2022教师暑期学习心得体会合集15篇.docx

2022教师暑期学习心得体会合集15篇老师暑期学习心得体会1短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：一、充分发挥老师的主导作用在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。二、信任每一个学生学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。三、使学生能真正地成为课堂的主子主动地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。四、因人施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!老师暑期学习心得体会2暑假参与了为期半月的南京市初中语文骨干老师培训，感受颇多。一、会难得，学习气氛浓我们初中语文骨干培训班的六十多名学员来自南京市及郊区和淮安市，都是初中语文老师。大家都在最短的时间内完成了由老师到学生的角色转换，虚心、恳切地接受着专家教授的培训，看法之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校内。培训期间，正植南京高温多雨季节，窗外隆隆的雷声并不能分散我们的留意，滂沱的大雨也丝毫没有吸引我们的目光，每个人都是那样的用心致志，聚精会神，仔细的倾听，适时地记录，如饥似渴地接受着簇新的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛非常深厚。二、与专家零距离看看给我们培训的专家教授的阵容，就知道这样的培训对我们一般老师的吸引力有多大，他们是：南师大附中特级老师王栋生，省教研室教研员朱芒芒，南师大博导杨启亮教授，省教科所所长成尚荣，全国闻名特级老师余应潮，苏州中学闻名特级老师黄厚江，浙江年轻的特级老师邓彤等等。我不知道我们的班主任鼓楼区教研室的孙和平、顾敏二位老师怎会有如此神通，同时请来了那么多大牌的教化专家，但真的要感谢他们二位，这些人都是我们在各种报刊上常常看到的，可谓是耳熟能详，仰慕已久，但又觉得是那样的遥不行及，这次能与这么多的教化专家零距离，真是一大快事！尤其是浙江宁波万里学校的邓彤老师，是我们的同龄人，四十岁上下就已成为全国知名的特级老师了，他给我们树立了榜样。三、异彩纷呈的讲座报告二十多位专家的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。王栋生老师敢想敢说，观点尖锐，充分表达了自己对当今教化的忧患意识；杨启亮教授高屋建瓴，理论和实际相结合，一语道破的指出中国教化中存在的种种问题，发人深省；黄厚江老师来自教学一线的特级老师，毫无保留的把自己在阅读教学和作文教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更犯难得的是我们还有幸倾听了余应潮老师给我们上的一节示范课，余老精彩的教学设计艺术令人拍案叫绝，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。四、读书学习永无止境听专家教授滔滔不绝、挥洒自如的演讲，心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的渊博。如此才气从何而来？全部专家都走着同一条道，那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他们必不行少的生活方式。或许穷我一生也未必能成为教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。真的到了那个境界，谁还会在乎“专家”的头衔呢？五、淘我们须要的宝对我们来说，每为专家都是一座丰富的宝藏。作为一线的初中语文老师，我们有自己的独特特性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不肯定适合我们每个人，这就要求我们专心探讨分析，比照自己的实际，为我所用，淘我们须要的宝。切不行机械搬用、仿照，那定会无所适从甚至适得其反的。为期半个月的培训结束了，但我知道有一样东西静静地产生了，那就是我们的幻想！就让她从这里起飞吧，或许她飞得还不够平稳，可就像全部的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？