2022学生心理班会策划书_1.docx

2022学生心理班会策划书学生心理班会策划书1为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，合理利用“5·25”心理健康日这一契机。让我班同学能够进一步增进对自我了解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的高校生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。详细支配如下：一、活动主题绘人生蓝图 圆青春幻想二、活动时间XX年5月20日三、活动地点待定四、参于人员xxxx级x班全体同学，倪导师，张辅导员五、前期策划打算1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的怀疑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法；2、召开班委会议制定具体安排，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调协作好。调动同学们主动性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。六、活动流程：1、前期打算设计并筛选活动流程，确保同学们在欢乐的同时学习心理学问，解决学习生活怀疑，做好人生规划。2、班会序幕做一个真心大冒险嬉戏，既可以调动同学们的新奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺当进行。3、班会起先讲解此次班会的意义，并对整个健康月的活动做一个总结，把此次班会的支配流程告知同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理打算。4、视频欣赏播放几个同学们感爱好的而且与本次活动有关高校生心理健康视频。5、怀疑解答探讨学习生活中的怀疑，在沟通中找寻解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理学问，增加同学们对心理学问的了解，帮助做好人生规划。6、嬉戏阶段心理测试。在消遣中了解个人性格、沟通等方面的优势特点及不足之处。进一步了解自己，探究自己。文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学们在集体中感受到欢乐，增加集体观念。相识到将来的社会仍须要合作。户外活动。另找时间开展户外活动，譬如，混合篮球，编花篮，兄弟连等各种的消遣活动，放松同学们的身心，相识到身体是将来竞争的资本。7、班会总结与同学们沟通此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参加。对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。8、班会结束班委做后期工作。如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。探讨此次活动存在的问题，找寻更加合适的解决方法，为以后开展活动吸取更多的阅历，以完善各项工作。七、后期工作心里联络员对同学们所写感受仔细分析，针对不同同学的状况适当的与其沟通，让更多的同学了解自我，做好人生规划。学生心理班会策划书2一竞赛背景：目前，高校生心理健康教化的重要性渐渐被人们意识。依据高校生的心理特点，有针对性地讲授心理健康学问，开展辅导或询问活动，帮助高校生树立心理健康意识，优化心理素养，增加心理调适实力和社会生活的适应实力，预防和缓解心理问题显得至关重要。而心理班会在关注和培育同学们的心理健康方面非常重要，因此，在大一新生步入高校生涯近两个月之际，生环学院团委（主办方）和生环心联（承办方）将联合举办一场心理班会大赛，由每个班级自行举办一次心理班会，团委和生环心联将进行评比，评比出优胜班级。二竞赛目的：心理班会不仅可以让学生清晰的了解自己是否存在心理问题，存在哪些心理问题，还能帮助学生缓解由于学习压力过大而产生的焦虑心理，帮助学生树立正确的人生目标。更能帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和心情调整等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。为了落实心理班会的开展，提高心理班会的质量，增加学生们的参加度，真正做到刚好发觉并解决同学的心理问题，促进同学间的沟通，生环学院确定举办心理班会大赛。三竞赛时间：第3-6周四竞赛地点：朝晖校区五活动对象：生环学院13级全部班级六竞赛形式：以班级为代表，每个班级在规定时间内各自举办一次心理班会。届时，生环心联派出社团成员对每一个班的心理班会进行现场考察，结合上交的材料进行评比考核，最终评比出优胜班级，并给与表扬和嘉奖。七人员支配：策划书：王微总结：王微海报、公告：章鑫班会现场评分：王微、郑宁、陈周豪、章鑫、陈雪宇、费琳慧、张恺吉最终考核：心理老师（周玲）、团总支（莫增炜）、 生环心联（王微、郑宁）八竞赛内容：本次竞赛赛分为三个阶段：1.