2022年苏教版初一语文【上册】全部课堂复习提纲 .pdf

1 初一年级语文上册课堂笔记全本常青藤实验中学2011 级初一年级语文【上】复习提纲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 47 页2 【复习资料，仅供参考。 】一、为你打开一扇门1、题目的好处有哪些？【用第二人称显得亲切而诚恳；把“文学”比作“门” ，运用比喻，生动形象；设置悬念，引起注意及读者兴趣。】2、2 个世界作何解释？【前一个世界是指人和自然界一切事物的总和，也就是现实社会。而后一个世界是指未知领域。】3、对待未知的领域我们应该怎样做？【我们应该打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地。 】4、怎样打开未知领域的大门？【打开未知领域的大门要愿意花时间，花功夫，还要有强烈的愿望。 】5、用原文给文学下个定义。【 “文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。 ” 】6、文学的内涵是什么？【“一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品， 是这个时代的缩影， 是这个时代的心声， 是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想， 凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 ” 】7、大量阅读优秀的文学作品有什么好处？【“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情”；“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累， 一种智慧的积累， 一种感情的积累” “大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 47 页3 能丰富人的感情”】8、这些好处中最核心的是哪三点？这三者为什么不可以调换顺序？【最核心的是增长知识提高修养丰富情感。这三者不能调换顺序， 因为：知识是一切的基础三者是递进关系。 】9、为什么说作品对人的影响是潜移默化的？【作品对人的良好影响是缓慢的；“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”即一个逐步积累的过程。】10、什么是“高智商的野蛮人”？【是指知识多、智商高，但是情感不丰富，修养不够的人。】11、文末说，走进大门不会空手而归，那你觉得得到了什么？【我觉得我得到了知识、修养和情感。 】12、请列举你阅读过得一部作品， 谈谈他对你的影响。【我阅读过三国演义。其中关羽的英勇善战，赵云的忠诚勇敢等都给我留下了深刻的印象。也让我明白义气是何等重要。】二、寓言二则1、以白话文正确翻译两篇寓言。 【 郑人买履：郑国有一个想买鞋子的人，他先测量了他自己的脚，然后把鞋码放到座位上，等到了市场上，却发现自己忘记了带鞋码，已经拿到了鞋子，才说： “我忘记带鞋码了。”返回家中拿鞋码。等到他返回来，集市已经结束了，终于没有买到鞋子。旁人说：“你为什么不拿你自己的脚去试鞋子呢？”他说： “我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 47 页4 刻舟求剑：楚国有一个要过江的人，他的剑从船上掉到水中，急忙在那只船上刻记号，说：“这儿是我的剑掉落的地方。 ”船停了，楚人从刻记号的地方跳入江水中找剑。船已经前行了，但是剑不前行，像这样找剑，不是很糊涂吗？】2、请用四字短语来概括郑国人的人物形象。 【因循守旧、 不知变通、固执己见、循规蹈矩。】3、写出郑人买履和刻舟求剑的深刻寓意。【 郑人买履讽刺了那些做事不从实际出发的教条主义者，从而也令人悟出：我们处理实际问题时应灵活机动，不可盲目照搬现成的东西或死教条。刻舟求剑讽刺了那些不知道根据形势变化而改变方法的人。 】4、请列举出两文中需要调换词序的古文句子。 【何不试之以足遽契其舟求剑若此无自信也。 】三、繁星1、请归纳作者三次观星的时间、地点、感受。【第一次观星：从前，庭院，甜蜜温馨。第二次观星：三年前，菜园，亲密投缘。第三次观星：如今，在海上，信任惬意】2、如何理解“星光在我眼里光明无处不在”一句。【繁星就是光明，也是希望的象征，表达了作者对光明和美好生活的追求，对救国真理的探求，对祖国未来的希望】3、为什么在繁星前面还要加上密密麻麻?【从密度角度写出星星的数量多，密度大】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 47 页5 4、深蓝色的悬着无数半明半昧的星，这句话的“悬”如何理解？【“悬”字说明星星伸手可及，人为缩短星星与人的距离。