老师暑期学习心得体会3今日是培训的第五天，有了前两天在县里集中培训的阅历，今日我们在学校里的培训方式也做了相应的调整，不再是对整册教材的全面解读，而是找出本册中大家认为有难度是重点的单元由主讲人进行具体解读。今日由两位主讲人分别对三年级上下册的几个重点单元进行了解读。然后老师们主要就“回顾与整理学问梳理的方法”和“学生对计量单位的选择和换算易出错怎么办？”这两个问题绽开了探讨。大家各抒己见，把自己在教学中积累的胜利阅历拿出来与大家共享。就其次个问题大家一样认为：学生的亲身体验很重要，即在第一次相识某种计量单位时就要通过学具操作、实物展示等活动，让学生亲生经验从而建立正确的表象，而不能做成“夹生饭”。针对单位换算这方面刘爱峰老师介绍了自己的“法宝”，那就是将同种计量单位以楼梯的形式呈现，将“进率”这一抽象的概念与我们身边的“楼梯”相联系，进率相同的单位间台阶高度相同，进率不同的单位间台阶高度不同，便利学生对单位间的进率的理解和记忆。虽然主讲人讲的时间少了，但留给大家探讨的时间多了，最终大家的体会是：这样的培训方式让我们有了更多的收获！老师暑期学习心得体会4暑期老师学习会师德学习心得体会这次暑期学习会期间，依据市、县局的要求，在校领导的组织支配下，我们仔细学习了县局下发的相关文件及未成年人爱护法、宝鸡市老师职业道德“八不准”等法律法规，特殊是学习了张来生、张丽莉、侯伯宇等老师的先进事例。通过学习他们的先进事例，使我感受颇深，最重要的是他们体现出来的师德中的爱与责任，他们的事迹让人感动、令人激昂、促人奋进、鼓舞着我们每一位老师要用自己的大爱去谱写一首壮美的诗篇。从他们身上，我觉得自己要学习的东西许多。首先，学习他们爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。通过学习使我深深体会到我们每位老师都要虚心向他人学习，尽职尽责、兢兢业业。把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，让每个学生收获的不仅仅是学问，更是一份情感、一份无私、一份酷爱。我作为一位人民老师，肯定牢记使命，树立高尚的职业道德，不断提高自己的本事。其次是学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我们是学生的衣食父母，我们的职责就是一心一意为学生服务。关切他们的成长，关切他们的冷暖，关切他们生活。恪尽职守，甘为人梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱之歌。用自己的行动唱响一曲爱的奉献。再次是学习他们勤奋向上，追求卓越的崇高职业志向。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”.这也是我们每个老师的准则，我们每位老师都要努力奋斗，追求卓越不断进取。不断提高自身的综合素养和业务水平，把自己的本职工作做到最好，做一个人民最满足的老师。学习之外，我比照自己，发觉自己存在着很多不足之处须要改进，主要有以下几点：1、对学生的关切爱惜不够，教学中有时会说学生几句，言行有时比较粗鲁。2、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象；在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。3、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑。其根源于缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，由此导致了许多工作原地踏步。针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下：1、在教学中努力树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，敬重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。主动走进学生的世界，和他们说说话，做做嬉戏，通过各种途径来关切、爱惜、走进学生。2、加强本职分管工作的主动性、主动性、团结互助，发扬奉献精神。仔细对待任何事情，不报应付的看法，做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思索深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。3、仔细学习教化教学理论，主动参与学校和教化部门组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上。