2022一年级语文教研组工作总结_1.docx

2022一年级语文教研组工作总结一年级语文教研组工作总结1时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了。回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作安排，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教化教学质量为根本；以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习安排，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为老师供应广袤的视角，以最大限度地转变老师的教化观念，变更传统的教学模式，力求用先进的教化理念支撑深化我校的语文教化改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。二、抓好教学常规，不断提高课堂教学实力和教学质量。课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材。每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的实力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学看法。2、以学生为本，培育学生的实力课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生主动性，引导学生对问题进行多方面思索，比较、分析，培育学生概括、推断实力、听说读写的综合运用实力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文。3、课后反思 ，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能刚好反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。探讨教学中的一些问题，统一教学进度、教化目标、探讨最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充溢、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。5、作业反馈，落实为重这一学期，组织了两次作业大检查，发觉我们的作业布置大有改善，更注意于学生实力的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，驾驭才是根本，所以我们组特意为此探讨开会，探讨落实的措施。三、发挥网络信息的优势，提高全体老师的教研实力。结合教科室工作安排，我们教研组主动组织全体老师制定网络教研的安排，让每位老师充分利用校内网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了老师网络教研的实力，也提高了自己的业务实力、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。四、仔细落实教研活动1、本学期我们在第三周和第四周实行了大规模的青年老师新课程课堂教学大赛活动，全组有12位青年老师参与，根据说课、讲课、评课的程序进行，各老师能高度重视，充分打算。大赛较之以往，课更为朴实，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能珍贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大探讨的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，这次大赛是特别胜利的。另外，课堂上老师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的协助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老老师也充分体现自己的传、帮、带作用，通过这次大赛，让大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，如孟延萍、杨帆珍等，最重要的是使更多的青年老师成长起来了。2、主动开展读书活动，各老师都撰写了具体的读书笔记。3、主动组织学生参与各种征文竞赛，学初“感恩老师”书信征文大赛、其次届文学创作大赛，每次活动，大家都能主动参加，指导、筛选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。4、仔细组织学生参与“20xx年全国中学生语文实力竞赛”。尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们仍旧有许多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付， 这都是我们今后工作中所要亟待解决的。 有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需接着努力，主动改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！一年级语文教研组工作总结2时间飞逝，一学期的工作惊慌、劳碌。经开校区一年级组共有老师八人，其中有两名122学校沟通的老老师，五位年轻有活动的免费师范生以及上学期调入本校的一位老师。本学期本组老师同心协力，团结一样，共同营造和谐、暖和、主动上进的教研组氛围。一年级语文教研组的每位老师仔细践行学校的各项办学理念，努力提升自己的教化教学水平，能在团结协作、求真务实的基础上教书育人，圆满完成各项教化教学任务。现将本学期工作状况总结如下：一、工作看法本组老师能听从校领导和年级级长的工作支配，主动、仔细完成各项教化教学工作，全组老师做到分工不分家，组内工作分工明确、责任到人，只要是学校布置的工作任务，全组成员都能用最短的时间保质、保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，我组的三位老老师都能将自己的教学阅历毫无保留的传授给五位新老师。教研活动中大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。针对一年级学生的特点，我组老师主动开展学习，主动探究有效的途径，充分调动学生的参加意识，激发学习自主性，利用每周的教研活动时间，研读教材、探讨教法。针对一年级新生的特点主动开展各种活动，如：古诗词朗诵竞赛、汉字书写竞赛、识字小报、平安意识测试活动等。二、学习状况为了有效促进教研水平，提高素养，我们教研组坚持每周二下午开展教研活动，老师围绕一周中出现的教化、教学典型问题绽开深化细致的研讨，大家畅所欲言,各抒己见,提高了教研活动的有效性。会后仔细记录教研日志，刚好上传。组长每月按时查阅组内老师的各项学习笔记,并签字记录。本学期，我组一位老师参与了语文学科擂台赛，五位年轻老师参与了“同课异构”赛教课，还参与了青蓝汇报课。我们以学校擂台赛为契机，加强组内老师的合作，大家主动思索、献言献策，在全组老师的努力下取得了较好的成果。本学期工作之余，每人都仔细研读教研刊物，通过网络查阅阅读相关教学信息，各项工作开展得井然有序，丰富充溢。1加强了集体备课，备教材、备教法，促进了老师间的合作沟通，共同提高。我们根据“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的原则进行了安排，三位老老师每人负责一个单元的备课、说课，根据教研组活动安排中所制定的活动内容，每单元都有专人负责进行备课、说课，并支配学习