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2022安全教案范文合集六篇平安教案 篇1（一）触电及触电的危急：人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到810mA时，人就很难摆脱电压，形成了危急的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止所以当加在人体上的电压大到肯定数值时，就发生触电事故通常状况下，不高于36V的电压对人是平安的，称为平安电压照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，肯定不能在与大地连通的状况下接触火线（二）几种触电类型：（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地人误与火线接触的缘由a火线的绝缘皮破坏，其袒露处干脆接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体b潮湿的空气导电、不纯的水导电湿手触开关或浴室触电c电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳d零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由a人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他b人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等缘由转化成为导体避开家庭电路中触电的留意事项a开关接在火线上，避开打开开关时使零线与接地点断开b安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮c室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品电线有老化与破损时，要刚好修复d电器该接地的地方肯定要按要求接地e不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头f不站在潮湿的桌椅上接触火线g接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要留意与地绝缘，先用测 电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作（2）高压触电高压带电体不但不能接触，而且不能靠近高压触电有两种：电弧触电：人与高压带电体距离到肯定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电高压触电的危急比220伏电压的触电更危急，所以看到“高压危急”的标记时，肯定不能靠近它室外天线必需远离高压线，不能在高压线旁边放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等（三）发生触电事故后的措施：1假如发觉有人触电了，下列哪些措施是正确的？A快速用手拉触电人，使他离开电线B用铁棒把人和电源分开C用干燥的木棒将人和电源分开D快速拉开电闸、切断电源通过探讨要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避开在处理事故时，不使其他人再触电，所以AB两项是肯定错误的2如因电线短路而失火，能否马上用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情必需快速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰（四）平安用电原则：电器设备安装要符合技术要求.不接触高于36V的带电体.不靠近高压带电体.不弄湿用电器.不损坏电器设备中的绝缘体.平安教案 篇2活动目标：1懂得预防溺水的相关学问。2增加平安意识，预防溺水事务发生。3引导幼儿初步驾驭游泳小常识。4加强幼儿的平安意识。5遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：自制课件活动过程一、导入二、了解令人伤心的溺水事务?探讨：你从中体会到什么？三、看相关图片，体会失去孩子后父母的哀思探讨：你看到什么？想到什么？四、学习中国儿童意外溺水调查报告五、教化学生如何预防溺水1不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危急且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况)要了解清晰。2必需要有组织并在老师或熟识水性的人的带领下去游泳。以便相互照看。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安爱护。3要清晰自己的身体健康状况，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打算，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。六、教化学生遇到他人溺水时如何施救平安教案 篇3教学目标：通过教学引导学生学习生活平安学问，进一步增加学生的平安意识和自我爱护意识；特殊是突发事务的应急实力，驾驭一些自救自护的本事；珍惜生命，健康成长。教学过程：同学们，天有不测风云，人有旦夕祸福。对于每一个人、每一个家庭来说，突发事务随时都有可能发生，灾难也随时都有可能驾临。如何防范突发事务的发生和遇到的灾难，驾驭防灾应急学问，增加逃命自救实力至关重要。今日，我要讲讲与你们的健康和平安休戚相关的，有关突发事务应急的一些学问。那么什么是突发事务呢？所谓突发事务，是指那些突然发生、无法预知、带有异样性质，对人们的生命和财产具有肯定危急性的事务。那么作为未成年人，小学生面对突发事务该怎么办呢？该怎样自救呢？首先，我要向同学们说说突发火灾事故的有关学问：人们的生活离不开火。但是火假如运用不当或者管理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活。对此，同学们都应当有所了解，并驾驭一些基本学问。一、对稍微的火情怎样紧急应付？形成火灾的，应刚好报警。对突然发生的比较稍微的火情，同学们也应驾驭简便易行的，应付紧急状况的方法。1、水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以干脆用水扑灭。2用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等快速覆盖在起火处，可以有效地灭火。3用扫把、拖把等扑打，也能扑灭小火。4油类、酒精等起火，不行用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被快速覆盖。5煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，快速切断气源。6电器起火，不行用水扑救，也不行用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。二、遭受火灾如何正确脱险？遭受火灾，应实行正确有效的方法自救逃命，削减人身伤亡损失：l一旦身受火灾危胁，千万不要惊惶失措，要冷静地确定自己所处位置，依据四周的烟、火光、温度等分析推断火势，不要盲目实行行动。2身处平房的，假如门的四周火势不大，应快速离开火场。反之，则必需另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者实行爱护措施（如用水淋湿衣服、用湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。3身处楼房的，发觉火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。4身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃命，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势扩散。