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2022精选大班健康教案合集8篇大班健康教案 篇1活动目标：1.相识自己的小脚，喜爱做小脚的嬉戏。2.知道小脚随着身体的长大而长大。3.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。4.体验嬉戏的欢乐。活动打算：节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面活动过程：一、起先部分：请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?老师：小脚累了，找个地方坐好。二、基本部分：(一)引导幼儿通过多种形式相识自己的小脚1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小?说一说：小脚，小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚指头。2.通过老师和孩子进行比较脚的大小。老师的脚为什么大?你们的脚为什么小?小结：老师的脚诞生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小挚友长大了，小脚也会长大。3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。挠挠自己的、老师的、小挚友的，说说有什么感觉?告知幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死喽。(二)相识小脚的本事，宠爱自己的小脚1.老师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本事。(走路、跑步、球踢、跳)2.今日老师的小脚还会跳舞呢?老师用脚打节奏，请幼儿观看。3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。5.老师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的欢乐。三、结束部分：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应当怎样爱护小脚呢?请幼儿探讨说说。然后竞赛穿鞋子和袜子，结束活动。活动反思：在这次活动中我运用按部就班的方式帮孩子们相识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚特别熟识，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动好玩的方式让孩子在不知不觉中更进一步的相识了自己的脚，幼儿学习爱好深厚，与老师协作默契。在爱护小脚的环节中，幼儿能大胆讲解并描述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师协作不好，课堂组织环节欠佳，还有部分实力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，简单穿反，须要在以后的活动中进一步跟上练习。小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。大班健康教案 篇2活动背景我设计这个活动是因为幼儿园里有许多幼儿有吃零食的习惯，还有部分幼儿在家长接送的时候，要求家长给零花钱或者买零食，不然就不上学。为了防止此类现象再次发生，我设计了这个活动。活动目标1、能够娴熟的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。2、让幼儿喜爱听故事，乐意参加到活动中。养成良好的饮食习惯。3、能够用简洁的汉语复述故事，理解故事内容。4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、能够娴熟的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。2、能够用简洁的汉语复述故事，理解故事内容。3、让幼儿养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食。活动打算1、喧闹的巴扎场景图片或墙面设计。2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。3、故事的情境图片四张。活动过程一、起先部分1、谈话引入。老师：“小挚友们，你们都逛过巴扎么？”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你们最喜爱吃什么？”二、基本部分1、出示食物图片或实物，指导幼儿正确说出食物名称。2、老师：“小挚友们都逛过巴扎，老师今日也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。希望小挚友们仔细听，故事讲完以后老师要问大家一些问题。”3、老师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。4、老师提问：（1）、故事里都有谁？他们在干什么？（2）、巴扎上都有什么？（3）、妈妈给艾尔肯买了什么？5、再听一遍故事，接着回答问题。（1）、艾尔肯都吃了什么？（2）、艾尔肯怎么了？（3）、假如你是艾尔肯，你应当怎么做？6、再听一遍故事，引导幼儿用简洁的语言复述故事。7、让幼儿找自己的好挚友，给他（她）讲讲故事内容。三、结束部分老师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯，不暴饮暴食。四、活动延长在活动室内简洁的布置成巴扎的场景，摆上相应的物品，让幼儿感受逛巴扎的快感和喧闹的氛围。教学反思1、在这个活动中，让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害，达到了教学目标。2、在教学过程中，部分幼儿未能理解故事内容。3、听课的老师也觉得这节课上的挺胜利的'，但是不足的就是没能照看到全部幼儿，让幼儿的主动性有所消减。4、假如再上一遍，我想我的上课思路应当不会有太大变更，教具打算和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让全部幼儿都能够参加到其中。大班健康教案 篇3活动设计背景1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参加的乐趣，增进健康，并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理须要，让幼儿在富有情景的环境中参与熬炼。