做到精益求精。加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。在学习中，我发觉自己离一名优秀的老师标准还很远，我深刻地相识到，在今后的工作中要克服这些缺点，坚持学习教化法、老师法，以中小学老师职业道德规范要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，在教化教学工作实践中，不断转变教化、观念，创新思维方式，努力学习新的教学理论、与时俱进，改进教化教学方法，建立新型的师生关系，做学生宠爱的一位合格的好老师。老师暑期学习心得体会5经过学习，我相识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要探讨的课题，让老师欢乐地教，让学生欢乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢？通过反思自己平常在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面去努力。第一，变更教学观念和教学方式。消退由于老师讲得过多、学生参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、看法、价值观目标实现的问题。其次，仔细学习校本培训。反思自己的教学，发觉自己在许多状况下，自己对课标与课本的学习与探讨还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭实力，课堂驾驭实力反过来也就影响了课堂教学的效率。第三，仔细备课，尤其要仔细备学生。平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想假如不去探讨学生对所教内容的驾驭状况，不去探讨学生的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。第四，仔细探讨和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，常常发觉自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽搁了学生珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的探讨，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循按部就班的原则。第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅奢侈了学生课堂思索的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、探讨、沟通、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了老师的有效指导。因此，要给学生肯定的思索时间和思维空间，要削减“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。因此，我们必需立足于学生，让学生主动参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。在政治教学岗位上已经执教近20年光景，虽然眼下自己已经属于中青年老师，多年的教学阅历让自己渐渐走向成熟。但是，时代的发展让我却又倍感困惑。因为随着新课改的不断深化推动，传统的教学理念和方法不再适应新时代教学要求，全新的教化理念还在思想和行动中左右摇摆，难以成为课堂教学行为的精神和指南。再加上思想品德课教学内容因时而变，紧随着时代一起进步。我感觉自己在教学理念和方法的更新方面很慢潮，总是跟不上时代前进的步伐。这就迫使我主动参与各级各类的专业学习和培训，刚好更新自己的教化思想，努力适应时代教化发展的须要。短短的几天培训时间，倾听了名师教学理论，观看了名师的教学案例，我受益匪浅，激发了我努力求知、创新教学的信念和动力。本次培训虽然和以往几年集中培训在形式上没有太大的区分，但给我留下深刻印象的是各位培训专家老师留意避开前几年一言堂的填鸭式教学方式，特别注意与参训学员之间的心灵融合、思想互动，极大调动了学习者的主动性和主动性。和我坐在相邻位置的一位学员是这样评价这次集中培训的：前几年参与培训简直是思想的熬煎，培训专家满腹的高深理论，云山雾海般的大聊大侃，但所谈内容与我们初中一线老师的专业发展须要相去甚远，与我们实践教学却反必要的联系，对我们实际工作指导意义不大。