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2022初中班主任经验交流发言稿初中班主任阅历沟通发言稿1各位领导，各位老师：大家好！很荣幸今日能跟各位优秀班主任在一起进行阅历沟通。今日坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评比每次都在后面，所以今日，我不谈什么阅历，只是跟大家一起共享一下当班主任的一些感想。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语，学校领导就让我担当班主任这个重任。一起先我感觉特别簇新、好玩，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件特别繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有缺憾的、是充溢的、完备的老师；做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合实力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的开心。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并欢乐着有了深深的体会。以下是我当班主任以来的几点感想：一、用爱心对待每位同学。我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较醇厚，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就须要我们老师投入更多的爱心，细致的关切他们的学习和生活，专心赢得他们的信任和敬重。我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特殊多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜爱她。经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。于是我板起脸来，假装很生气，对她说：某某，老师始终很喜爱你，也很信任你，但今日你的表现实在让我太悲观了，我不知道以后我应当怎样看你了，假如你的妈妈知道后得多么悲观啊；咱都知道，终归小孩都希望老师喜爱自己的，而且她跟妈妈相依为命，妈妈是最信任她的了。于是她听后，就感觉她的眼神变得很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以理，渐渐的她把事情都说出来了，在我帮她分析完事情后，她也相识到了自己的错误，确定以后要好好改正；同时为了提高她的学习成果，除了在思想上教化他，感化他，我特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐性细致的女同学陶晓亮跟她坐，目的是一方面帮助她学习，另一方面也是让陶晓亮帮我多留意她的动态，以便刚好赐予她正确的指导。二、学高为师、身正示范。今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱，大家都知道那个地方不好打扫，每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭，四周又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏，站在一边，刚起先我叫卖了几句让他们快干，结果没人动弹。我在旁边想了会儿，于是我让男生去后勤借来几把铁锨，带头往里面铲，也不说话，渐渐的男生就站不住了，跟我一起干了起来，旁边的女生望见了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老师，就要为学生作出榜样，光给学生下吩咐不够，要做出实际行动，在潜移默化中影响他们。总之，当了一年多的班主任，没有许多阅历，不对的地方请各位老师赐予指正。班主任工作是门艺术，我希望通过我的不断学习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光彩。初中班主任阅历沟通发言稿2我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，班级的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢？那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉！为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造学生的心灵，每个学期我都在仔细地工作。下面我就谈谈自己如何管理班级工作的，重点从以下几方面努力：一、酷爱学生，走进学生世界。夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，假如没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景是怎么样的！我的教化原则就是爱，不管做什么事，都应当有爱，把爱放在首位。