二下语文第七单元教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题25、玲玲的画课时1总课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案倪荣珍设计本问语言朴素，情节曲折。教学组织者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材简析爸爸的话蕴涵着深刻的道理，告知我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问教目标学才能目目标标情感目标教学重难点教学关键会认 8 个生字，会写 4 个字。正确、流利朗读课文。懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。重点：识字写字，朗读课文。难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理1、抓住爸爸的话绽开阅读，通过找、划、读来懂得和感悟。2、联系生活实际，懂得爸爸的话中含着的深刻意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪过程设计个性修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、读题识字二、初读课文，明白大意出示插图，画上的小伴侣叫“玲玲”， 教学“玲”字1、左边的 “王”实际是斜玉旁，指玉器相碰发出的动听、动听的声音，所以很多人名中都有“玲 ”这个字。2、比较“拎、铃、岭、零、领、邻等字”， 编口诀区分：小金来打铃，小山进山岭，小雨省零钱，小页来领路，小王真玲珑， 手儿拎东西，双耳靠邻居。3、正音：要留意拎、邻是前鼻音，并组词。（开火车认读，领读，齐读）4、揭题（一）自学提示1、自由轻声读课文，要求读准字音。说说课文主要讲了一件什么事？先请几个同学说一说，再出示填空题各自练习说，再指名2、同桌相互检查生字的认读。（二）反馈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、出示重点生字词语，检查读音，重点正音玲、催、脏老师领读，同桌读2、用各种方法记生字，利用同学生活体会组词懂得字义。 详：联系样、洋来记，并用口诀区分，小树一样多，有水成海洋，语言说得详。组词，端详：认真的看，用动作演示 叭：是拟声词，模拟声音的词就是拟声词，表示声音。你知道什么情形下会发出“叭”的声音？如：枪声 叭，发令枪响起，刘翔箭一般跑出去。“叭”也可以写东西落的的声音 水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。奖、催、脏、幅：运用生活体会组词说话中认记。3、出示生字，同桌读，开小火车认字组词。4、大家都熟悉了词语，那么这些词语回到课文里后，信任同学们都能熟悉，那么我们就来读读课文吧！5、你宠爱读哪一段？指明读。6、出示爸爸的话，质疑：好事是什么，坏事是什么？再读读课文，到文中找找。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、指导写字五、作业出示生字糟、楼1、 观看结构都是左窄右宽，比较米字旁和米字2、 范写，同学描红、书写完成课堂作业本上的1、2、3 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反思或后记课题25、玲玲的画课时2总课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案倪荣珍设计本问语言朴素，情节曲折。教学组织者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材简析爸爸的话蕴涵着深刻的道理，告知我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问教目标会认 8 个生字，会写 5 个字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学才能目目标标情感目标教学重难点教学关键正确、流利、有感情的朗读课文，感悟懂得积存对自己有启示的句子。懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。重点：写字，朗读课文。难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理1、抓住爸爸的话绽开阅读，通过找、划、读来懂得和感悟。2、联系生活实际，懂得爸爸的话中含着的深刻意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪教学环节过程设计个性修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习巩固二朗读感悟1、认读生字和词语。2、说说课文讲了一件什么事？是啊，出示“生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 ”1、 读读课文，看看课文中的“坏事”是指什么事？