累阅历，避开少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。五、详细支配：第三周：张莹被掠夺的国宝第七周：郭雪妍用橡皮筋作动力第九周：杨海光电能和能量第十一周：潘静看大戏第十三周：杨洁让想象展翅第十五周：王晶时间像小马车综合工作安排 篇5学情分析本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意发展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的实力。一、全册教材分析本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经验自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“驾驭科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注意科学、技术与社会的融合，以学生生活阅历引领下的内容综合化，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、探讨与实践六个单元，共24个课题，32课时。各单元均以学生的生活阅历为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手，由食物到养分，在延长到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行养分搭配，结合自身的生活实际，引导学生发觉科学、合理的饮食结构，形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以服务于生活、服务与人类，生活到处皆科学；水里有什么单元以生活中常见的现象为引领，让学生针对现象提出问题，并对问题进行猜想与假设，在通过视察、试验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的说明。进一步熟识科学探究基本的方法、步骤，让学生经验自主探究的过程；植物的生活单元以身边常见的植物为视察点，培育学生细致视察、细心做科学。引导学生借鉴已有的生活阅历，利用“解暗箱”的方法对植物的内部结构进行猜想与假设，再通过干脆与间接的科学试验，相识植物身体的构造功能。通过对植物生活的探讨，让学生体验到干脆与间接获得科学学问的方法，驾驭从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官的功能有较深的了解；空气和水的力单元以“力”为探究点，绽开视察、试验、记录、整理、制作等探究活动，培育学生科学、做科学的爱好，增加学生关注身边科学现象的意识，时学生理解科学技术的力气，体现科学、技术与社会的融合；热的传递单元以“热”为载体，绽开视察、对比试验等探究活动，引导学生相识热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系，体会到利用科学学问的重要性。通过探究活动，使学生娴熟驾驭各种探究方法，具备独立做科学的实力；探讨与实践单元，选用与本册探讨亲密相关的“食物”与“太阳能”学问，引领学生尝试自主运用已经驾驭的科学探究方法和科学学问，让学生走入社会生活，深化探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培育学生擅长思索、擅长动手实践的科学看法。二、教学目标1、相识食物的主要种类，了解人类须要哪些养分；知道人们须要的养分物质大致包含在哪些食物中，懂得养分合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深化探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。2、以水为探讨对象，让学生经验探究过程，相识水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究实力，使他们逐步养成关切科学、相识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。3、探讨植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活阅历，让学生亲近自然、亲历探究的过程。4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学学问改善生活；乐于试用日常生活中的科技产品，关切与科学有关的社会问题。5、知道热总是从高温物体转向低温物体；知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用；了解保温煦散热材料的性质和用途；相识不同颜色的物体汲取太阳光的实力不同；知道太阳能热水器汲取利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜爱大胆设想，情愿合作与沟通，知道科学是不断发展的。6、引导学生尝试自主运用已经驾驭的探究方法 和科学学问，通过调查探讨，揭示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响；培育与人合作、交往的胆识与实力；增加自主进行科学探究的实力；培育学生的创新精神和实践实力。综合工作安排 篇6一、指导思想基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践实力为动身点，在活动中让学生获得胜利的喜悦，带领学生领会综合实践课程的新颖性和学习的迫切性，带领学生走向广袤的社会实践活动为目的，丰富学生的学问、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生的生活与真实的社会环境，有肯定的探讨价值，尽可能发挥学生活动的参加度与主动性，让学生成为活动的主子。二、活动目标综合实践活动要体现学生活动的自主性，老师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发觉问题、思索问题与解决问题的实力。详细目标为：1、在实践活动中，培育青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和实力，提高他们的科学探讨实力和综合实践实力。2、提升青少年的科学素养，培育他们撰写科研论文的实力。3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际实力、组织管理实力以及服务社会的责任感。4、通过实践活动，培育学生的探究实力、信息的获得、处理和应用实力、合作交往的实力，培育他们综合分析问题、解决问题的实力，逐步形成运用资料说明问题的实力，熬炼他们的表达实力、培育自信念。三、实施策略1、课时支配：七至九年级每周2课时。这些课程的设置体现在功课表中。2、屯昌县教化探讨培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。3、各校依据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。（20xx年，每校至少报送1个主题，今后视状况增加数量。）四、详细日程支配三月份1、屯昌县教化探讨培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和中学三个部分。