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即酷爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特殊是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应当洋溢着真诚无私的爱。每当下课时间，我总喜爱充溢爱意地看着他们的一举一动，与学生自由自在地闲聊，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的欢乐和苦恼，对学生倾注全部热忱，亲近学生，渐渐地走入学生的精神世界。慢慢地，学生越来越喜爱围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹冲突了，学生都乐意来告知我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的工作去倾听。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是全力以赴地关切他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说静静话时，你的教化就胜利了。二、做好表率，坚持言行一样。加里宁说过：“老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求学生每天早上按时、刚好到达班级，自己先坐在教室里，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。初中班主任阅历沟通发言稿3在各位同行，大家好！很荣幸今日能跟各位优秀的同仁在一起沟通。今日，我不谈什么阅历，只是跟大家一起共享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。进入初三后主要是从以下几个方面开展工作：一，确立目标、制定安排是前提。正如爱迪生所言：“假如你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”进入初三的第一堂课就是明确目标，每个同学制定三个目标，短期目标，放眼月考，中期目标，展望期末；长远目标，期望中考。然后将目标张贴在班上的“成长欢乐”的主题栏里。依据三个目标结合各人实际，制定学习安排，安排下面用各自己的座右铭激励自己，用动说话。与之相应的是每次月考之后，制定出下次考试的目标。二、营造氛围、制定班规是关键开学初，我们班的黑板报就以“我们初三啦欢乐183”为主题，营造一个“搏初三.赢中考”的学习氛围，为了使气氛更为浓烈，趁热打铁制定班级加减分规则。班级加减分我们从初一就起先实行，但许多时候分是分，学生表现是表现，有时还冷落了这个分数，让学生觉得分多分少无所谓。为了让加减分规则落到实处，结合现在许多孩子上网玩嬉戏也是为了个等级升级，我们班采纳了军衔制，依据每天卫生、纪律、学习（包括上课、下课）三大项目挣分数，评等级，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等级是上将。当然在班上有突出贡献的的就可以特别加分，这个很有吸引力的。同时表现假如在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分，规则制定后，就算平常最让人头痛的学生他也要想主设法，多挣分。记得最初实行军衔制时，一个平常班上的活跃分子，因大部分同学都已晋级，他就在三省录里写到，唉，这一周我晋级失败，下周肯定要表现好点，再不当新兵蛋子了。三、小组合作、帮扶共进是保证小组的建立，由班上成果前六名的同学任组长，由组长像我们平常分班一样同等分数同学采纳双向选择的形式，确立组员名单，然后给小组命个具有特色的小组名字，及小组口号，明确一帮一的帮扶对象。共成长，同进步。依据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-10”的道理每一小组选出几位负责人管理本组学习、纪律的同时负责监督临组的学习和纪律并给他们加减分，这样既做到人人有事干、事事有人管，同时也公允公正，大家都没话说，因为前面的军衔制是与个人等级挂钩的，而各人的分数又确定了小组的分数，小组也别有一套分数等级评分标准。级别越高加的分值也将越大。而且一月下来，还得评比哪组是得分最高组，级别最高组，哪组是得分最少组，级别最低组，级别低的是要向级别高的组学习，同时一一赠送小礼品也就是一支笔，一个本子这样的学习用品。（无敌先锋组，口号是无敌无敌，天下无敌。思想组，口号是勤奋好学慎思笃行。创新组，口号是欢乐学习，健康成长。欢乐奋斗组，口号是今日的拼搏，明天的辉煌；王者组，我是王者，谁与争锋。冲锋组，努力团结，再创辉煌。）四、一日三省，心灵沟通是后盾孔子云：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与挚友交而不信乎？传不习乎？这是在告知要进行个人思想和道德修养教化。结合当代闻名教化家李镇西的一日九问（对于成果不好的同学，一、你今日影响同学学习了吗？二、问今日上课开小差没有？三、今日学习上提出什么问题没有？四、今日的功课复习预习没有？五、今日做过什么不文明的事没有？六、今日说过脏话没有？七、今日战胜弱点没有？八、今日有进步没有？九、今日有什么缺憾没有？）设计一日三省，只是为了给学生打打气，促使其学习，可最终收到了意想不到的效果。