2、健康活动应关注如何满意幼儿发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参加、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于幼儿在日常生活中平安地参与活动，提高自我爱护实力。活动目标1、认知目标：让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理。2、技能目标：学会双脚跳的动作，能在生活和嬉戏中跳动各种障碍，发展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的发展。3、情感目标：激发幼儿主动参加活动的爱好，提高幼儿学习的主动性。4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。教学重点、难点1、教学重点：驾驭双脚跳动作要领。2、教学难点：能精确、协调、有节奏双脚跳的动作。活动打算皮筋、报纸团等活动过程一、起先环节：1、整队2、师生问好3、宣布本节课内容二、基本环节：（一）看谁最合拍方法：按着老师的手势，幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松甩动，并发出“哈”声。规则：手上时起立，下时蹲下；下蹲时发出“哈”的声音。老师活动：1、听老师提示方法2、老师带领幼儿一起练习，并评价；3、评价幼儿的嬉戏状况，做得好的表扬，差的激励；幼儿活动：1、听老师讲解方法。2、在老师的带领下一起练习；3、听老师对同伴或自己表现状况的评价；要求：1、起蹲有节奏2、下蹲动作协调（二）双脚跳练习方法：自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。老师活动：1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。2、幼儿进行练习。3、老师巡察幼儿练习状况，并刚好赐予评价。幼儿活动：1、细致看老师的示范；2、在老师的组织下起先练习；3、听老师对自己练习状况的评价；要求：双脚同时起跳，落地灵巧缓冲。（三）双脚跳障碍物方法：六路纵队，每组的第一个幼儿把自己的球（即报纸团）放在自己能触到的最远处后，双脚跳过该球，从旁边跑回自己的队伍，其次个幼儿先双脚跳过第一个球，后在按第一个幼儿的方法把球放好，跳过自己的球，回到队伍中，依次类推。老师活动：1、讲解示范2、组织幼儿练习3、提出要求，组织幼儿竞赛，并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。4、对每组的练习状况进行评价。幼儿活动：1、仔细听、细致看老师的讲解示范动作。2、对于不明白的举手发言3、主动投入练习中，并力求动作的正确性。4、勇于展示，幼儿间相互帮助。三、结束环节：1、放松活动2、闭眼猜线闭上眼睛，退五步，进五步，看是否还在原处。四、拓展环节：嬉戏“淘气筋”规则：幼儿分成若干组，在同一时间内看谁跳的个数多，要求双脚跳。大班健康教案 篇4孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而，随着社会的发展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如很多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的养分食品和养分药品。特殊是本学期刚刚开学，班级中小挚友们过了一个假期改变都很大，有时我会兴奋地对以前偏瘦的小挚友说：“恭喜你，你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看？”“不对，不对，太瘦也不好！”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况，就能发觉存在很多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。同时，我们的孩子们平常除了在幼儿园有些户外的运动，平常也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。因此，对于大班幼儿须要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过沟通探讨来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。1、通过测量、探讨自己的体重，初步了解健康与体重的关系。2、激发幼儿探究限制体重、保持健康生活方式的爱好。称四个、纸笔若干、相关图片、黑板。一、测测体重。1、师：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？2、师：那现在的体重你们知道吗？3、师：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么改变呢？那是不是你们的体重就这样始终长下去，重下去的啊？小结：体重会随人的长大增加，但到肯定程度就不长了，这是我们的生长规律。4、师：那你们想不想知道你们现在的体重究竟是多少呢？吴老师给你们打算了四个称，你们去称一称，然后把你们的体重记录下来。5、请幼儿去测量体重并记录。二、沟通探讨。1、师：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁情愿告知我你的体重是多少呢？2、师：知道了体重，来看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量范围，蓝色的是17公斤以下，绿色的是17-22公斤，红色的是22公斤以上，请你看清晰你的体重是在哪个范围里的，然后把它贴在相应的颜色里。3、幼儿操作。4、检查并沟通。师：看看，有没有不同看法的呀？5、你对自己的体重满足吗？6、你认为是胖点好还是瘦点好呢？7、老师总结：刚才你们都说出了自己的想法，有的认为胖点好，有的认为是瘦点好，其实呀，这张表格告知我们谁的体重是标准的。绿色的17-22公斤的是我们大班孩子现在的标准体重，那么蓝色17公斤以下就是偏瘦，红色22公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里，标准吗？8、师：什么缘由会使我们的体重增加过快，变的胖的呀？9、师：那有什么好方法让我们变的瘦一些，让体重变得标准些呢？三、嬉戏巩固。1、我们来玩个嬉戏吧，这里有些图片，看看图片上的东西，哪些是有利身体健康的，哪些是不利健康的，然后分别把他们送给笑脸哭脸里。2、幼儿嬉戏。3、集体沟通检查。4、老师用图片总结。大班健康教案 篇5活动内容：玩竹梯重点领域：健康相关领域：艺术、社会活动目标：1、探究梯子的多种玩法，能在高2030厘米的斜坡上练习间隔走。