给人一种亲密感和立体感】5、第三节作者描写了繁星哪些独特的美？需要举例。【1. 静态美：深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 2. 朦胧美：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 3. 动态美：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话】6、如何理解文末“那巨人还在跑呢”？【这句话既写了星座的形状，又暗示船在运行中，反映了作者激动的心情】7、第三节，既然作者沉睡了，又为什么觉得睡在母亲的怀里？【上句描写了作者当时的睡姿和感受，正因为像睡在母亲怀里，所以才那么舒心，安逸，陶醉。后句讲明了舒心的原因。这是先果后因的关系】8、 归纳本文主旨。 【本文主旨是巴金对大自然和星空的热爱以及他对美好生活、光明的向往，作者具有丰富的想象力和童心童趣】9、请你找出一句文中的比喻句进行鉴赏。 【 “渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 ”这句话运用比喻的修辞手法写出了星星当时朦朦胧胧，摇摇欲坠的情状以及作者当时的感受】10、写出一句关于星星的诗句（必须是上下句）。 【星楼望蜀道，月峡指吴门】四、冰心诗四首1、母亲诗歌主题。【表达了冰心对母亲的依恋之情】2、天上的风雨和心中的风雨各指什么？【天上的风雨是各种各样的人生困难，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 47 页6 心中的风雨是无形困难，指因遇到困难而产生的忧郁，痛苦和悲伤的情绪】3、如何理解“躲”“只”？【躲：“我”遇到困难时在寻找保护，也反映了对母亲的依恋。只：表明了妈妈对“我”的重要性和唯一性，她是可靠的心灵避难所，表明了冰心对母亲的依恋】4、给“鸟儿躲到它的巢里”仿句。 【红莲躲到它的荷叶下面】5、成功的花中的：花儿、芽儿、泪泉、血、明艳雨各指什么意思？【花儿指事业的成功，芽儿指人生的起步，泪泉和血雨指困难和危险，血雨程度更深，比如牺牲，明艳指事业成功的辉煌】6、透、泉、遍、雨四个字写出了什么？【说明了人们为了成功付出的代价的高昂，努力和辛劳的巨大】7、 “人们只惊羡她现时的明艳”这句诗歌如何理解？【说明人们只关心成功时获得的荣誉，而忽视了之前为了成功而付出的辛劳】8、上句话的“惊羡”如何理解？【指惊叹羡慕。表达了人们只为花儿的美丽外表所惊羡，忽视了成功者当初的努力和奋斗； 也指成功者获得的成功的巨大】9、芽儿、花儿、果儿的顺序为什么不能调换？【三者为递进关系这是植物的生长过程象征人的成长过程】10、如何理解三种颜色：嫩绿、淡白、深红？【嫩绿：健壮、朝气和活力；淡白：朴素纯洁、不追求外表的华丽多姿；深红：美丽、丰收和甜蜜】11、三个阶段我们各应该做什么？【芽儿阶段：不断学习提高。花儿阶段：朴素纯洁、不孤芳自赏、装点大地、奉献社会。果儿阶段：以牺牲的精神来服务社会，从而突显人生辉煌的价值。 】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 47 页7 12、冰心为什么不随便丢弃纸张？【因为作者要将一张张纸叠成纸船，她将自己对母亲的思念寄托在了纸船上。】13、 “一张纸”有什么表达作用？【即每一种都不废弃，都要折成纸船送给母亲，表达对母亲的思念之深。 】14、 母亲和纸船都用了借物抒情的手法，那它们在哪些方面不同？ 【前为幼年，后为青年。主题，前为依恋，后为思念。侧重点，前为母亲的爱的伟大、无私（母亲对“我” ） ，后为“我”对母亲的感恩和回报。 】四、安恩和奶牛1、本文的主旨？【我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。人要与动物、与生命平等，只有这样才能达到人和动物的和谐。人不仅要关心动物的物质需要，也要关心他们的情感需要。】2、安恩的人物形象。【勤劳、干净、朴素；有自尊、自足、安闲；具有人性美、关心动物的情感需要。 】3、请联系全文情节，解释对结尾评价“意料之外、情理之中”？ 【意料之外：安恩很穷却不买牛。情理之中：根据安恩对牛的关心，她做出这样的举动是情理之中的。】4、文章末尾连续三次提到“我们” ，我们指谁？有什么作用？【 “我们”指安恩和她的奶牛。 作用：安恩把奶牛视为同等生命， 表现了安恩的人性美、 慈祥、淳朴。 】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 47 页8 5、文章结尾省略了众人的反应， 你觉得大家对安恩的做法有哪几种评价？【表示赞许，认为安恩这样做是对的表示不解，为什么很穷却不买牛】六、往事依依1、请概述文中事件， 并写出作者的主要感受。【看画：徜徉之间， 乐在其中，身历其境，津津有味。