一些平常不大说话，把什么事都放在心里的学生，通过三省录，也也剖析自己的思想，把心理话倒出来了，因为每天要写呀，又不能老写一样的话，这样我就激励他们，想写什么写什么，可以是对已也可以是对同学，还可以是对班级管理方面的金点子。甚至于是对老师的想说的心理话都可以写出来。并把这也纳入到加减分规则里，班主任工作繁重而困难，二十多年的班主任工作让我常想着如何“解放班主任”，当一个“最轻松的班主任”。那就是让学生管理学生，这可是一举多得的好事。我更信任，一分耕耘，一分收获。如有不妥之处，恳请赐教。初中班主任阅历沟通发言稿4大家好！我的发言谈不上什么阅历介绍，就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。1、 要有一颗爱心。“没有爱就没有教化”在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了。学生感受到老师对他的关切和爱惜，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、对学生进行思想品德教化。我对学生说，我最关切你们的是三个方面，一是每个学生都要留意平安，不留意平安其他的都是空谈。二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教化，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的实力。三是学习要仔细，我让学生说说自己的父母是如何关切自己成长的，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母。3、 完善班级管理。班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，和学生一起上早操，做眼保操，手语操，布置教室，出黑板报，各种集体活动等。每周班会，平常不定期的班干会，学生会。加上每天发生的偶发事务，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢？作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，马上找到当事人。大扫除后刚好总结，表扬先进，指出不足。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾，各自保持好自己桌椅下这块地方的干净，并支配好了卫生长刚好发觉扔垃圾的现象进行记录和督促。每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。现在班里的卫生特别干净，连抽屉里都是干干净净的。我信任只要不产生垃圾，就不须要去清理垃圾。班干部，对良好班风的形成起着重要作用。4、 擅长挖掘学生身上的闪光点人都喜爱被表扬。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，能不能通过其他方式教化学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。我想，所谓“蹲下来看学生”，也许就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。5、 要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不简单，但无论如何我们要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会自得其乐。以良好的心情感染学生，使自己的教化教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项困难的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就胜利了一半。我们每天都生活在劳碌中，在劳碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最终我祝福大家身体健康，工作开心！初中班主任阅历沟通发言稿5今日让我代表初一的班主任发言，有点意外，我是理科老师，文笔口才都不好，假如说的不好，请大家谅解。自从我拿到这个题目之后就始终在想一个问题，究竟什么叫可爱？上网查了下，似乎也没有的确的答案。只好用自己的理解了，我觉得可爱就是指拥有一颗纯净和善的心，开朗活泼的性格，它更多的是指人的内心，而并非仅指外表。而一个集体假如可以称为可爱，除了上述特点外，应当还具有团结向上，聪慧活泼但不随意的特点。去年我担当了初一（4）班的班主任，和39名同学相处了一年，感觉每个同学都有可爱的一面。首先，想先说说全校最可爱的女生4班有19名女生，她们或活泼，或文雅，但是个个都和善纯朴，主动向上，以班级为荣，在我的眼里都很可爱。今日时间有限，我特殊想说说班上的一名女生，她叫吴思。我在她的报告单上是这样写的： 你是一个上进心强，聪慧而且拥有美妙心灵的女孩；课堂上你总是聚精会神地听老师讲课，主动组织小组活动，真诚地帮助同学一起进步，是大家心中的榜样，是每个老师心中最可爱的天使。信任我的评价了解她的老师和同学都会同意的，英语老师说：每次小组活动，吴思这一组的秩序和效果都是最好的，她会想尽一切方法帮助同学提高，而不是仅仅流于形式。语文老师说：吴思这个女生真的是特别懂事可爱，要求上进。这次班级评比三好学生，她以最高票当选，可想而知同学们对她的认可。希望我的这次发言没有得罪班上其他 18名女生，她只是4班女生的一个缩影。