2、主动开心，大胆英勇的参与活动。重点、难点：重点：幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。难点：在手提水桶的的过程中能保持身体的平衡。活动打算：1、竹梯若干架，轮胎若干。2、装水的塑料瓶和大塑料筐若干。活动过程一、热身运动1、热身跑进场。2、幼儿听口令练习跳（向前、后、上）、单脚(左右脚)站立。二、幼儿自由探究玩竹梯。1、引导幼儿自由探究玩玩竹梯。老师：“利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？但玩的时候要要遵守秩序，不抢先、推别人，要留意平安。”2、请个别幼儿介绍自己的玩法。3、幼儿再次探究玩竹梯，并学习同伴的玩法。老师：“刚才你们玩了好多种方法，这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩同伴的玩法。”4、引导幼儿在梯子的横档上正确的走。老师：“你们看他走的多稳啊。他是怎么走的？（要手臂伸直侧平举，眼睛看前下方，走的时候要慢稳）。我们也来学学试试。”5、增加难度，引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。老师：“刚才你们在梯子上玩出了许多种方法，现在我把轮胎垫在梯子上你们敢在上面走吗？(敢)但要留意平安。”6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。老师：“这儿有好多水桶，你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走，比一比谁走的最稳。”三、嬉戏：“送水”1、嬉戏方法：幼儿选择不同的装满水的两个瓶子，并自由选择经过不同“小桥”，将水运到指定的终点。老师：“这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同高度的斜坡，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，接着再送，看哪谁运得罪多。”2、幼儿进行“送水”嬉戏，老师应留意爱护幼儿的平安。3、评析本次嬉戏并评出大力士奖。老师：“你们都很英勇，不过有个别小挚友没有遵守嬉戏规则。你们中谁运水最多啊？我们把他评为小小大力士。”四、幼儿随音乐做放松动作。带领幼儿放松四肢。大班健康教案 篇6活动目标：1、借助椅子嬉戏活动，发展幼儿跳动时的协调实力。2、培育创新、勇于挑战、坚持究竟的意识和实力。活动打算：1、椅子和幼儿一样多。2、欢快的音乐和柔软的音乐。活动过程：一、起先部分1、进场听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。2、热身运动师：这里有许多的椅子，我们和椅子一起做运动。手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。站到椅子旁，站到椅子后面。视察老师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的××。（可请个别幼儿示范）师：我有一个更好的方法想不想看，我说了玩嬉戏的时候要动脑脑筋哦。二、椅子嬉戏（双脚并脚跳教学）1、椅子变队形，椅子一字排开（两座独木桥）2、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）3、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）4、指导与建议：老师激励幼儿不断挑战难度；个别幼儿留意爱护。四、放松活动：引导语：冬天到了，我们来搭一个雪娃娃。；夏天到了，雪溶化了。大班健康教案 篇7活动目标：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。4、培育良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。2、动画片、儿歌：小牙刷活动过程：一、老师出示一盒饼干，激发幼儿爱好。1、猜一猜：礼盒里可能是什么？老师可简洁描述一下外形等。2、尝一尝：是什么味道呀？激励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。二、试验活动，发觉问题。1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小挚友之间相互看一看。确定没有饼干了。2、小试验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行视察。3、提问探讨：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？4、老师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。三、观看动画。1.提问：这个小挚友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由。3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿。四、学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿驾驭正确刷牙的重要方法。1、老师出示牙齿模具，幼儿观赏儿歌老师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。3、老师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。五、延长活动：老师借助“牙齿真干净”墙式激励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。大班健康教案 篇8活动目标：1、幼儿两人同时平衡走、跑，学习与同伴合作共同做好一件事。2、体会协作嬉戏的欢乐。3、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动打算：报纸若干张、平衡木2个，事先阅读幼儿学习资源1第36页。活动流程：1、与幼儿一起做热身运动。2、请幼儿自选伙伴，两人一组。将报纸绽开瓦良格洞，分别套在两个幼儿的颈项上，将两人连在一起，然后两人按指定路途走、跑、走平衡木等。如报纸中途破裂则停止嬉戏，以报纸不破裂着为优胜。3、引导幼儿探究怎样走才能速度又快、报纸又不会撕破。4、幼儿可以在一根平衡木上前后走，也可以在两根平衡木上并排横着走。5、分组竞赛，结束后请幼儿谈谈自己的体会。6、做放松运动。7、小结。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。