读诗：编制了童年美丽的生活花环。听课：培养了我课外阅读的兴趣及爱国情怀。 】2、请列举作者喜欢读千家诗的理由。 【编织我童年美丽的生活花环祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。】3、请列举四季诗歌，本课出现的不用。【春：阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞长歌行乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行 夏：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀范成大 四时田园杂兴水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈山亭夏日秋：人烟寒橘柚，秋色老梧桐。李白秋登宣城谢眺北楼夕阳依旧垒，寒磬满空林。刘长卿秋日登吴公台上寺远眺冬：坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。范成大四时田园杂兴老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。白居易早冬】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 47 页9 4、节 5 的中心句是哪句？【老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。】5、请比较 2 位语文教师上课的异同。 【同：都讲抒情诗词，都注重诵读，都对我进行了爱国主义的熏陶。异：情态，左右摇晃的身子，注满情思的眼睛】6、节 5 中的“这种感情”指什么感情（原文亦可）？【那深深感动的神情凝注在眼睛里。或者：对故乡、故人的思念。诗歌具有一种淡淡地忧伤情调】7、本节中呼应“培养了我课外阅读兴趣”的句子是什么？【1、我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。 2、此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。】8、作者描写 2 位教师时分别抓住了什么细节？【左右摇晃的身子；注满情思的眼睛】七、幼时记趣1、作者能够时有物外之趣的原因有哪些？【观察仔细、想像力丰富、具有童心童趣】2、本文讲了哪三件事情？【观文如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆】3、 “鞭打蛤蟆”一事表现作者小时候具有什么个性？【惩恶扬善、同情弱小、具有正义感】4、请找出文中体现作者观察专注、入神的句子【昂首观之、项为之强、定目细视、神游其中、观之正浓、方出神】5、 “果然鹤也”“果如鹤唳云端”的2 个“果”强调了什么？【强调了作者想精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 47 页10 像力的到位与丰富和具有童心童趣。 】6、仔细观察不仅有趣，更会引出重大发现，请举一例。【牛顿：对彩虹等自然界光源影响下产生的物质去分析光的特性，并提出光是由粒子组成的，后来总结毕生光研究，写出了光学这本著作。】八、十三岁的际遇1、如何解读田晓菲入学初的誓言？【北大在学术界，思想界，教育界都有着崇高的地位；作者要为北大创造更加辉煌的成绩的雄心壮志。（我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪） 】2、进入北大图书馆，田开始和后来各产生什么心情？【1、刚开始进入北大图书馆时，田晓菲的心情：我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉。（泪水）2、后来进入图书馆，田晓菲的心情：沉静、愉悦、安详。】3、北大的学生和老师有什么特点？【1、北大的学生：专注入迷、敏感、纯洁、犀利、机智、生机勃勃并且清新自由。2、北大的老师：治学严谨、做人诚恳、个性鲜明。】4、 “喜欢读北大的书读北大的人”这句话在文中什么作用？后一个读如何理解？【这句话在文中的作用是承上启下。后一个读是指品味、欣赏、了解北大的人的精神】5、纵观全文，您觉得什么在吸引着田晓菲？【更高的目标、人生的理想、北大清新自由的空气、北大独具个性的师生、繁多的书籍、北大清新优美的环境等。 】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 47 页11 6、下列喻体指什么？河流、风景、船客、舵手和船工。【河流指北大；风景指社会的变换、时代背景的变换；船客指学生；舵手和船工指老师。】7、田说：北大委于我心的实在太多，那你觉得北大给的到底是什么？