5在失火的楼房内，逃命不行运用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。6因火势太猛，必需从楼房内逃命的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。7在有把握的状况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。8逃命时。尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。9如身上衣物着火，可以快速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进旁边的水池、小河中，将身上的火熄灭、。10火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩爱护口、鼻及眼睛，避开有毒有害烟气侵害。同学们，以上讲的就是有关火灾的一些防范措施，以后可要留意防火。不过也不要怕，如真遇上了火灾，只要能根据刚才老师讲的去做，没关系张，要镇静，信任自己肯定能战胜火灾，平安脱险的。现在老师再给同学们介绍几个其它突发事务的.一些防范学问吧！一、怎样防范绑架侵害平常养成朴实的生活习惯，不要向人炫耀自己或家中如何有钱，更不能随意带生疏人到家中"参观"。外出、上学和放学要结伴而行，外出行踪要告知父母，并言明返家时间，不要随意逗留在外，回家是最平安的。假如有人突然来找你，对你说："你家中出事了！"或声称你父母生病、出车祸，并要带你离开学校、家中时，此刻先不要慌乱，首先应设法与你的家人联系查证，并将此事告知你的老师或邻居。假如在途中发觉有人盯梢跟踪，应刚好将其甩掉并报警。二、在学校或路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？1、要保持冷静，不要胆怯，尽量说好话，说明自己没有带钱，避开跟他们争吵。2、假如他们接着坚持要钱，就跟他们假装说回家取钱或下次送，然后趁机跑掉，并向你相识的人求助。3、假如还不行，就拖住四周的其他人大声喊“救命”。4、假如你一个人在路途遭巧取豪夺，尽量不要抗拒，不要“硬碰硬”，实在没有方法还是可以给点钱，但肯定要记住对方的相貌特征，认准违法分子，事后向学校或公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样简单造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。5、同学之间要搞好团结，相互帮助，共同对抗违法犯罪分子。三、受到不法分子侵害如何报警学生受到违法犯罪分子的干脆威逼和侵害，仅凭同学们自身的力气很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。1、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异样状况时刚好拨打。2、拨打110电话，要简明、精确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门刚好派员处理。3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。四、独自由家的平安防卫学问同学们，当你一人在家时，肯定要关好门窗。如有人敲门，先要从猫眼或门逢中看清来的人是谁，再确定是否开门。对不相识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不相识的人来敲门，把坏人吓跑。1、有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或作其他坏事。同时要留心视察，记住生疏人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。2、假如来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能开门，但可以问他有什么事，登记来告知父母。3、如遇到坏人以各种理由闯入家中，要在保证人身平安的状况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，用电话报案，要留意说清晰自己的具体地址；也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并快速报案。但不要与坏人硬拼，要留意爱护自己的生命及人身平安。老师再告知同学们一个很重要的自救学问。同学们，你们知道一个人在不吃不喝的状况下能活多少天吗？最多只能活57天！还有一个只喝水不吃东西的状况下最多能活多久呢？（15天左右）老师为什么要告知同学们这些学问呢？这对遇到突发事务时对人的生命极限有了了解才能得到自救。同学们，你们都记注了吗？这些学问特别重要，关系到同学们的平安呀！希望同学们听了今日的讲座后，如自己真遇到突发事务时，不管是任何事务，首先要保持冷静，不要怕，更不要哭，根据老师刚才讲到的那些去做，想方法去解决，这样才能保住自己的生命平安。平安教案 篇4一、 情景剧：a：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（兴奋地跳）我打开电视机，唉，都不好看（这时，传来敲门声）谁呀？b：我，你李叔叔。a：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！b：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。a：（开门，让b进来）b：（左看右看）小挚友，你一个人在家呀？a：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西b：（嘿嘿一笑）来拿钱。a：（大吃一惊）b：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。a：（乖乖地到抽屉去拿钱给d）女：同学们，假如你是剧中的小孩，你会怎么做？二、学生探讨。指名谈自己的做法。男：你们说得真好，真应当为你们剧烈的平安意识放鞭炮。女：鞭炮可不能乱放哟，请听我们班的平安宣扬员表演的快板。三、快板表演：合：节日到，真喧闹，小挚友，放鞭炮；柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；分1：点炮引，要用香，别用火柴打火机；哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；分2：冲天炮，危急大，引起火灾难人家；别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；分3：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；有的城市已严禁，合：我们带头来执行；来执行！女：是啊，放鞭炮讲平安，用电更要当心哟！四、了解用电平安。男：你说得不错，随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。同学们，你们家里各有哪些电器？这么多电器，在用电过程中须要留意哪些平安？（l相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断总电源。2不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。3不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。4电器运用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要刚好更换新线或者用绝缘胶布包好。5发觉有人触电要设法刚好关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去干脆救人；年龄小的同学遇到这种状况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。6不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简洁的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。）