2022安全教案集锦八篇_1.docx

2022安全教案集锦八篇平安教案 篇1活动目标1.知道要在父母的陪伴下游泳，游泳前做好平安防护。2.游泳时不去深水区，不在岸边追逐打闹。3.学习抽筋、耳朵进水时简洁的处理方法。活动打算1.课件游泳去学一学，做一做2.哗啦圈若干。3.嬉戏音乐蓝色多瑙河。活动过程1.谈话导入，唤起阅历。师：“现在是什么季节？”幼：“夏天。”师：“夏天小挚友都喜爱哪些活动？”组织幼儿探讨：小孩子能不能自己去游泳，为什么呢？假如想游泳时应当怎么办？小结：在燥热的夏天，游泳会让我们都感到很舒适，但是游泳时假如不留意就会出现危急。我们肯定要在大人的陪伴下去泳池游泳，假如出现危急，大人可以爱护我们。2.播放多媒体教学课件游泳去师：“图片中哪些小挚友的做法正确，哪些不正确呢？”师：“小挚友视察得真细致，分得很清晰，那么不正确的做法会导致怎样的危急呢？”小结：小挚友游泳前要做热身运动，下水前要先适应一下水温，渐渐地入水，这样可以防止手脚抽筋。游泳时要带好游泳圈，在浅水区游泳。还要不能在水池边追逐、打闹，水池边很湿滑，简单滑倒摔伤。3.阅历沟通，练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法，提高自救与自我爱护实力。师：“大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的状况吗？”师：“有的小挚友没有遇到过，有的小挚友遇到过，请遇到过这几种状况的小挚友说说你是怎么做呢？”（请小挚友讲解并描述并做动作。）师：“我们一起看一看，学一学。”手部抽筋：先握拳，再用力张开，反复做几次脚部抽筋：一只手先握住脚趾，另一只手压在膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。耳朵进水：把头歪向进水的一边，用手拉住耳垂，然后同侧的腿单脚跳。或者用劲用手捂住耳朵，把头歪向进水的一边，然后快速将手挪开。4.音乐嬉戏：游泳去。师：“小挚友都学会了吗？接下来我们一起到泳池里游泳去吧。”幼：“好。”师：“听细致，游泳池的规则哦。”师介绍玩法：用呼啦圈在场地四四周成一个大圆，我们四散站在大圆内。嬉戏起先时，我们先做热身运动“伸伸臂，弯弯腰，小手小脚活动好”，当音乐响起时（蓝色多瑙河），珍宝们要快速跳进呼啦圈（游泳圈）里，并快速戴上它，跟随音乐在根据顺时针方向做各种游泳动作。音乐停止，我们放下呼啦圈，站到圆内，这时，老师会将呼啦圈拿走一些哦，下次嬉戏起先，没有跳进呼啦圈的小挚友就要退出嬉戏。师：“了解嬉戏规则了吗？想玩吗？”师：“打算好，嬉戏起先。”（进行三次嬉戏）师：“快乐吗？孩子们。”幼：“快乐。”师：“我也很快乐。游泳是很欢乐的运动，但是我们在游泳时也要学会爱护自己，你们学会了吗？今日回家后，把你学会的学问，教会爸爸妈妈吧。”平安教案 篇2活动目标：1、培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、使幼儿驾驭几种自救逃命的方法，提高自我爱护实力。活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。活动打算：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发爱好，引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。老师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地视察火、感知火，进而激发幼儿参加活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，老师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都须要又人人都胆怯的火，我在你们生活中有许多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？、不玩火柴、火机。、不玩插座、插头和电线。、不在阳台及禁放区内放鞭炮。、不用明火照明找东西。、提示爸爸不乱扔烟头。、电器运用后刚好关闭电源等。三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。3、观看相关自救逃命的图片，驾驭自我爱护的方法。老师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要立刻大声呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。四、进行消防逃命演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办？2、指导幼儿试着拨打电话119，告知消防员着火的地址。3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据平安出口的指示方向进行自救逃命。4、幼儿刚好疏散到平安地带，老师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！五、活动延长：带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何爱护自己，如何逃命。平安教案 篇3活动目标：1、提高平安意识，情愿自觉去学习防溺水平安的有关知增加与同学的合作沟通意识。2、初步了解防溺水平安的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高平安意识。3、自己能变更生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：1、视频一个；2、溺水图片若干；3、模拟溺水急救若干；活动过程：一、观看图片师：小挚友们，你看，图片里的是谁？他怎么了？二、新授1、游泳中要留意的问题：引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。小组探讨：在游泳时要留意哪些问题？老师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、说案例，小孩发生溺水而导致死亡的事故，然后引导孩子共同分析发生溺水事故的缘由。老师作总结：溺水缘由主要有以下几种：年龄小、不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。三、溺水的急救（1）发觉溺水者如何将其救上岸。老师进行具体讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救援器材，可以入水干脆救援。大，考吧。幼，师，网（要告知孩子只有大人可以下水救人）小孩发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救；孩子根据老师的讲解方法，全班孩子每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每个小组轮番进行，其他同学细心视察，最终做出总结，指出优点和缺点。（2）如何开展岸上急救老师具体讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。其次步：控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要马上进行人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。第四步：留意要在急救的同时，要快速打急救电话120送医院或者向旁边的大人寻求帮助。四、平安总结1、孩子小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、老师小结：生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望孩子们通过这堂平安教化课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原则的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危急的池塘、江河、水库，不单独跑到危急的地方玩水。五、活动延长请家长利用周末时间，查找书籍、上网等方式让孩子深化了解防溺水的学问，并编成故事。教学反思：活动前，我打算了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水事务；然后通过出示不怜悯况下有可能出现的溺水危急，逐图出示，让孩子先探讨后回答，问孩子图中的小挚友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。平安教案 篇4教学目标：1、通过交通平安的教化使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识2、引导学生在活动中相识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。酷爱生命、爱护生命3、为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、遵守法律，确保身心健康，平安完成学业，教学重点：让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。教学难点：加强交通法规学问的学习，遵守交通法规教学过程：讲解交通平安事故案例一、导入通过一系列的活动，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育。 为了实行公安部、教化部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们二、交通法规法律条文法规篇：1、道路、交通2、交通平安3、交通法规4、道路交通标记和交通信号5、看图识标记常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2、行人横过公路为什么要走人行横道？3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么走路时不能看书或做其它活动？7、骑自行车应当留意什么？8、乘汽车时要留意什么？9、遇到交通事故怎么办？警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通平安教化卡三、观看小品爸妈，对不起情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在肯定要当心，他却一个劲地说爸妈罗嗦情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的公路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车干脆撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因医院抢救他保住了生命，可从今他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他哀思难过的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应当怎么做，才会尽量避开这些悲剧的发生？