2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，探讨20xx年实施的方案。3、打算一间房间存档综合实践活动的材料，购买学习用品用于存档综合实践材料。4、拟定屯昌县20xx年中小学合实践活动工作安排四月份1、组织中心组成员开会，学习国家九年义务教化课程综合实践活动指导纲要等理论学问，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多反思的习惯。2、各校成立综合实践活动爱好活动组，以校长为组长，成立该校的综合实践活动爱好活动组的成员名单，上报县教化探讨培训中心存档。3、各校完成本学期综合实践活动安排（含实施的活动主题、学生课题组、指导老师），上报县教化局存档，作为年度考核项目之一。五月份参与省培训院组织的20xx年度综合实践活动论文评比活动，有关事宜如下：（1）综合实践活动论文主题:基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。（2）各学校必需报送1篇综合实践活动论文参与县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评比，论文电子稿请在5月15日前提交。报送参与的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分依据。六月份1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。七月份2、下发通知，拟定10月份开展全县中小学初中综合实践学科青年老师说课评比活动注：另下发通知，要求如下：（1）必需是学生真实参加的、学校仔细组织的活动案例。（2）选送说课资料要完整、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动报告及感想、相关活动音像资料等内容，以PPT形式展示。各学校在9月报送参赛的老师名单。九月份1、组织中心组成员开会，探讨下半年将要实施的主题活动内容，以及将要实行的“全县中小学综合实践学科青年老师说课评比活动”的支配工作。2、编排其次期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。3、筹备全县中小学综合实践学科青年老师说课评比活动详细工作。十月份1、实行屯昌县初中综合实践学科青年老师说课评比活动。2、下发“全县初中生科谱小论文评比活动”通知。要求：依据学生开展的主题活动，撰写科谱小论文。每篇小论文只允许有一个小作者，一名指导老师。每所学校至少上报一篇参赛作品，届时全县通报结果。十一月份评比全县初中科谱小论文，评出一、二和三等奖，以及优秀指导老师。20xx年一月1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。2、组织中心组成员开会，总结20xx年我县开展综合实施活动取得成果及阅历总结。综合工作安排 篇7一、指导思想：以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，结合学校班级文化建设活动，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究性学习和探讨性学习的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。综合实践活动的总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。三、主要工作任务：1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的中学综合实践活动基本模式。2、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。3、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的探讨结合起来，办出学校特色。四、详细工作支配：1、内容：本学期学校将开设19门课程，17个班级；七年级全年级校本课程“手语”。2、支配好综合实践活动的时间。综合实践活动的课时支配在每周三下午其次节课。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排。综合实践活动要有安排，有支配。在活动的方案设计上，应以“探讨性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感爱好的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。现结合我校科技特色教化及社区文化特色，制定好相应的活动安排或方案。五、规范管理，提高综合实践活动实施水平。1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求：第一：要理解、敬重、信任学生，倾听学生心声；其次：要培育学生的各项自控实力，教会学生合理支配时间，做事有序；第三：大胆而又真诚地指导学生，刚好给他们真诚的激励和帮助；第四：遇到问题，学会冷静，擅长引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法去解决！2、遵守学校规章制度，不行随意挤占综合实践活动课的时间。3、加强对综合实践活动的指导。担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。4、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、过程性评价和发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、探讨性学习小论文等）评价、展示与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。评价以一学年为一个单位，每学期进行初评，并在其次学期做好活动成果的展示、沟通和评价工作。希望担当综合实践活动课的老师要多学习、多反思，不断提高我校综合实践活动的水准。综合工作安排 篇8一。指导思想：面对我校辉煌发展的新形势，我们要与剑桥杯为契机，加强学习，深化课堂教学改革探讨，增加教学质量效果，确保教学质量。二。工作目标：1。以新上岗老师上岗课为起点，进一步探讨课堂教学模式，提高教学效率，帮助新上岗老师快速融入课堂教学活动中。2。仔细备课探讨课堂问题，每名老师主动参加并上好第十九届剑桥杯的公开课，在活动过程中相互学习，潜心探讨，共同发展，。3。仔细做好每次公开课的活动记录，做好总结，刚好上报学校。三。加强教研组活动的效性：1。利用集体备课时间，落实学校三长会精神，2。主动引导史地政生各组仔细完成集体备课任务，加强集体备课实效性，有针对性的帮助青年老师上好每一节课，3。做好听课，评课及总结工作。借剑桥杯之际，仔细写好教案，要有重点，难点，训练点，培育学生的学习方法和实力，4规范课堂教学，先学后教，精讲多练，刚好验收，提高课堂笔记的运用效率，仔细思索探讨每一节课，课后刚好反思，发扬优点，完善课堂教学活动过程，不断提高教学质量。四。公开课支配：1。新上岗老师公开课支配。9月22日历史苏晨7年9班9月22日地理耿静怡7年10班9月23日生物张云洁6年10班9月25日地理王璐平6年4班2。剑桥杯每人一节公开课。