四年级下册第六单元测试.doc

四年级下册第六单元测试基础测试一、我拼得准，写得好。zhun shì     hé xié     shuài ln     bái lù    tin o dì kuò(    )           (    )   (     )     (     )   (        )二、我能给带点字选择读音，划上“ ”。冠军(un uàn)     模样(mó mú)      塞车(sài si)     剥豆子(b bo)鸡冠(un uan)     规模(mó mú)      边塞(sài si)     呼应(yn yìn) 三、我能选字组成词语。(辛、幸) (   )福   (    )苦   (   )劳   (    )运   艰(   )(塞、赛) 比(   )   边(   )   (   )外   (   )场   竟(    )(船、搬) (   )动   (   )配   一(   )   (    )迁   (    )运四、我会找朋友，填入括号里。               叶     房     梦       藤小小的(  )          绿绿的(   )     长长的(   )    甜甜的(    )               笛声       歌声     笑声     雷声甜美的(   )     清脆的(   )    震耳的(   )    欢快的(    )          云朵     西瓜     稻子     桃花 碧绿的(   )     粉红的(   )    雪白的(    )    金黄的(   )          阳光     空气     田野     芳香清新的(    )     柔和的(   )    浓郁的(    )    寂静的(   )五、我能填上合适的量词。 一(   )小河      一(   )母鸡    一(    )火车     一(   )旗帜一(   )骏马      几(   )电线    一(   )石桥     一(   )机器六、我会照样子写句子。 例：一池的荷花都在摇动。 一池的荷花都在舞蹈。1.小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。 _2.几场春雨之后，许多竹笋从地里长出来了。_3.小溪的水哗哗地流向远方。 _例：你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；    你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。4.你把(       )带给(       )，让(     )快活地(       )；  你把(      )带给(       )，让(                    )。5.你把(       )带给(        )，让(      )快活地(        )；  你把(       )带给(       )，让(                   )。七、下面的诗句流传千古，我能把它正确连接起来。黄梅时节家家雨            青草池塘处处蛙             王维采菊东篱下                月明荞麦花如雪             苏轼竹外桃花三两枝            夜静春山空                 陶渊明独出门望前野田            悠悠见南山                 白居易人闲桂花落                春江水暖鸭先知             赵师秀八、我能根据提示填上相关的诗词句子。 1.从“  _   ，   _ ”中，我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。2.从“  _  ，    _ ”中，我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。3.从“ _  ，  _ ”中，我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。九、我会默写乡村四月，并填空。 _  _ _  _ _1.这首诗是   _  代诗人        _    所写的，它写出了  _       时节的景象。2.这首诗的    _  句写景，描写的景物有            _         ；         _  句写人，体现农民繁忙紧张的两个词语是       _    ，全诗表现了诗人对乡村风光的      _     ，也表达了对劳动人民及其生活的           _              。 3.你还知道其他描写乡村风光的古诗词吗？请写出一两首吧。 _  _ _ _ _十、我会拉着手，跟着走在括号里写上序号。(  )太阳出来时，竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光，多美啊！(  )屋后有一片竹园，竹子青翠碧绿，郁郁葱葱，竹园全被绿色笼罩着。(  )那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人赞不绝口，使人流连忘返。(  )距离房子不远处还有一个很大的池塘，里面正盛开着荷花。( )瞧，荷花有的粉红，有的乳白，花朵很大，十分鲜艳，清香扑鼻。快乐阅读(一)故乡的山溪今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌1.写出反义词：崭新(     )     陶醉(     )     清晰(    )     经常(    )凉爽(     )     清澈(    )     肥大(     )     无私(    )2.根据意思，在文中找出相应的成语。(1)一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。   (        )(2)由不得自己，控制不住自己。           (        )3.仔细阅读文章内容，在括号里填上恰当的词。(     )的蝉鸣      (       )的瓦房      (      )的山溪4.概括文章第2、3自然段的段意。_ _5.请找出第4自然段同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子，划上“ ”。(1)这句话把   _   比作     _    ；(2)把它改为陈述句和感叹句：                _ _ _6.作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？     _ _ 7.小朋友，说说你家乡有特色的乡村风光吧。 _ _ (二)               _   我家的院子不算大，可是我很喜欢它。小院子一年四季的景色，给了我美的熏陶。春天，院子里的柳树最先吐出绿芽儿，柔柔的柳枝低垂着，春风拂来，轻轻飘动。夏天，最好的是院子中间的葫芦架。葫芦晚上开花，挺白挺白的，像星星，在一大片绿叶上缀着，远看，好象掉下来一块天。秋天，先是金黄的玉米进了家，接着是雪白的棉花，鲜红的辣椒把小院打扮得好看极了。冬天，我盼望下雪，好堆雪人。还可以像鲁迅先生写的那样，扫出一块地来逮鸟。可是我们从来不把鸟弄死，真的。妈妈说过：“它也一是个小生命呢，它妈妈也到处找它哩。”看看、玩玩之后，我们就把鸟放了。早晨起来，我在牵牛花架下晨读，晶莹透亮的露珠静静地听着我的琅琅书声。晌午，在葫芦架下，我打开收音机，听一会儿相声，学一会儿英语。晚上，围着当教师的爸爸，听他讲文天祥、李大钊，讲黄河、长城，讲“航天飞机”、“外星人”，讲我国的二十年改革开放下雨天，妈妈教我折纸船儿，我喜欢在院子里挖一条小河，让纸船漂出小院儿，漂向我神往的地方。星期天，我喜欢从浓荫深处的水井里提来一桶桶清水，让妈妈教我洗衣服；或者学习养花种草，还要和它们说上一会儿悄悄话儿。真的，小院是我学习知识的乐园，使我从小树立崇高的理想。 妈妈说 小院就像个大摇篮一天天把你摇大了 她说得多好啊  我爱我家的小院 1.给最后一个自然段加标点。2.用“  _”分别划出第二、三自然段的中心句。3.把短文分成三段，在每段末尾处划上“”。 4.填空。(1)第二自然段中写小院秋天景美，是通过写(    )景象来反映的，着重抓住景物的(      )特点在写。(2)第三自然段写小院是我学习的乐园，是通过写(                )来反映的。(3)文中划“ ”的部分中的“摇大了”有两层意思：一是    _         ；二是      _   。(4)从表达思想感情的角度考虑，给文章加个题目。5这篇短文中提到了文天祥、李大钊、黄河、长城你都知道吗？选一两个说说吧。 _ _                                                                      成功作文小朋友，当你走到公园里、田野里、小河边、树林里，你有没有发现什么值得关注和留心的事物呢？“那些有视力的人却什么也看不见，那些有听力的人却什么也听不见”你会观察吗？你会发现吗？走进大自然，拥抱大自然吧！小朋友，首先要学会观察生活，感受生活，享受生活！然后把你的惊人发现具体地写下来。