女：家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有驾驭肯定的用电学问，不留意用电平安，就会很危急。所以，我们不要出于新奇，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。运用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上截断电源。男：其实平安隐患远远不止这些，请大家看一段录像，回忆自己是否也有过类似的行为。五、播放录像，进一步多方面了解平安学问。女：同学们，看了这段录像，你想说什么？指名说自己的感受。g：主持人，我看到有的同学不大留意饮食卫生。男：感谢，是的，在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？良好的饮食习惯，合理的、养分平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。女：我建议来次饮食平安学问竞赛，比比谁最注意平安。同学们情愿吗？男：好，那么我来宣布一下竞赛规则。（电脑投影竞赛规则1、本次竞赛共有12道题，每组有两次答题机会，答题依次由各组组长抽签确定，分两轮完成。2、题目由组长选定，各组长记录下已选题号，避开重复选题。 3、每组有基础分100分，答对一题得10分，答错一题倒扣10分。）平安教案 篇5一、教学目标：1、情感、看法、价值观目标能主动主动参加活动，初步形成自我爱护意识和平安意识，珍爱生命。2、实力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；能够针对上学路上的问题进行深化分析，培育民现问题和解决问题的实力。3、学问目标了解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标记和平安警示标记，了解交通平安常识，驾驭与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。二、教学打算：1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、教学过程：（一）说一说1、唱上学歌。今日老师给小挚友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小挚友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小挚友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（评析：用学生熟识的上学歌导入新课，一下子就激发起了学生的学习爱好。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）（二）画一画1、小挚友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。5、师：我们都很熟识从家到学校的路途，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁视察得细致、画得清晰。（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路途，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的平安因素，为如何平安上学做好铺垫。）（三）评一评1、在四人小组中沟通画的路途图。2、组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报展示。（评析：引导学生熟识从家到学校的路途和标记，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发觉学生是否有创新意识。）（四）议一议1、过渡：一（1）班的小挚友就是棒，一会儿就把从家到学校的路途图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗？2、课件演示：我能说“不”3、假如你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，比照课件，剖析自己。）5、老师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心情。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。（3）玩摸奖嬉戏，买小玩具，奢侈钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）（评析：通过视察图片，探讨沟通，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。）三课件制作和运用的设想低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。在教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教化。 因此我设计了唱上学歌，画上学路途图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校的行为，让学生发表自己的见解，目的是再现学生上学路上的情境，引导学生探讨得出，在路上玩耍会耽搁时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食物，会生病等结论，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。课件运用说明：课件在Windows 98以上运行，单击鼠标左键就可依次播放，其中上学歌、我们说“不”出现手型点击，方可正常播放。四对本课时教学的简短提示与建议1让每个学生参加到活动中，画上学路途图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路途，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的平安因素。2应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增加学生明辨是非的实力，逐步形成正确的行为。3针对一年级儿童的年龄特点，创设嬉戏环节，让学生在轻松开心的学习氛围中接受学问。平安教案 篇6课前打算（学生）图案绘制工具（铅画纸、记号笔、水粉颜料），收集一些常用的平安标识，了解其中的含义。（老师）打算一些常用的平安标识图片、范作及等。教学过程1.提问导入。（1）老师提问：你见到过哪些平安标识，它们分别有什么含义和作用？（2）老师和学生共同小结：平安标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、警告、提示的意思。它利用肯定的色调、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理，起到警醒的作用。3）引出课题：平安标识。2.辨别标识。（1）播放：出示有禁止攀爬、当心触电、当心轻放等平安标识的情景录像片段，学生视察这些标识的色调、图案及形态，以及张贴的位置和所起的作用等。（2）辨别平安标识：出示一些常用的和特别的平安标识，考考学生是否会辨别，如：禁止抛物、禁止触摸、当心滑倒等。（3）提问：为什么好的平安标识能起到提高人们平安意识的作用？3.设计平安标识。（1）提问：校内内外应张贴哪些内容的平安标识？（2）探讨：怎样设计才使平安标识的色调、图案、形态的含义清晰而醒目？（3）学生回答后，师生共同沟通。（4）要求：为学校或社区设计平安标识。（5）设计建议：运用合适的视觉语言（色调、图案及形态等）；合适的标识用色，如红色和黑色搭配用作禁止的标识，黄色和黑色用作警告的标识，绿色等其他颜色可以作提示标识；考虑制作材料的多样性，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采纳丙烯等。4.学生作业。老师巡察指导：对制作中存在的共同性和个别问题加以指导。5.小结与拓展。（1）小结本节课的内容。（2）课外分小组把平安标识张贴在校内合适的位置。