【因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光】8、小诗的理解：为什么开头要倒装？【强调我永不停止，不断追求人生新目标的精神。】9、玫瑰、绿荫象征什么？【指各种金钱荣誉的诱惑，安逸宁静的生活等】10、不系之舟的目的是什么？【1. 向往大海； 2. 渴望发现新大陆 ;3. 为北大撷取最灿烂的珍珠】11、如何理解不系之舟？【不系之舟指不受环境的束缚，始终勇往直前，永不止步，永不停歇驶向理想彼岸的一种精神。】12、如何理解这首小诗的主旨？【即使取得了一些成绩，即使生活安逸，我们都不能满足于现状，都不能停下前进的脚步，要向着人生的目标前进。】13、安恬地依偎在未名湖畔和向往大海波涛矛盾么？为什么？【不矛盾，依偎在未名湖畔指在北大努力学习，撷取更多的知识，以便为她的远行打下基础；向往大海的波涛表现了田晓菲能向更高的目标前进，反映了她不安于现状，渴望创新，渴望去自由天地的精神。 】14、如何理解“北大是我的一部分和一部分的我”？【“是我的一部分”：北大的文化精神融入了作者的内心，成了她不可分割的一部分；“是一部分的我”：田晓菲的人生轨迹已经成为北大文化精神的一部分。】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 47 页12 九、汤姆索亚历险记1、小说简介：汤姆索亚历险记这部长篇小说，是美国著名批判现实主义作家马克吐温的作品，小说通过主人公汤姆索亚的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。汤姆索亚历险记以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是哈克贝利费恩历险记。2、故事梗概：小说描写了以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。本书介绍了汤姆索亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。3、文中写到了汤姆的几次历险？【如：半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活” ；鬼屋寻宝；山洞迷路等】3、 当“海盗”去主要内容：汤姆索亚在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情冷暖和情感的孤独后，产生了一系列心理活动，打算去当“海盗”，并为此积极准备的过程。表现了青少年在成长时期所特有的反抗心态。童稚与成熟，欢喜与忧伤，幻想与现实，这些跳跃在两极的逆反心理特征，被作家敏锐地捕精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 47 页13 捉到，并淋漓尽致地表现出来。（书本P74小字部分）4、汤姆为什么会产生当海盗的念头?【是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。】5、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗 ? 【做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途】6、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动? 【言之成理即可。多和父母、老师、朋友沟通交流，诉说自己的苦恼，听听他们的建议】7、这一章主要运用了什么描写方法?【景物、心理、外貌等】8、海盗的船名字是什么？【风暴之灵】9、由此，你看出汤姆是个怎样的孩子？【汤姆是一个天真活泼、富于幻想和冒险精神的小孩。他希望过一种自由、有趣、丰富多彩的生活，向往“海盗”式的冒险生活，并在自己的想像中编织出一个充满英雄行为和功绩的神奇世界。不过，他还不能辨别什么是真正的英雄，误把“海盗”当做英雄，这说明像他这样的孩子需要正确引导，需要生活的历练。 事实说明他的 “历险生活”终于使他成长为一个真正的人物。】10、社会环境对汤姆的心理有什么样的影响？【在强大的社会环境的影响下他身上也不自觉得带了一些恶习, 他逃学, 打架, 不用功读书 ,对未来也没有什么计划, 一切都凭自己的喜好做事.看得出当时美国看似合理的教育和环境对当时人的束缚 , 整天幻想着做海盗 ,挖宝藏 . 其实是马克吐温对当时社会的一种讽刺. 】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 47 页14 11、如果你遇到了汤姆的遭遇，你会采取什么样的行动？【主观题。和家长教师交流等。】12、 “海岛”生活主要内容：本文描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。