“好事” 又是指什么事？分别用横线和波浪线划出来。沟通反馈：出示“ 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了， 玲玲哇的哭了起来。 ”体会玲玲的心情是怎么样的？（焦急）为什么这么焦急？ “我的画弄脏了，另画一张也来不及了！”指导朗读。“在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。”3、玲玲把画弄脏了， 原来是件麻烦事， 怎么就变成了好事了？ 读读找找。出示爸爸认真的看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结体会：“认真”说明白什么？三、拓展延说明爸爸已经有了方法。伸但是爸爸为什么不直接告知玲玲了？由于要玲玲自己动脑筋。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的的方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋的趴在楼梯上。玲玲中意的笑了。玲玲想了想，她会想什么？（比较，让同学明白一，黑白相间的斑点狗，与墨迹奇妙吻合。二、小花狗增加了家的暖和和趣味。）3、 小结：出示单元学习提示中的句子。读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -提示中的话告知我们：事情弄糟了并不行怕，只要我们（. 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三拓展说话四、介绍作者这样的事我也遇到过。大自然中也有些事物只要好好动脑筋，也能使它们为人类服务。如：风水出示水的脾气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反思或 后记课题26、蜜蜂引路课时1总课时组织者倪荣珍执教者执教日期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标教才能学目标目情感标目标会认 6 个生字，会写 5 个字。正确流利有感情的朗读课文。能区分“常常”和“平常”的意思。懂得课文内容。感受遇到问题要认真观看、认真摸索的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点1、重点：识字、写字、朗读课文。2、难点：【识字】字音：派、莫斯科。字形：识记“斯、派”。词义：区分“常常”和 “平常”。【写字】敲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学课件预备教学环节过程设计个性修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课，揭示课题二、初读课文，学习生字三、学习课文第 1 、2自然段四、书写指1、 出示“小密蜂”。你知道它能为人们做些什么？2、 再出示“引路”二个字，懂得领路、带路的意思。3、 揭题：密蜂引路。4、生质疑。出示：列宁笑着说“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。 ”列宁是怎么做到让蜜蜂引路的？蜜蜂怎么给引路的？引路去干什么？（如问到列宁是谁，随机简介） 1、自读课文，不熟悉的字借助拼音读正确。摸索课文讲了一件什么事？ 2、出示重点生字词语，检查读音，重点正音：斯老师领读，同桌读3、用各种方法记生字，棋、斯 期符 附谈- 淡吖、芽、鸦 讶 用口诀区分：小竹做符号，双耳靠邻近。小言谈谈天，水来淡一点。嘴巴叫哎吖，草儿要发芽，鸟儿找乌鸦，出言真诧异。4、嬉戏巩固识字。5、出示生字，同桌读，开小火车认字组词。6、大家都熟悉了词语，那么这些词语回到课文里后，信任同学们都能熟悉，那么我们就来读读课文吧！7、你宠爱读哪一段？指明读。1、自由读一读课文第1、2 段。2、争论：你知道了关于这个故事的哪些内容，仍有什么问题？（预设：时间1922 年，人物列宁、养蜂人，的点莫斯科。适时简介列宁）随机懂得“邻近、当的”。邻近： 坐在你邻近的人有谁？离你的座位远的有谁？学校邻近有什么？当的：这里的当的是指哪里？用由于 -所以 -说说事情的起因3、出示句子：列宁 常常 请养蜂的人来谈天。平常 派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。区分懂得 : 两个带点词的意思一样吗？你能他们分别换一个词吗？4、出示课堂作业本3 选一选（ 1）、（ 2）小题。5、集体朗读第1、 2 段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -导1、重点指导： “附”要写得左窄右宽，单人旁要写在竖中线上。“派”字，书空右边部分笔顺，第四笔是撇，不是横。“敲”书空右边部分。 2、练习写字。3、展现同学书写的字，师生共同评议。反思或 后记课题26、蜜蜂引路课时2总课时组织者倪荣珍执教者执教日期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标教才能学目标目标情感目标会认 6 个生字，会写 4 个字。正确流利有感情的朗读课文。