其次，想说说全校最淘气的男生4班的男生给老师的感觉，一样都是活泼好动的，喜爱说话，特殊天真无趣。可能不如女生那样让人感觉轻松乖巧，可是他们的班级荣誉感可从来不亚于女生，遇到事关集体的事情，都是舍命为班级争光的。比如王巍，他平常虽然大大咧咧，常常违反纪律，可是运动会时候的表现让大家都很感动。我现在还记得上学期元旦庆祝会上男生们抱着笤帚当吉他，唱“死了都要爱”的场景，疯狂又无趣，让人忍不住就想笑，不由自主的就宽恕了他们平常给我带来的大小麻烦。我希望，4班的男生能接着保持一颗赤子之心，健康的成长，欢乐的学习。我也希望，他们能学会分清不同的时间应当有不同的表现。这就是我的班级成员，或许不是个个都优秀出众，可是每个人都有自己显明的特点，都是主动要求上进的好孩子，我觉得这就是最可爱的。感谢！初中班主任阅历沟通发言稿6自参与工作以来，我就始终担当班主任工作。二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累!当班主任真苦!但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象;充分发挥班干部的作用，增加班级凝合力;敬重、关爱每一个学生，充分调动学生的主动性，最终定会换来满园飘香，果实累累。一、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的作用。班级是学生参与学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有“三心”从我做起的诚意，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信念。每天，我会早早地来到教室，带领大家一起读书、学习;每天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，熬炼身体，无论冬、夏，我始终站在学生队伍里。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生;每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅;讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹?同学们望见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充足。在生活上，我更是无微不至地关切每一个学生，时时提示学生留意平安，留意健康;学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，细心护理和刚好送去就医;学校、班级搞活动，我与学生一起编排，一起享受苦痛和欢乐。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教育远不及老师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。信任榜样的力气是无限的。二、重视班委班风建设，增加班级凝合力班级班风建设、提高班委竞争力、增加班级凝合力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我实行的方法是先自荐，再民主选举，对于当选的班干部，常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察实力，刚好发觉问题，主动沟通解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到刚好沟通和总结，刚好开展指责与自我指责。记得在第一个月的班委会上，同学们对担当劳动委员的徐博文特别不满足，因为徐博文成果很差，常常被老师叫到办公室补习，因此经常忽视他劳动委员的职责，而班里的另一位同学潘金猛，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成自己负责的工作外，还主动帮助其他同学做清洁，这样一比较，学生觉得劳动委员一职应当由潘金猛同学担当，我敬重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操劳了。还有体育委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们初中班主任阅历沟通发言稿7在各位同行，前辈面前班门弄斧，我的确有点心虚。谈不上什么阅历，只是一些小小的看法与做法，提出来供大家探讨，希望起到一个抛砖引玉的作用。接手八年级（二）班之后，我主要是从以下几个方面开展工作：一，放大班级优点，给学生自信念我始终认为心理示意对一个人很重要，假如我们总强调一个人很美丽，久之，被赞扬之人肯定觉得自己很美丽。同样，在班级中也可运用此理。在接新班级之初，我便向学生们说：“学校依据是你们的潜能将大家分在八年级（二）班，各科老师对你们的期望值很高，一样认为你们是最优秀的，老师信任大家在新的学期里肯定不负重望！”这样，学生在开学初便处于我班是优秀的这样一种心理示意状态，不觉中增加了自信念。同时，只要是班上有好的现象，好的个人表现，我都会刚好激励。不知不觉中大部分学生集体荣誉感上来了，觉得自己表现要好才对得起班级，努力为班级争光。当然，放大班级优点同时还应发觉班级及学生的不足之处，对于个别现象我一般是单独找学生谈话处理，对于班级不良现象则是在班中和学生一起探讨解决。