（书本P77小字部分）13、作品通过哪些景物描写表达了孩子们的快乐心情？【黎明的时候 （寂静、安详）大自然摆脱了睡意（显出了生机）大自然已经完全苏醒（热闹）】14、与上一篇比较，汤姆的心情有了哪些变化？【在摆脱了成人世界的禁锢之后，在享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他们忘记了人世间的一切烦恼。】15、思考标题中的“海盗“为什么要加以引号？【加引号是表示特殊含义，因为汤姆等三人在杰克逊所过的生活其实是一种野营生活，而并非真正的“海盗”生活。这反映孩子的天真烂漫。】16、 洞中历险主要内容：见书本P86小字部分17、 联系全书，说说汤姆与蓓姬怎么会在洞中历险的？他们是怎么出来的？【蓓姬妈妈同意孩子们举办一次野餐会，孩子们到山洞里玩，一般不深入下去，但汤姆有冒险精神，带着蓓姬往深处走去，忘记归路，以致出不来，最终还是由汤姆牵着风筝线自己摸到洞口的。】18、在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识？【1、汤姆是个乐观勇敢、冷静沉着的孩子，当山洞中迷路，贝姬绝望时，三次探路，最终找到通道；2、汤姆是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；3、汤姆是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 47 页15 个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；4、汤姆是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；5、汤姆是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。】19、你认为汤姆在历险中有怯懦失望的心理吗？【有。但是更多的是突出他沉着、勇敢、机智聪明。】20、你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？你是否欣赏他的言谈举止？为什么？【（1）汤姆索亚生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人。即使在洞中历险时， 他也很少想到自己的安危， 而是处处为蓓姬着想。 他关心她、安慰她，身上仅有的一块面包自己不吃，让蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和机智，才能从洞中脱险。（2）他是一个成长中的孩子。他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证杀人犯。（3）他厌恶教会学校里枯燥无味的生活，对教堂里牧师干巴巴的说教更为反感，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。】21、你觉得马克 . 吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?【由于作者从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心， 所以他以儿童为题材写了这部小说。其用意有三：（ 1）是为了表示自己对童年生活的深刻怀念；（2）是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。（ 3）为了表示对美国当时教育制度的不满。】22、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么？【我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、 勇敢机智、乐于助人的品质， 而不是单纯去模仿他的行为。】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 47 页16 23、作品中还塑造了哪些人物形象，试列举并作简要分析。【哈克贝利芬：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。锡德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心， 公道的女孩。 贝琪萨切尔：萨切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。乔埃哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利芬一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。