懂得课文内容， 知道列宁是怎样找到养蜂人的。体会列宁善于观看、认真摸索的好品质。感受遇到问题要认真观看、认真摸索的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学 重难点教学预备3、重点：识字、写字、朗读课文。4、难点：【写字】派、【阅读】有感情的朗读课文，能结合重点的词句懂得蜜蜂是如何给列宁引路的，体会人物的特点。课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学环节过程设计个性修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习巩固二、朗读感悟1、扩词练习。谈（）（）引（）（ ）派（）（）附（）（）2、用“邻近、诧异”说一句话。1、师：上节课我们学习了课文的第1、2 自然段，知道了列宁要亲自去找养蜂人。这节课就让我们来学习课文的第三自然段。看看列宁是怎样让蜜蜂引路的？读第三段，找出相关句子读一读。第三段有几句话.2每一句话写什么.用“”划出主要的词语，连起来说说3用自己的话说说列宁怎样让蜜蜂引路的？ 请自学课文，边读边想边说。2反馈。有几句话.口答 1列宁是怎么做的.画出有关的词列宁一边走一边看，发觉路边的花丛里有很多蜜蜂。懂得“发觉” “很多”的作用。这句话该怎么读.列宁找养蜂人，发觉蜜蜂时，会想到什么？板书：蜜蜂养蜂人这些蜜蜂可能就是那个人养的，养蜂人可能跟蜂房住的很近，只要找到蜜蜂住的的方,就能找到养蜂人他认真观看，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进邻近的一个园子，园子旁边有一所小房子。养蜂人在哪里？小房子在哪里？园子、花丛、小路在哪里？你 能 画 出 他 们 的 位 置 吗 ？ 2“开门的果真是那个养蜂的人。” 懂得“果真”.列宁观看的和想到的对吗？那一句话可以证明？想到的与实际证明结果一样，就叫“果真”。用“果真”说一句话。天气预报说今日要下雨，今日（）。想到的、说的与实际证明结果一样，都可以用上“果真”。4、学习第四自然段1出示投影，看图，养蜂人见到列宁后可能会说些什么. 懂得诧异2回来质疑问题：蜜蜂真的会引路吗.列宁怎样做到让蜜蜂引路的？4老师小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -列宁发觉了蜜蜂，经过认真观看，认真摸索、分析，就顺着蜜蜂飞回的方向走，结果找到了养蜂人。5指导朗读第4 自然段，读出诧异、兴奋的语气。1、学了这篇课文，你有什么感受.2、老师小结。通过学习这篇课文，我们要学习列宁遇事认真观看、认真摸索、做出判定、解决问题的好方法。3、有感情的朗读全文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、总结全文四、作业设计列宁一边走一边看，发觉路边的花丛里有很多蜜蜂。他认真观看，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进邻近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果真就是那个养蜂的人。（ 1）这一段共（）句。（ 2）第一句是写列宁发觉 。 其次句是写列宁看到了 。第三句是写列宁找到了 。（ 3）第三句话里的“果真”说明白什么？对的打“”。列宁出乎意料找到了养蜂人。（）列宁所想的完全正确。（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反思或 后记课题28、丑小鸭课时1总课时组织者倪荣珍执教者执教日期这是一篇依据丹麦闻名童话作家安徒生的丑小鸭改编的课文，以童话故事形式显现，讲了一只丑小鸭面对生活的困难，仍旧一心一意追求美好的抱负，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材简析长大后发觉自己原先是一只美丽的天鹅。文章形象生动，同学会被“丑小鸭”的遭受深深吸引，情感会产生剧烈的碰撞，从而感悟人生的真谛。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问教目标学才能目目标标情感目标教学重难点会认 14 个生字，会写6 字。明白故事大意。正确、流利、有感情的朗读课文，积存好词佳句。宠爱童话故事。1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点： “僵、卧 ”的识记。 “翅膀 ”、“蛋壳 ”的书写。课文的感情朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主探究、朗读教学关键教学预备生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料链接对于中国的少年儿童读者来说，安徒生是他们最早明白的一位欧洲作家。安徒生童话指安徒生创作的一系列童话故事。这些故事脍炙人口，为各国儿童、成年人所宠爱。安徒生是丹麦作家。1805 年 4 月 2 日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区，童年时代和青年时代的贫困生活使他创作的童话对下层人民的生活命运赐予了极大的怜悯和关注。