二，争取人人有事干、事事有人管。班级是大家的，开学初我便让学生树立起为班级服务的思想，因为只有做到了“人人为班”才会有“班为人人”，所以我们班大大小小的班干部加上各类管理员，科代表达十多人，而没有支配到详细事务的，我便称他们为“机动人才”，随时须要随时打算为班级服务，同时教化他们应感谢各类班干部为自己和班级的付出。另外，保证“人人有事干的”时还应教化他们把事情干好。我教化他们“全部的事情我们至少可把它们归为两类：那就是我能做到的和我竭尽所能也完成不了的。但完成好自己的本职工作这是我们能做到的事，能做到的事就不须要用老师多强调。当然，学生都会有惰性，所以当学生有所松懈时应刚好提出来，干得好的刚好赐予表扬。三，开展各种活动了解班级和学生初中班主任阅历沟通发言稿8敬重的各位领导，敬爱的老师们，大家好：首先很感谢在座各位对我的支持、信任和激励。说实话，面对你们，我有一丝的怕意，终归你们比我更优秀，但我却肩负了全部的重任，我好像觉得我是那样的缥缈，但事实如此，让我谈阅历，我真的无从谈起，终归我没有什么特殊的阅历，在此，我就怎样管理xx班，谈谈我的做法。一、抓点滴，订正习惯。我所接手的那个班级，刚起先时，学生各个方面至少不合我的“口味”，学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道，比如午自习，学生可以随意下位，随意出教室，且美其名曰：交作业、问老师；男女学生的书包一般都是休闲包，女同学的发型都是一样-一边倒；男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等，这些我都看不惯，接手那个班后，我对此进行了处理，订正了他们心中的标准。以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前，我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果其次周来，至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充当了理发师，我有意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他，其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的和善和协作。我班的'男生喜爱把外面一件衣服放开，以示“潇洒”，我起先给他们讲：假如你热，请脱掉外面的衣服；假如你冷，请把衣服拉好，你这样究竟是热还是冷呢？我也不乏调侃他们：假如你里面穿的是皮尔卡丹，放开衣服还可以现一现，现在你和我一样，穿的既不是什么名牌，又不什么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根本不听，比如韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服干脆从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。从今，放开衣服的人不见了。在这一过程中，我不乏运用强硬手段，让学生震慑。二、订正班风，树立正气。我刚接手该班时，听学生说班上有“八大金刚”，他们在班上形成一股歪风邪气，充当了“老大”的形象，其他学生是敢怒不敢言，没有正义感，好像都习惯了那种麻木的状态，针对班上是非不分的状况，我首先抓典型，廖灿的位置给我留下深刻的印象，开学报到那天，她和刘倩坐在一起，起先我给她讲这样的弊端，她却对我持敌意，认为我多管闲事，后来的事证明白我的预言（刘倩流失），事后我找到廖灿谈话：假如当时我不给你调位置，你想你会有怎样的结果？她默默无语，信任她在内心也在进行思想斗争吧。然后我渐渐瓦解他们，刘鹏和钱科伟就是明证，虽然他们现在也和其他人交往，但频率明显削减了。我劝诫学生应和破坏课堂秩序的学生较劲，那是因为他们破坏了别人听课的权利，有一段时间，让他们没有表演的场所。在这一操作过程中，我不乏运用“大棒政策”和“怀柔政策”。三、变更观念，增加竞争意识。这个班虽然有诸多的“不是”，但也不乏有进取心的孩子，戚云成就是其中一个，我接手时，他是年级第18名，经过一段时间的接触，我明显感到他内心的主动因素，但同时也有些信念不足，我找到他谈话，向他灌输：学习上要有霸气，只要自己努力，信任自己，每个同学都是可以战胜的，这种思想也成了他前进的动力，在各位老师和同学的帮助下，再加上自己的努力，第一学月考试，他跃居年级第6名，半期考试年级第5名。思想意识确定行动，张梦娟就是其中一个，我接手时，她年级46名，经过我反复做工作和她自己思想的改变，现在她跃居年级第16名，这样的例子还有许多。在好的学习环境里，有这样的意识，学生或多或少都有进步。四、多多沟通，收买人心。我在学生面前反复强调我衡量学生的标准：品德好最重要。品德确定你的人生，学习成果的好坏，只是你人生中的一段路，或许在这段路上，你比别人更优秀，比别人更暮落，但请记住天生我材必有用，这些话，我班大多数学生情愿听，我就给他们讲我的求学经验，让学生知道老师也是这样辛苦过来，才有了今日的生活，这让那些勤于学习的学生明白：只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好，给学生讲NBA 、CBA，讲姚明，讲麦迪，讲刘翔；我还给学生讲流行、时尚的明星、影星-听得那些学生心旷神怡，他们发觉我尽然知道那么多，对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任，就很简单和学生打成一片。