学习完毕，从学问理论到思想相识没有点滴的提升，我颇有被欺瞒的感觉。奢侈了时间，奢侈了精力，收获的不是珍贵的学问阅历、先进思想理念，而是满腹的苦恼。而今年的接着教化却在培训内容方面有了很大的改变。各位培训老师去除了大量的专业理论，真正从老师专业成长的须要动身，强化了实践教学环节，对各类高效课堂中的特色和亮点进行梳理、归纳和总结，形成了大量富有创新性、实践性、启发性的阅历做法和有效行为，通过大量鲜活的教化案例和教学情境和学员们共同共享，共同探究，共同进步。我真真感觉到自己和专家老师一道步入了别样的课堂。三天下来的培训令我感觉到神清气爽，耳聪目明。炙热的炎夏丝毫没有影响到我用心听讲的爱好。通过学习我不仅深刻的理解和相识了教化教学理论的内涵，从而有效的地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。同时也相识到人文课堂的无限魅力和价值所在。这必将指导和引领我今后的教化教学实践。感谢今年的集中培训，她给我带来了更多的新颖与感动。老师暑期学习心得体会6经过这个暑假的第一次培训学习，我仔细倾听了两位一线省级学科带头人和骨干老师的讲座，讲座里的精彩内容给我留下了深刻的印象，也让我得到许多教学启发。虽然我也教学数学，但我并非数学专业，听了这次讲座后，我才第一次了解小学数学的四大领域：“实践与综合应用”、“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”，这使我在数学专业学问方面有了更好的提升。首先冯家茂老师的数与代数课例分析讲座中，他从三个课例及一个热点话题入手跟老师们进行了教学探讨：1、探讨如何依据不同学年段的课程目标和教材编排特点开展教学，从而理清学问体系，有效落实课程目标；2、探究如何达成计算教学，讲清算理、算法以及抽象概括教学定义等等的教学目标；3、探究新教材理念下“解决问题”的教学方式。冯家茂老师的这次讲座给我印象较为深刻的是：一、冯老师的第一点讲座内容，其中包含了不同学年段小学数学的教学目标，以及教材编排特点，虽然我们都知道，要想上好一堂课，备课当然重要，要想备好一堂课，它的教学目标则是重中之重，它就像是一辆车的方向盘，假如方向没把握好，那就没法到达目的地，我们的教学活动也就失去了意义。但如何把握好教学的目标，冯老师给我们做了一次生动的诠释，他从教学目标中常常出现的几个重要的行为动词入手，给我们分析了如何把准教学目标，不至于在教学过程中盲目的拔高或降低它，从而避开很多无意义的教学活动。这几个行为动词是我们在书写教案时常见的：了解、理解、驾驭、运用、经验、体验和探究，在讲座中，冯老师专心的板出了它们的深刻含义以及一些同类词，让老师们能更加充分的了解这几个词的重要性，说实话，在这之前的教学过程中，我没有仔细的思索过类似内容，听了冯老师的讲座，我深刻相识到自己的不足，也意识到作为一名老师，学习对于我们的重要性，假如没有扎实的教学理论基础和专业学问，我想不管我们在教学中付出多少辛勤汗水，那都是白费的。二、从冯老师的讲座中，我还体会到了很重要的一点，备课要了解教材的编排特点，也就是教一门学科，要了解这门学科的整个学问系统，读透整个小学阶段这门学科的教材，只有老师的脑海中建立了一个良好的学科学问体系，备出的课才有深度，才更加符合学生的实际，也只有这样，我们老师上的课才有意义。当然，要想做好这件事情，须要下的功夫明显是许多的，但只要是对学生有意义，对自己的工作有帮助的，我想无论如何也要努力去做到。其次，在陈雪辉老师的空间与图形讲座中，她更多强调的是教学过程中操作展示教学与让学生亲自动手操作的重要性，在数学活动中，老师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理老师讲授与学生自主学习的关系，注意启发学生主动思索；也就是强调学生学习的主动性。在讲座中，她还时时常举出一些课堂教学的实例，动手操作让在场老师与她产生共鸣，可以看出她教学阅历的丰富，教学方式也值得我们学习。总之，这两位老师的讲座让我受益匪浅，虽然我是英语专业，而讲座的主要内容围绕的是数学方面的教学学问，但我知道学科与学科之间有着很多共通之处，比如仔细研读一门学科的课标，了解它的编排特点，才能真正上好一堂有用的课，在教学过程中注意学生自主学习等等。最终，我想说的是，这次的讲座给我留下了四个字：学无止境。它也是本次讲座让我得到的深刻体会，我也在渐渐把握好自己今后教学中的“方向盘”，并将为之不断地努力前进！老师暑期学习心得体会7转瞬间，这次的幼儿园老师培训即将结束，我很荣幸自己能够参与这次的培训学习的机会，这次的培训充溢而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。