揭示贫富悬殊的社会现实，为穷人鸣不平始终是安徒生童话的一 大主题。卖火柴的小女孩 丑小鸭看门人的儿子等，既真实的描画了穷苦人的凄惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和幻想。安徒生的童话中有些故事带 有明显的讽刺的特色，如皇帝的新装讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀奉 承的丑态， 夜莺和豌豆上的公主嘲笑了贵族的无知和脆弱。有些故事如海的女儿 野天鹅白雪皇后就讴歌了和善人们的美好愿望，表现出“真善美终将取得”成功的乐观主义信念。安徒生的童话继承和发扬了民间文学的朴 素清爽的格调，作品大多取材于民间故事，大量运用人们的口语和民谣传奇。语 言生动、自然、流畅、美丽，布满浓郁的乡土气息。他制造的很多艺术形象，如 坚决的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭等已成为欧洲文学中的典故。安徒生， 这位童话大师一生不懈的进行创作，他把天才和生命全部献给了“将来的一代”，共写了 168 篇童话和故事。 他的作品被译成80 多种文字在各国出版，中译本有多种版本的安徒生童话选集。认为安徒生的童话只属于儿童是不确切的，有些故事的思想深度和社会内涵或许只有成年人才能更好的懂得。安徒生自己曾说，他写童话“不仅为训练孩子，而且也为训练成年人”。过程设计个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、课前谈话、导入课题1、同学们，你们见过刚诞生的小鸭子吗？2、刚诞生的小鸭子毛茸茸的，很可爱，小伴侣都很宠爱它。今日，老师也想给大家介绍一只小鸭子，不过，它长得一点儿也不好看，你们想熟悉它吗？他长得很丑了，你们为什么情愿熟悉它？同学发言，让同学们知道：小鸭子虽然丑，但我们也不能嫌弃它，要跟它做伴侣。）3、好，既然大家都情愿熟悉它，那我们就来学一个有关丑小鸭的故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -揭示课题：丑小鸭二、初读课文，完成学习任务（一）自学提示读课文，记生字，摸索：课文讲了一个什么故事？同桌读读故事，读得不通顺的句子，多读几遍，直到读顺了为止。（二）反馈1、出示重点生字词语，检查读音（开火车认读，领读，齐读）2、随机懂得部分词语。 （针对学困生，让他们多发发言）3、练习：我会照样子说词语完成课堂作业本第三题三、再读课文1 、课文主要讲了一个什么故事？丑小鸭小时候（），长大了（）。2、争论上述问题。3、找出写丑小鸭小时候和长大后样子的句子，好好读一读！从丑小鸭长成一只白天鹅，他经受了很多磨难，下节课我们再来学习。四、指导写字1、出示生字2、观看，分析3、范写，同学描红、书写反思或后记课题28、丑小鸭课时2总课时组织者倪荣珍执教者执教日期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材简析学问教目标学才能目目标标情感目标这是一篇依据丹麦闻名童话作家安徒生的丑小鸭改编的课文，以童话故事形式显现，讲了一只丑小鸭面对生活的困难，仍旧一心一意追求美好的抱负， 长大后发觉自己原先是一只美丽的天鹅。文章形象生动，同学会被“丑小鸭”的遭受深深吸引，情感会产生剧烈的碰撞，从而感悟人生的真谛。会认 14 个生字，会写6 字。正确、流利、有感情的朗读课文，积存好词佳句。 懂得善待他人，相互敬重，同时要正确的熟悉自己。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点： “僵、卧 ”的识记。 “翅膀 ”、“蛋壳 ”的书写。课文的感情朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主探究、朗读感悟教学关键教学预备生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪过程设计个性化修改一识字嬉戏，复习巩固 1、鸭妈妈的蛋钻出了很多小鸭，可是有一只特殊大的蛋始终躺在那儿，一点儿动静也没有，请我们小伴侣来帮忙它一下。2、丑小鸭小时侯和长大后又是怎样的了？填空3、这节课我们就一起相伴着丑小鸭去感受他的成长经受二朗读感悟（一）可怜的丑小鸭 1丑小鸭来到世界上，生活的怎么样？ 很可怜 我们一起来看看这位可怜的伴侣吧！2请自由读课文3 6 自然段，找出你认为丑小鸭可怜的句子，把它读好。3抓住“欺侮”一词，体会可怜。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺侮他。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也厌恶他。多可怜的小鸭，只有鸭妈妈疼爱他，大家都欺侮他。谁欺侮他？（哥哥姐姐、公鸡、养鸭的小姑娘）仍有谁？（小鸟讥笑他，猎狗追逐他）小鸟怎么讥笑他？抓住别人的缺点，进行讽刺、讥讽，这就是讥笑。想象一下，仍有谁也会欺侮他？假如你就是这只受人欺侮的丑小鸭，你的心情怎么样？（难过、难过）请你带着这种心情读读这句话。