校本课程案例.doc

l 课题研究案例作业中的评语是学生成长的阶梯郝桥中学 刘长清 新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度价值观等方面的发展，只有这样，才能培养出适合新时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。评语是对学生一学期来的思想品德、学习劳动、健康状况等做出的全面总结和评价，对学生进行操行评定是考察学生品德行为的一种方式，是向学生进行教育的重要手段。英语课的评价方式多种多样，主要有平时的评价表以及书面评语，主要从连续观察和面谈，书面测试、口头评价等方式。大部分学生对于教师的操行评语相当重视，尤其是在作业中的评语。我班有一位小女孩，由于父母都不在身边,祖父母为了能让她成材，所以对她非常严格，经常训斥她，导致她胆小，性格孤僻，学习成绩比较差。她平时寡言少语，我多次找她谈心，她总是金口难开，只听我唱独角戏，怎么开导，她也无动于衷，偶尔从牙缝里挤出几个字，也轻如蚊子叫，真叫人难以琢磨，我想，要敲开她心灵的大门，必须树立她的威信，克服她的自卑心理，使她懂得自身存在价值，于是我决心从她写的作业入手，耐心的 辅导她作好的每一次作业，同时在班上对她进行多次地鼓励。并积极推荐她的手抄报在校园橱窗中的优秀作品中进行展览。我发现她趁教室人不多时会到后面去欣赏自己写的作业并表现出非常激动、欣喜感情。课堂上我有意叫她回答一些简单的问题或重复别人回答过的问题，且不失时机的加以表扬鼓励，她双休日回家时，我总是打电话给她祖父母，尽量表扬她的进步，使她增强自信心，克服自卑心理。渐渐的，她开始向我敞开自己的心扉。我在评语中写到“你的进步大家有目共睹，同学们为聆听到你的发言感到非常高兴，作业中也留下你闪光的名字，教室里总有你默默看书的身影，作业认真。积极要求向上，不甘落后。你的点滴进步都表现出你的实力。相信自己吧！抬起头，别自卑，勇敢的锻炼自己，上课发言声音大一些，好吗？”“别怕，老师会帮你，我相信经过努力，你一定会成为一个很不错的学生，让日夜为你操劳的父母感到欣慰。”并附增一副对联“勇于发言，积极取人之长，勤于思考，努力克己之短。”当她拿到作业本时，我特意注意到，她读完评语听时，显露出激动的神色，脸红了，眼眶湿润了她深深体会到老师对她的关爱。她手捧满注师爱的评语，欢欣鼓舞。每一句中肯的评价，每一句殷切的期待，无不对她起到激励的作用。