在樊老师的讲座中，我了解了幼儿一日常规的要求，樊老师的讲座内容特别具体，分别对幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教化活动以及教化活动应留意的问题和遵循的原则，指导老师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的家长关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得特别重要。樊老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了许多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动等等。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。幼儿教化，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。总之在这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。老师暑期学习心得体会8一年一度的新老师培训于20xx年8月24日绽开，这也是弋阳县特有的培训专场。这里有很多熟识的面容，也有很多鲜活的新面孔，唯一不变的是大家都有一颗求知的心。在我看来，老师首先是一份职业。记得去年我刚进入老师这个队伍中，就是满怀期盼而又胆怯忐忑的心情。不知今后工作中会遇到什么困难，有没有这个实力去解决。之后就有了职业捆绑，就会有许多人出来跟你说：因为你是老师，你应当如何如何不应当如何如何我的认知里，老师是一份专业性极强的良心工作，并不是想要标榜老师多宏大，而且想要说老师这份职业并不是想象那么轻松。因为，你要对得起你班上的孩子，你要对孩子们负责任，更要对得起自己的良心。所以，你要不断地刚好去沟通、了解你班上的每个孩子，你要不断地加强自我学习实力，你要真心酷爱你的工作并投入你的热忱。这个时候，貌似就从一份职业上升华了。请允许我称之为“情怀”!通过新老师培训会，能相识这么一群有教化情怀的老师。她们共享自己在教化教学中的阅历，在阅历中反思，在反思中创新，在创新中实践，以此循环乐此不疲。印象深刻的是廖志英老师对于老师工作中的压力进行了共享。在演讲中，老师的工作压力有哪些表征又应当如何缓解自己的压力。反观了一下自己，觉得一语言中。为自己的很多表现，找到了出口。同时，提示自己要学会调整心态。拿出最好的状态来面对工作，面对生活。酷爱生活是酷爱工作的本源。吴慧英老师是一位退休老师。在台上演讲自如，气度非凡。用娓娓道来的方式诉说着她与学生们的故事。拥有大爱之心的她，博得了众多学生们的认可，也赢得了诸位的掌声。田老师以三色引出主题教化的颜色分别为红色、绿色、黄色，也各自代表了不同的含义。红色代表热忱，绿色代表鲜活，黄色代表暖和，比方得正好!在她的工作共享中有不断创新与关怀，恰如其分的惩戒。对于如何定义体罚，当然这确定有争议。这样一位有志气，有冲劲的老师。值得大家向她学习!接下来，是我个人特别喜爱的一位老师严老师。记得去年刚入职的时候，也是她站在同一个演讲台上共享她的教化故事。这次共享的故事更是针对她教学的中学生的一系列小故事。你可以通过现场的氛围，立即感受到她的语言魅力!说到大胆的想法，全场跟着沸腾。因为她，敢说敢做。运用自己独特的教学方式，引导她的学生去阅读学习。在这个前提下，首先要了解学生的须要，然后有针对性地引导，最终在阅读学习过程中一步步成长。方华老师的主题贴近我们每一个人的生活我选择怎样的生活，我感觉是“上档次又接地气”，看似很冲突却又格外的融洽。每个人都是在同一起跑线上，唯一不同的是个人每一天的坚持。就因为每一天的小坚持，在马拉松似的教化教学中，渐渐拉开了距离然后渐行渐远。就有了不同的思索角度，不同的精神层次，这全部都始源于个人不同的生活状态。生活，没有人能够选择自己的诞生，却可以选择用怎样的方式去度过你的每一个春夏秋冬。生活这个题目，很小!生活这个题目，也很大!但我们每个人都酷爱着。方华老师用他特有的幽默诙谐的演讲方式引导着、用他不断学习钻研的思想影响着我们新老师对于工作的认知，不愧是我们弋阳县教化发展的标杆，他的努力与成就大家有目共睹。因为有他，我们老师培训的项目越来越多，教化得到了质的飞跃。所以听到许多优秀老师说：我们生活在一个特殊美妙的时代。吴老师是以教体局心理协会成员的身份上台演讲的。她是一名幼儿老师，也是在场演讲老师中唯一的一名幼儿老师。她演讲的是做一个擅长沟通的老师，关爱、关注孩子的成长，通过与家长沟通孩子的状态越来越好。