五、用高尚的人格感染他们，用精湛的技能折服他们。接手该班的第一个月，我每天都去放学，给学生留下了持之以恒的印象；处理事情客观、公正，也给学生留下了很好的印象。在教学上，我喜爱活跃的课堂气氛，这种状态的形成，它取决于在课堂上时时常地幽它一默，在授课时，我常常加入自己的经验，用自己的语言、动作让学生身临其境，学生在轻松开心中度过，同时也让学生学到了学问，我个人认为这是教学的最志向境界，只有学生情愿上你的课，他们才会真心听你的话。当然一个良好班级的形成，那是一项长期而艰难的任务，班主任要付出许多许多，科任老师的协作也至关重要，本班的学生在班主任面前都教按部就班，这就是我们常说的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要强调的是：科任老师看到的才是最真实的。xx班取得现在的成果，离不开科任老师的心血，借此机会，我代表xx班向我们的科任老师表示诚心的感谢，我们的每一点进步都离不开您们的帮助，感谢您们的辛勤付出。xx班像一棵破土而出的小苗，它的成长须要各个方面的关爱，我希望它能得到更多的关注，让它强壮成长，成为参天大树。我的发言到此为止，感谢大家。初中班主任阅历沟通发言稿9敬重的各位领导，各位同仁，大家上午好：首先感谢中心校领导为我们供应的沟通机会。今日我和大家沟通的题目是教化路漫漫，上下苦求索。班主任工作千头万绪，不动脑筋，不讲方法，即使全天坐在教室里监督，也未必能换来良好的纪律和优异的成果。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要依据学生的特点实行适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为困难，束之过严，他们会产生逆反心理，全力抗拒；纵之过宽，他们又会随意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：一、加强班干部队伍建设常言道：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部就似乎整个班级的火车头。因此，要培育一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍显得尤为重要。我们初一六班的班级考核能够始终名列第一，谁的功劳最大呢？不是我，而是我们的班长彭娆同学。去年9月1日新生刚入学，我没有急于选班干部，而是先通过视察，对学生进行全面了解。一周后，在班会课上通过举荐与自荐的方式产生了班干部候选人，又通过竞选的方式组建了班委会。我们班彭娆当选班长后，我连续几周对她及班委会成员进行培训。我告知她卫生要到什么标准，纪律要达到什么要求，对违纪学生如何进行指责指正等等。除了培训，刚起先我每天要听他们是在管理中遇到的问题及处理方式，对他们的真心管理、大胆管理表示赞许，并同他们探讨有无更好的方式。这样，使他们自尊心得到敬重，也使他们尝到了胜利的喜悦，班干部的管理实力快速提升。然后我大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，你们望见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长彭娆说了算，不听班长指挥就是不敬重班主任老师，班干部获得了更大的管理空间。获得敬重的班干部管理班级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的细心管理下很快形成。二、上好每节班会课，我们的班会课设在星期一上午第一节课，这特别有利于班主任支配本周工作。我们往往会总结上一周的工作，安排这一周的工作。我买了几本书，有感恩的，有励志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每节班会课我都会选取相应主题的内容为同学们讲解并描述。例如月考过后，我召开了以坚持下去，就会有所成就为主题的班会，来教化大家正确看待自己的成果，由于同学们能够正确对待胜败，精确分析缘由，刚好调整学习策略，所以我们班的学习成果始终很优秀。除此之外，我们班会课所设计的主题还有“宽待你的敌人、莫让心态乱了方寸、给自己一个希望、不妨再试一次、欢乐无价”等。正是这些主题探讨和主题教化，才使我们1初中班主任阅历沟通发言稿10一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝合人心、团结力气的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室变换，在我的班里始终挂着一幅字画，上面写着“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”,当然，这也就成了我所带班级的精神。自强不息更是我们民族的精神，对学生而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，主动进取。厚德载物就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。其实，班级精神事实上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。