莫夫波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。 印第安乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。萨切尔法官：贝琪萨切尔的父亲，圣彼得堡镇律师杰夫萨切尔的哥哥，是圣彼得堡镇人眼中的大人物。道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有，因哈克贝利芬曾经救过她一命，后来收养了他。吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、可爱。艾美劳伦斯：汤姆的第一个订婚人，爱美。】24、 汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的“我”都具有怎样的儿童心理？【都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 47 页17 25、请仿照示例，依据汤姆索亚历险记的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考( 可评价人物，可叙说启发)。 备选标题：了不起的粉刷工扮一回胆大包天的海盗快乐的海盗营地示例：鲁提辖拳打镇关西 鲁提辖赠送银两，打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。 我的思考 鲁提辖是一个扶危救困、嫉恶如仇的人。【答案： (1)了不起的粉刷工 姨妈罚汤姆刷围墙，汤姆设法让伙伴们主动替他干活，而他自己则一边休息，一边用刷墙的机会换来一件又一件物品。 我的思考 汤姆真是个“狭黠”的男孩，他的所言所行无不显示出他的聪明、机智和可爱。(2) 扮一回胆大包天的海盗 汤姆离开学校后产生了当海盗的念头，在林间小径与好友乔哈泼照着书上的打斗场景扮演了一回海盗。 我的思考 “海盗情结”反映了汤姆对平庸守旧的社会生活的厌恶，对自由理想世界的向往。(3) 快乐的海盗营地 ? 汤姆欣赏了岛上的晨景，就和乔哈泼、哈克在沙滩上嬉戏，吃完鲜美的营地早餐，三个小“海盗”就踏上林间探险的旅程。 我的思考 放飞童心，投身自然吧，去享受自然馈赠给我们的那份闲暇，那份宁静，那份洒脱。】26、汤姆在山洞中遇险之后，哪些做法值得学习？【1、每到一个路口，注意标志性的事物 2、高声呼救，引起施救者的注意3、节约蜡烛和食物 4、注意倾精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 47 页18 听施救者的声音5、找不到出口，就回到原地等待救援6、互相鼓励支持 7、用回声吓跑印第安乔8、用风筝线引路脱险9、遇事需要沉着冷静，紧张慌乱于事无补，甚至容易出现危险。】补充习题：1、汤姆索亚历险记的作者是 _，他是 _ 国人。他出身寒微，心系下层民众，受到敬重，被称为“_ ”【马克吐温；美；美国文学中的林肯。】2、汤姆索亚的全名是 _ 他住在谁的家里？ _ 家里还有谁？ _【托马斯索亚；波莉姨妈；希德。】3、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、 鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是： _【刷墙】4、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是谁？_ 【蓓姬】5、汤姆喜欢的第一个女孩是：_ ；第二个女孩是： _。 【艾美和蓓姬】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 47 页19 6、汤姆背不出圣经，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本圣经，他的办法是： _【在主日学校规定背出圣经的两个段落可以换的一张夸奖的小蓝票，十张蓝票换的一红票，十张红票还得一黄票，十张黄票可以得到校长夸奖的一本简装本圣经。汤姆用各种玩具和“藏品”跟同学交换彩条并兑换到了奖品。 结果集齐了九张黄票、 九张红票和十张蓝票， 走到校长面前，换到了圣经。换算过来就是要背上两千段圣经经文就可以换取一本多莱版的圣经。】7、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？ _ 【哈克贝利芬】8、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩蓓姬撒切尔，他想坐到蓓姬身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉_ 在一起。【哈克贝利芬】9、汤姆与 _ 一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见_把_ 医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了_ 【哈克贝利芬；印第安人乔和罗宾逊；波特。】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 47 页20 10、汤姆想当海盗，他和 _ 、_一起乘木筏来到密西西比河上的 _岛，玩了一星期后，他们又在 _ 的时候出现在全镇人的面前。【乔伊、哈克；杰克逊；以为他们死了，为他们举行葬礼。】11、老师解剖学这本书被 _ 撕破了，老师追查时，汤姆却承认是自己撕破的。【蓓姬】12、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“_”着个组织， 并得到一条绶带， 但汤姆后来退出了。【少年节制营】13、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出_ 才是杀害 _医生的凶手，被冤枉的 _ 最后被无罪释放。但凶手却逃走了。 【印第安人乔；罗宾逊；波特。】14、汤姆和 _在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯_和一个西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。【哈克；乔；】15、印第安人乔要报复 _ ，被_ 发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但第安人乔逃跑了。【道格拉斯寡妇；哈克。】16、郊游时汤姆和蓓姬困在 _ 溶洞里，在洞中发现印第安人乔也躲了进来，汤姆和蓓姬从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安人乔的下场是：_【迈克 杜格尔；饿死了】。过后，汤姆和_从侧洞进去找到了印第安人乔埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留 _在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里。【哈克；哈克】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 47 页21 17、印第安人乔、波特、罗滨逊去坟地_ ，汤姆和哈克去坟地 _ 19、汤姆认为蒸汽船是祭奠 _ 的【盗尸；实验以小猫治疗疣子的方法。】19、汤姆在篝火旁捡起 _ ，并在上面用粉笔写了些字。【树皮】20、汤姆索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们探险的目的是什么？结果怎么样？【哈克；找钱箱；找到了乔 麦财宝的小石窟，平分了钱箱中的钱。】十、社戏1、为什么说平桥村是我的乐土？【因为我在平桥村不但可以得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山” 。 】2、 “免念秩秩斯干幽幽南山”有什么深意？【表达了作者对封建社会的批判、反对，向往无忧无虑、自由自在的生活。】3、在乐土我干了哪些乐事？【1. 掘蚯蚓； 2. 钓虾； 3. 放牛； 4. 看社戏； 5. 偷豆】4、看戏前有哪些波折？这些波折后来出现了什么转机？【波折：1. 叫不到船；2. 孩子们不可靠； 3. 叫大人不合适； 4. 不允许“我”和其他人一起去。转机：1. 八叔的船回来了； 2. 双喜写包票。】5、月夜行船我有哪些心情？【1. 轻松、舒展； 2, 急切； 3. 沉静、自失】6、这部分哪些地方写出了我心情的急切？【1.“飞一般径向赵庄前进了” ；2.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 47 页22 “夹杂在水汽中扑面的吹来” ；3. “淡黑的起伏也许是渔火” 】7、请列举出小伙伴们开船的动作，这些动作如何理解？【“跳、拔、点、磕、退、架”反映了小朋友 1. 驾船动作娴熟、 敏捷；2. 说明这些小朋友勤劳、 能干；3. 看戏心情的急切、愉快。 】8、第十一节作者从哪四种感官写诗情画意的江南风光，请写出例句。【嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；触觉：夹杂在水气中扑面的吹来；视觉：月色便朦胧在这水气里；听觉：而且似乎听到歌吹了】9、我为什么而“自失”？【两点】 【1. 江南宁静的，优美的，充满诗情画意的的水乡风光； 2. 我被宛转、悠扬的笛声陶醉了。 】10、第 23 节从哪两个方面写月下归航的船速之快？【1. 从正面描写； 2. 从侧面借老渔夫描写】11、为什么我觉得那晚的豆和戏是最好的？