期间用几个真实的案例共享阅历，突出沟通的重要性。对比了一下自己，还有许多不足，须要学习!假如你跟吴敏老师接触过，你会深深地被这位年过半百却依旧如痴如醉钻研教化教学的老师所折服。她酷爱工作，热忱满满。她曾说：工作就是她的生活。那份对工作的激情，几十年来从未停止过。还记得去年九月，我有幸加入了吴敏老师的吴敏幼教名师工作室。布置的任务就是要求每个成员写一写自己的心得体会，对于我久未开发的文笔写出来的心得，真的是糟糕透了。写完后我鼓足了志气发给了吴敏老师，好像在睡梦中我听到了一声手机发出“叮”的提示音。我模模糊糊点开看了看，里面全是吴敏老师帮忙修改的词语、句子，在微信的那一头教我如何写会更好。并激励我支持我，接着写坚持写。那个深夜，我收获了满满地爱。接着就开启了一次又一次的写，慢慢的文笔越来越顺畅。吴敏老师说我进步了，我自己的感觉却更剧烈。没有什么比获得良师的赞同，更让人满意了。吴敏幼教名师工作室的“大咖”们齐聚一堂，互帮互助，相互学习。送教下乡的活动中，吴敏老师带着团队来到农村幼儿园，她们对待教学仔细、严谨、热忱，再一次震撼了我们这些“菜鸟”。吴敏老师是一位我发自内心佩服的好老师!让我再一次深刻体会到学习无止境!转瞬一年过去了，因为有优秀的领导老师团队带头，有身旁始终钻研教学的前辈指引，才使我们少走了很多弯路，才让我们更有信念在走下去!老师暑期学习心得体会9我很荣幸地参与了由县教研室组织的小学英语骨干老师的培训。通过三天的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。学习内容如下：首先，教研员李莉老师做了如何搞好网络大集体备课的发言，强调了八个问题，不仅为常识大集体备课指明白方向，而且激发了与会老师们参与集体备课的高度热忱。这八个问题是：一、网络大集体备课的含义；二、与以往集体备课的联系与区分；三、网络大集体备课的意义及优点；四、集体备课的内容与范围；五、大集体备课的形式与要求；六、大集体备课基本程序；七、搞好大集体备课要应当树立的三种意识；八、集体备课的几种误区。然后，教研员李莉老师结合所制作的课件，向大家介绍了以下内容：一、如何建立并加入协作组；二、如何把集体备课的成果上传到网络教研平台；三、如何修改共案形成个案；四、如何在共案中发布资源并发表评论。图文并茂的讲解方式，使老师们直观形象地驾驭了大集体备课的网络操作步骤，为今后大集体备课的实际操作打下了良好的基础。再次，就在日常教学中出现的问题惊醒了集体探讨，相互沟通阅历，取长补短。第三，一小的朱祥慧老师向大家做了抓好集备务实教研立足实际养好习惯的集体备课阅历介绍，进行阅历推广。第四，龙宝乾老师教我们如何制作PPT及图片的剪切及运用。通过三天的学习使我学到了当前先进的教化教学初中化学资源网理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。假如用一个词语来概括参与本次活动的体会，那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：我认为集体备课正是为大家搭建了一个学习、沟通、和资源共享的平台，是提高课堂教学效率的有效措施，它可以发挥集体的才智，帮助老师加深对教材的理解，拓展教学思路，使老师们达成教学的共识，有了教学的共同目标。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能赐予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教化资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为老师减负增效。教学过程中要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教化理论层出不穷，教化信息日新月异，我们只有不断地学习教化理论，更新教化观念，提高教改水平，才能适应教化改革的须要。通过学习，给自己也补充了簇新的血液，我肯定要把这些新的理念，新的教学方法在实际的教学工作中实施贯彻好，为国家培育好适应社会发展的好人才，才能与日俱进，不断创新。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教化事业中做出成果。老师暑期学习心得体会1020xx年我加入课题组，成为试验学校的一名试验老师，我们参与的是自育自学试验子课题的“引导自学”型课型，学校组织我们试验老师去合肥市屯溪路小学观摩学习，又给我们购买了何老先生的教化专著从教化原点动身“自育自学”理论与方法，让我们细致研读。