（指名读）一只刚诞生不久的小鸭子，除了鸭妈妈，谁都欺侮他，实在是太可怜了，让我们再来读读这句话。（齐读）（二）顽强的丑小鸭丑小鸭的生活那么可怜，他有没有舍弃？对，他没有舍弃，他要活下去，再读读课文3 5 自然段，找出他要活下去的句子读一读。指名说引读：谁都欺侮他，但他仍要生活下去，就（钻出篱笆，离开了家）。它期望（）。谁都欺侮他，但他要活下去，来到树林里，白天（躲起来），晚上（出来找吃的）。谁都欺侮他，但他要活下去，来到湖边的芦苇里（静静的过日子）。为什么要静静的过日子？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（三）惊喜的丑小鸭一天傍晚， 丑小鸭看到一群天鹅从空中飞过，我们和他一起去观赏美丽的天鹅吧！（课件展现美丽的天鹅）同学们脸上的表情告知我，你们都特别诧异。刚才我看到这位同学眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的。现在你们就是丑小鸭，你想说些什么？正由于天鹅有的，丑小鸭没有，但他期望自己也要有，这就是仰慕。谁情愿读读这句话。指名读，女生读。丑小鸭多么期望自己能像天鹅一样美丽，他的愿望最终实现了，在农夫的帮下，丑小鸭最终度过了寒冷的冬天。春暖花开时，他最终长大了，长成了一只白天鹅。此刻，他的心情怎么样？（兴奋、兴奋、兴奋、惊喜）。你能通过朗读把他此刻的心情表达出来吗？自由读，指名读。丑小鸭的心里感到无比幸福，让我们发出幸福的呼喊：（齐读）啊，原先我不是丑小鸭，是一只美丽的天鹅吖！经受了那么多的困难，丑小鸭却一心一意的追求着美好的抱负，他最终变成了一只美丽的天鹅，让我们再一起来回味一下他的成长吧。齐读全文。小伴侣们在大的的旋律中朗读课文。三拓展说话同学们，听了丑小鸭的故事，你肯定有很多话想说，你想对谁说？任选一题。我想对丑小鸭说我想对丑小鸭的哥哥姐姐说我想对养鸭的小姑娘说我想对猎狗说 我想对小鸟说 我想对农夫说四、介绍其他童话故事及作者 1、我们也看过很多童话故事，你觉得有哪些童话故事中的主人公像丑小鸭一样，面对困境顽强、乐观，对生活布满着期望？ 2、你们知道这个故事是谁写的吗？简介安徒生，他就是一只丑小鸭。3、介绍安徒生的其他作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -反思或后记课题园的七课时1总课时组织者倪荣珍执教者执教日期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问技能教学目标过程懂得同一个字在不同的句子里表达不同的意思。熟悉一些日常生活用品，会认9 个生字。读记常见的四字词语。口语交际，知道遇到特殊的事自己会想方法解决。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结与方法通过练习、观看、填空、小组争论等方式，情 感 态可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结度 和 价值观把握肯定的学习方法，积存肯定的词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点同一个字在不同的句子里表达不同的意思。背四字词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备课件教学过 程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、我的发觉1、出示“我的发觉”勉励同学多读，引导同学发觉“回”字在不同的句子里表达的意思不一样。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、同学读这三句话，然后把自己的发觉说给同桌听。个别汇报自己的懂得。3、查字典，明白“回”的几种说明。读句子，挑选“回”字在句子中的精确意思。4、扩展练习，出示练习题读读认认1、出示炉灶、铝锅、漏勺、铁铲、茶壶、汤盆、菜碟、饭碗的图片和词语。2、出示去拼音的词语。同桌一起读词语，要求正确。个别带读，齐读，开火车读。3、出示 9 个生字，认读。二、日积月累读读背背出示词语，古时候，人们在劳动和生活中，形成并积存了很多成语，让我们来读读，把它们记在头脑中。想想意思，说说自己的发觉。出示词语填空。选词填空出示“动物成语”，老师仍给大家预备了一些有关动物的成语，让我们大家来读读记记，比一比，看谁记得快。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -反思或 后记课题园的七课时2总课时组织者倪荣珍执教者执教日期学问口语交际，知道遇到特殊的事自己会想方法解决。技能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标过程与方法通过练习、观看、填空、小组争论等方式，情感态度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和价把握肯定的学习方法，积存肯定的词语。值观教学重难点有表达的自信可编辑资料 - 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