四下U4weather.doc

四下U4 (词汇课)                          教学内容：A. Lets learn    Lets play    C. Lets sing                                              教学目标：                                                        1.能听说认读单词cold、cool、hot、warm、weather；2.能听懂并会听句子Its warm / hot / cold / cool in .3.培养学生运用所学知识进行实际交际的能力。教学重点：1.句型：熟练运用Its warm / hot / cold / cool in .。2.词汇：cold、cool、hot、warm、weather的听、说、认读。教学难点：单词weather的发音；熟练运用本课句型进行有关于气的介绍。教具准备单词卡片、城市名称的卡片若干、教师自制的的教学课件、录音机教学过程                                            一.Warm-up.1. Lets sing a song: “Thunder”二Presentation1单词导呈（1）教学weather reportT：（师出示天气预报的课件）Look! This is the weather report.直接引出weather report.Ss:看天气预报。T: They are watching a weather report .(师板书weather report，教读单词)（2）教学warmT: Whats the weather like?(课件出示春天的面)Ss: 暖和。T: Yes, Its warm(师板书并教读，而且指出ar的发音)Whats the weather like in Beijing?(让学生去猜一猜，教师出示课件展示北京的天气）T: （点击课件出现）Its warm in Beijing.（3）教学 cool /Its cool in Lhasa.T（展示课件）拉萨的景象。 Look !Is it warm in Lhasa?( 课件出示A lets Learn的内容)Ss: No.T: Its cool in Lhasa.板书及领读。 （告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快）（4）教学Its cold in Harbin.A、T: This is Harbin.(课件呈现我国的地图及天气情况)       Whats the weather like in Harbin?（师用体态语言帮助生回答）Ss:冷T:Yes, Its cold in Harbin.(板书)B、师领读生跟读（5）教学Its hot in Hong KongT:（课件呈现中国地图引导学生说）Its warm in Beijing. Its cool in Lhasa.  Its cold in Harbin.What is the weather like in Hong Kong? （师用体态语言帮助生回答）Ss:热T: Yes. Its hot in Hong Kong.B、师领读生跟读2、听读正音。听录音跟读3、合作学习。（以小组为单位读单词及句子.）三Practice1、看口形猜单词。2、利用课件看地图猜天气。（强化学生认识在同一季节，不同的地点的天气是有差异的）例如：出示最北边的漠河，最南边的海南，最东边的青岛，最西边的兰州。Ss：cool./Its cool in Lanzhou.（学生根据自己的实际情况说cool或者Its cool in Lanzhou.）四Production1.借助上面的环节，让学生分组仿照课文表演一个城市天气预报.Good morning. This is the weather report. Its in每人预报两个城市的天气。练习后，教师找几个组来在班里表演，并及时做出评价。2.Listen to a song: Thunder(让学生跟着录音机学唱歌曲)五Progress1、做本单元A Lets Learn的基训的配套连习。2、Homework试一试给朋友、家长预报天气，用到句型Its warm / hot / cold / cool in