做为班主任要着重培育学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想象他会去敬重老师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。我国教化家叶圣陶说过：“教化是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培育良好的习惯。”习惯在字典里的说明是：长时期渐渐养成的、一时不简单变更的行为、倾向或社会风尚。我认为在众多的习惯当中，最重要是要培育学生的诚信。良好品德是胜利的重要因素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。诚恳就像其他美德一样，须要谨慎不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。有了诚信，对于学生的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大的促进作用。两个核心在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会团支部为核心”.“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你走”.要做到这点并不简单，但也不是全无可能。这就要求班主任首先要走近学生，这一点我觉得我们年青老师更简单做到，这是我们的资本和优势。这同时也增加了学生对班主任的认同感，其实我们所说的班主任效应就是这样产生的。其次相识学生，从学生的特性动身，让每个孩子都能得到最适合他自己的发展，这事实上就是我们二中的办学理念给我的启示。最终是关怀学生，在这一点我看重的是学生自信念的培育。我常常给学生讲：人不自信谁信之？有一句名言说：“天才的全部隐私其实只有6个字：不要小看自己。”我觉得特别好，我觉得学生有了自信就有了动力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上胜利之路。初中班主任阅历沟通发言稿11各位领导、各位班主任老师:大家好！承蒙领导的信任，让我在这时发言，那就耽搁大家几分钟时间。我不能算优秀班主任，只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。也不是虚心，我以为在座的许多比我干得好！既然让我说，那就说两句话吧。既然是工作阅历沟通，我以为不是自己当班主任做了多少事情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些沟通和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教化教学工作。下面，我就提纲性的谈几点：一、爱学生，让学生也爱自己“亲其师，信其道”，要想成为一名精彩的老师，必需与学生建立和谐的师生关系。和谐的师生关系有利于学生的成长与进步，也有利于教化工作的开展。今年我带班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。中学生已经长大了，正渐渐向成人迈进，他们的自尊心特别的强。针对学生犯的错误，假如老师一味的指责只会将学生推得更远。尤其是中学生，面对学习压力，学生很敏感、心情化、易怒，假如师生关系不和谐，很简单产生冲突。那么如何建立和谐的师生关系呢？我主要是从以下这几方面做的。1、多一些微笑。微笑是人类最好的表情，即使在生气的学生看到老师的微笑也会短暂的宁静。作为七年级的班主任，学生刚走进初中，更渴望看到老师的笑，同学的笑。因此，我给自己定了一个规则：无论我心情兴奋与否，只要走进教室，我必需保持微笑，并通过微笑感染四周的人。微笑可以让人与人之间更友善、更和谐，有利于班级和谐氛围的建立。2、多一些包涵。孩子终归是孩子，难免会犯错误。这时我们老师尽量不要大声指责学生，应多给他们一些包涵，帮助他们一起改正。因为包涵，学生反倒更敬重老师，更不好意思犯错误。因为他们已经长大了，懂事了。包涵让人与人之间少了一分狭隘，多了一分理解与信任。3、多一分敬重。学生自尊心都特别强，很好面子。假如老师当面指出学生的错误或大声训斥，特殊简单导致师生关系惊慌。因此，针对这些学生，老师应当单独找其谈话，委婉的指出问题所在。这样，学生更简单接纳，也会专心改正。4、多一分信任。假如学生犯错误了，老师应多一份信任，信任是有缘由的。有时老师的信任会让学生更懂得自律。总之，无论是微笑也好，宽容也罢，我觉得要建立和谐师生关系，爱才是最根本，有了老师对学生的爱，有了学生对老师的爱，那么和谐的师生关系还会远吗？二、建立一支团结协作的班干部集体。作为班主任，在接手某一个班之后，肯定要花心思，想方法组建一支得力的、团结协作的、主动向上的班干部团队。不能盲目，要细心视察、了解，班干部组建好了，班级管理的效益也很明显。这个班干部集体，大家学习努力，成果较好，在同学面前能抬得起头，说得起话有个人威信；敢说敢管，各负其责，班里各方面工作便于开展和实施；团结协作，有凝合力，正气压倒邪气，渐渐形成学生的自我管理。这样，既熬炼于学生的组织和协调实力，班主任工作也简单完善。但以上所说对某一个详细班级也不肯定管用。但只要我们把老师作为自己的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，不遗余力，我想我们的班主任就肯定能够做好。最终用一句话共勉“我们的班可能不是最好的，学生可能不是优