小组成员进行探讨，说出感受本课小结同学们，我们通过一系列的活动，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育。接着进一步搞好我们的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。四、交通学问问答课堂练习1、 行人在经过人行横道时，怎样走才最平安？（）a、始终向右看 b 、始终向左看 c 、先向左看，再向右看2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（ ）a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过c 、确认平安后直行通过3 、黄灯持续闪耀时表示（ ）a 、有危急，车辆、行人不准通过 b 、车辆、行人可以优先通过c 、车辆、行人须留意观望，确认平安后通过4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ ）a 、即将变为绿灯，做好起步打算b 、清理路口，不准通行 c 、道路通畅，快速通过5 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定运用平安带外，同车还有哪些人要运用平安带？（ ）a 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c、全部乘车人五、课后作业1 、当你须要乘坐出租车时，你可以（ ）a 、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c 、站在人行道上拦乘2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ）a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车c 、只要不阻碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以3、小红在等候乘坐公共汽车时，应当站在（ ），依次排队a、机动车道上 b、站台或指定位置 c、非机动车道上 d、人行道上4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应当（ ）a、快速跨越铁轨 b、进入到口，视察后通过c、一停，二看，三通过 d、在 栏杆放下时抢先通过5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光特别刺眼，为了平安明明应当（ ）a、用手遮挡风光 b、闭目缓慢形式 c、下车靠边避让 d、迎着灯光行驶六、应实行的措施1、提高学生交通平安意识2、知道交通平安有些行为是担心全的3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观4、培育青少年自我防范交通平安意识5、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理总结：通过此次平安教化，希望对同学们有所启示，了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，正确面对自己所遇到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立主动的人生观和价值观。平安教案 篇5活动目标：1、知道迷路的危急和解救方法，进行生存教化。2、通过亲身体验和情景设置，增加解决不同问题的实力。3、增加自我爱护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的怜悯心。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算：1、找寻一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、迷路的小花鸭的迷宫图一张。3、幼儿会表演迷路的小花鸭。活动过程：1、出示小花鸭找家的迷宫图，引出主题。老师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、老师设置情景，引导幼儿找寻解决问题的方法。老师：小挚友出去玩，有时不当心也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红望见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发觉妈妈不见了，怎么办？3、设置想象活动：迷路的危急。老师：迷路了，会发生什么危急？怎样找到自己家里的人呢？老师小结：小挚友假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种方法找寻自己的亲人。千万不行跟着生疏人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。5、组织幼儿谈话：怎样避开迷路和丢失。6、音乐表演：迷路的小花鸭重点：知道迷路的危急和解救方法，进行生存教化。难点：通过亲身体验和情景设置，增加解决不同问题的实力教学反思：1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身阅历充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受难过、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危急的。3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很简单的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、主动性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。平安教案 篇6活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下平安通行。3、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。4、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。老师：（1）、小挚友们，这是什么？你在那里望见过这些东西。（2）、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和爱护人们平安通过，叫做交通设施。3运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小挚友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2）旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过公路呀？。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。平安教案 篇7活动目标：1、相识校内欺凌的危害性，自觉抵制校内欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、驾驭与校内欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看关注校内欺凌现象视频，引入新课。二、思索：1、什么是校内欺凌？你遭受过校内欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。校内欺凌是发生在校内中的一些学生奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。2、探讨：校内欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校内欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。3、想一想：面对校内暴力我们有哪些对策？校内暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。（这一环节，老师首先归纳有关校内暴力常见的情形，然后，让学生探讨后为事务里的主子翁出办法，教主子公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几个方面可参考：）、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不胆怯，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的'后果。因而，有效防范校内暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈常常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味胆怯而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你懦弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校内暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象。、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。三、三、课堂小结校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内暴力却打了校内应有的安静。校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我爱护的手段，提高自我爱护的实力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色调的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。平安教案 篇8有益的学习阅历：知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。活动打算：故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今日老师给小挚友讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急？4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫落水小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。活动反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。