通过读书、观摩等活动，我了解了所谓“引导自学”课型，就是指在老师的细心组织和引导下，学生有较为充分的时间自主学习、自行探究的课堂，是将课堂由老师的“讲堂”变成由学生基本自学的“学堂”。领会了“引导自学”的基本含义，我就起先实践，并根据何老先生的“五步教学法”来上课。初试“引导自学”型课型的是恐龙的灭亡，学生对“恐龙”这一话题特别感爱好，当课前沟通课外了解到的有关恐龙的学问时，学生爱好非常高涨，每一个孩子几乎都了解到有关恐龙的一些学问，带着这样的热忱，我出示了“自学重点”和“围绕自学重点自学”，主要以表格填写的形式（根据“说法，起因，改变，结果”四个方面填表）来协助学生来理解恐龙灭亡的几种说法及缘由，让学生通过自学，绽开小组沟通加以理解。但是理论与实践之间的距离是巨大的，一节“引导自学”型课暴露出许很多多方面的问题：课堂呈现的是“形似”的自育自学，小组的沟通有小组长包揽的现象，沟通的比较浅显，同学之间不知相互倾听，全班汇报时，形式相当于平常课堂“每登山必达极顶”，何老的座右铭时刻提示我不行放弃。在以后的“引导自学”型课堂教学中，我不断的向同行学习，到屯溪路小学，上派中心校，丽景小学等观课、议课、沟通、学习。我走进学生当中，仔细看他们怎么自学，怎么进行小组沟通，班级汇报如何开展，老师如何进行“点拨自学得失”“巩固自学成果”等，在“细胞式”评课中，我仔细倾听记录每一个案例，在笔记本上密密麻麻地记录下心得体会，我孜孜不倦的汲取新养分，弥补自身的不足。合理科学地安排小组，手把手的教化他们如何开展小组学习探讨，有迷漫之处，不断的翻阅从教化原点动身“自育自学”理论与方法这本书，找到关键破解迷津，我慢慢地学习着，感悟着，慢慢地进步许多。现在，我基本能驾驭这种课堂了。我运用“引导自学”课型上过的跨越百年的漂亮、恐龙的灭亡、蝙蝠和雷达乡下人家等课文，获得了同课题组领导和老师的好评。回首这五年的路程，我从最初的茫然无措，到后来的一知半解，再到现在的基本驾驭和娴熟的运用，我和我的学生一路走来，一路成长，也一路收获。一、学生通过自学，收获了自信传统的课堂“重教太过”，老师的教挤兑了学生学的实践，而不被学生认同的学是低效的甚至无效的。长期下去，学生学习的主动性消磨了，对学习就不感爱好了。我在开展试验前常常问过学生：“课堂上为什么不主动举手回答问题？”学生回答：“我不知道。”“我怕讲错了，老师指责我。”“我怕同学笑我。”“有时我举手了，老师不叫我，很尴尬。”践行“引导自学”型课堂，课堂完全以学生为主，让学生做课堂的主子，做时间的主子，做学习的主子，作评价的主子，课堂有老师的“讲堂”变成学生自学的“学堂”。同学间常常为了问题和观点而绽开沟通，探讨，有了表现自己的欲望，现在他们基本上不会出现不举手事了，相反，同学间的互助合作学习，调动了学习的主动性，学生自信满满的。二、优化课堂，培育了实力，提高了成果。“教化，教化，就是教学生会自育，教学，教学，就是教学生会自学。”教化的最终目的是“授人以鱼不如授人以渔”。教学生学会学习是学习的根本。毫无疑问自育自学是真正的教化，它优化了课堂，培育了学生听、说、读、写的实力。学生自学时专心倾听语言的奇妙、倾听作者的心声，沟通时倾听他人的思想见解，点拨得失时倾听老师的指引，表达即时说和写。只有在”引导自学“课堂上学生才具有最富足的表达时空，自学时潜心的思索，宁静地抒写，沟通时尽情地诉说，巩固时自由地书写，这些是每一位有诉求欲望的学生都能拥有的机会和能够得到的熬炼。说到读，我们都知道朗读和默读是语文教学每个学段都要重视的。而不管是哪种形式的读都能在”引导自学“课堂上尽情呈现！个人自学时的轻声自由度、默读，探讨沟通时的展示读、角色读，让课堂教学富有浓郁的语文味儿。提高学生的成果是肯定的，每次期末考试，我班的语文成果在中心校都相对突出，均分高于同年级2分左右。老师暑期学习心得体会11翻阅走近名师这本书，书中的每一个老师都有着自己高尚的人格！老师是教化过程中的主导力气，老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。老师暑期学习心得体会12将来世界的竞争是教化的竞争、人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需有高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量。 闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过本次暑假期间阜宁实小教化集团组织的师德师风教化学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的相识，我认为