【1. 这是在乐土看的戏，充满了优美宁静的江南水乡风光； 2. 这是在乐土吃的豆，充满了野趣；3. 豆戏上面还可以看到小伙伴之间亲密，和谐的友情；4. 豆戏象征着自由自在、无忧无虑的童年美好生活； 5、凝聚着故乡人们淳朴善良好客的民风。 】12、请概括以下人物形象：双喜、阿发、六一公公。【阿发：憨厚无私、天真可爱、淳朴。双喜：聪明机智、能干、善解人意、考虑周到、做事果断、有组织能力、号召能力。六一公公：憨厚、淳朴、好客热情、被他人肯定后必定感恩图报】13、本文主题。【1. 歌颂劳动人民善良、淳朴、友爱无私的民风民俗。2. 赞美充满诗情画意的农村风光和自由天地。3. 小伙伴之间亲密的、和谐的友谊。4.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 47 页23 渴望摆脱封建束缚，向往无忧无虑、自由自在的生活。】十一、端午日1、简单概括文中写到的民俗。 【穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、看龙舟、赶鸭子】2、文中主要记了哪三件事情？【全城人出门看龙舟、龙舟竞赛、追鸭子】3、三个“莫不”如何理解？【说明欢度端午节的人多，人员的涉及面广、万人空巷之感，渲染节日气氛的热闹、快乐。】4、文中描写赛龙舟使用的正侧结合的手法，请问正面写了什么，侧面写了什么？两种写法为了烘托出什么？【正面：参与龙舟竞赛的人员的外貌、 动作、神态等描写；侧面：梁红玉、关注的反应、万人空巷都去看龙舟竞渡。作用：正侧结合、虚实结合，渲染龙舟竞渡气氛的紧张、热烈、欢快。】5、赛龙舟体现了什么意识？【争先意识、合作意识、团队意识。】十二、本命年的回想1、过年寄托人们什么期盼？【辛苦一年，五谷丰登，享用劳动果实；展望未来、祈求好运，祝愿自己平安幸福；合家团聚，增进亲情、友情，密切邻里关系，和和美美奔前程。 】2、为什么第一节从24 节气说起？【展示浓郁的地方特色；说明春节节气地位特殊，一年之中最最重要。 】3、第二节为什么不可以去掉 “父老乡亲”、 “守旧”?【1、热爱故乡的人们；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 47 页24 2、说明民族传统植根在人民心中；3、对传统文化的恪守、尊敬、热爱、传承、怀念。】4、请概括文中写得十件过年习俗。 【炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、宰牲禽、备食物、送灶王爷、换门神、守岁、大拜年】5、“村南村北、村东村西”为什么不可以说成“到处”？【1、渲染当时村子每个角落都洋溢着过年的快乐气氛；2、体现了过年的兴奋、忙碌。 】6、文中说除夕夜欢乐而庄严，请问“庄严”表现在何处？【免得冲撞了神明；不许睡觉；到规定时间才可以做约定俗成的事情。】7、为什么“锅里、院子里、门框上”三个定语不好去掉？【呼应前文过年的规矩；强调过年的庄重、严肃；强调屋内外的节日气氛。】8、为什么腊八粥“舍不得吃” “吃起来又没个够”？【赏心悦目、好吃；看似矛盾，实际反映孩子可爱真实心理】9、“预热” “发烧”本意指什么？文中表现了什么？【做某事前的准备工作；体温超过一定温度，疾病；表现春节延续时间长；气氛热烈。】十三、中秋咏月诗词三首1、 “地白”是因为什么？“树栖鸦”为了烘托什么？【有霜、月色；当时环境的寂静、冷清。】2、 “冷露”除了秋天气温低还写出了什么？【作者内心的孤寂、悲凉。】3、 “桂花”暗含嫦娥，在诗中表达什么情感？【思念亲人不得的悲伤】4、本诗明明作者思人，为什么却说“人尽望”？【人人都在望月怀人，推己精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 47 页25 及人，扩大了望月的范围；明明自己怀人，偏说不知秋思落谁家，含蓄深远；落字化无形为有形，把主观的情感形象化。】5、你以为苏轼要“乘风归去”的原因有哪些？【对亲人的思念；政治不得意，内心矛盾苦闷，冷漠现实得不到安慰满足，因而想远离是非之地。】6、后来他又要留在人间的原因有哪些？【高处不胜寒、起舞弄清影何似在人间、此事古难全；积极的人生观击败了消极的人生观，由幻想回到了现实，留恋赞美人间的美好，自我旷达、开拓，意识到月圆人不圆古已有之，乃人生常态，不必过多牵绊。】7、 “高处不胜寒”指什么【既指月宫的寒冷，又指现实生活中的互相倾轧、勾心斗角，让人胆寒。】8、请概括上下阙的含义？【由对天上的幻想到对人间美好生活的热爱赞美；由伤感离别转到对离人的祝福。 】9、请翻译全词。【丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨， （喝到）大醉，写了这首（词） ，同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