生环心联将于第三周举办一次心理委员沟通会，邀请各班全部的心理委员参与。我们生环心联将会具体地讲解心理班会大赛的流程以及重要性，供应一些心理学问的培训。并要求他们在心理班会大赛开展前（第四周前）上交一份心理班会策划书，要求有具体的活动流程。2.各班心理委员在班级里开展心理班会活动，班会主题自选，班会时提前联系我们，我们生环心联将派社团成员去旁听打分。在班会结束后的一个星期内上交一份总的参赛评比文件（心理班会策划，活动ppt，活动照片，活动总结等）来介绍本班的心理班会开展状况。3.通过对现场的考察及上交的材料进行综合评比，选出前三名优胜班级（评分过程做到公开透亮）。优胜的班级将赐予表扬与嘉奖。九.留意问题：社团内部的成员若是心理委员，则不能参与现场评分环节，以此保证心理班会评比大赛的公允公正性。十评比流程：心理班会时的现场评分占最终总评成果的45%（其中考核内容包括班会创意度、参加度、现场状况等），上交的材料占45%（其中策划书占20%，活动照片、ppt、活动总结共占25%），辅导员打分（占总成果的10%）。最终由团委（辅导员、团总支）和生环心联（副会长、会长助理、心理工作室部长）共同审核，评比出优胜的三个班级。十一.竞赛嘉奖：此次大赛的三个优胜的班级将由学院赐予班级期末考核加分的嘉奖。加分细则由团委（主办方）制定。十二.结果公示：生环心联将会在竞赛结束后的一个星期内把竞赛结果公示于尚七楼道处（若有疑义，可在公告贴出后两天内联系我们，我们将刚好审核处理）。十三大赛意义：本次心理班会大赛，一方面，以心理班会班的形式，提高了学生的心理健康学问水平，增加心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里进行了一次心理大扫除，让每个人都得到了心灵的放松，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。另一方面，不仅促进心理委员之间沟通，也促进心理委员与生环心联之间的沟通，同时使得各班的心理班会活动开展的更便利，更有序，为呵护同学们的心理健康真正做了一些实事。主办方：生环团委承办方：生环心联XX年3月16号学生心理班会策划书3班会主题：高校生恋爱心理班会目的：加强高校生在恋爱过程中得相识度，正确对待高校中的恋爱班会时间：xx年11月21日班会对象：10会计六班班会地点：多媒体教室2325班会主持：袁欣蕾班会嘉宾：朱岚武老师班会摄影：黄展翔详细事项：1.讲解并描述高校生恋爱的特点2.小嬉戏请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戏得出结论，情侣之间信任是特别重要的。3.高校生恋爱存在的问题4.情同学唱出最能打动自己的歌曲（一小段即可）5.以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题绽开一个小型的辩论.给出辩论主题，让同学们思索3到5分钟.时间到后让大家选择自己支持的一方，并起先换位会议流程：一、 高校生恋爱的特点1、 普及化，大众化2、 理智与非理智化理智的都是遇到了心仪的对象才选择恋爱的，这证明他们虽恋爱有了个比较醒悟的相识，但不行以否认，对于心仪对象有的人相识还不是很清晰，往往通过好感而选择在一起，真正恋爱后才发觉一切没有预想的那么美妙，间而自我懊恼，和情侣吵架，乃至分手的不在少数。同样，还有一批人则并没有真正意义上的了解爱情，总是对爱情抱有一种嬉戏的看法，可想而知，这样的感情是不会许久的3、 对将来不确定性虽然许多情侣每天黏在一起，但是他们却是非常胆怯的，他们不知道他们将来的结果是怎样，甚至导致了情侣之间的忽冷忽热，时好时坏二小嬉戏请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戏得出结论，情侣之间信任是特别重要的。三高校生恋爱存在的问题n 在个人的花费上从自己的生活费里抽出一部分作为恋爱的经费，这对于低收入的家庭来说无疑是一笔负担，不理性的小费造成了自己经济上的负担，有人甚至因此外借，影响了自己的生活，甚至因为借钱影响了家人，挚友之间的关系，得不偿失n 恋爱处理不当。不少同学是异地恋，生活中把不少的时间花费在对男女挚友的思念上，成天与异地的男女挚友闲聊，通讯，影响到了学业，有的甚至闲聊到深夜，影响到了他人的休息，有的更是因此和身边的人摩擦，影响了正常的人际交往n 对于失恋的问题上，大多数人选择自己解决，可也有一些人失恋后一蹶不振，甚至以泪洗面，常对别人发脾气，有的更会做出一些偏激的行为四、请同学唱出最能打动自己的歌曲（一小段即可）五、以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题绽开一个小型的辩论会议总结随着时代的发展，高校生谈恋爱越来越普遍。对此我们也绽开了一场相关的会议，在此次会议中，我们共同探讨，共同学习，从中也了解了并且学习到了许多。会议的过程中，同学们踊跃的发表自己的看法，都大胆的述说了自己心目中的爱以及对爱情的见解，我们绽开了小组探讨，小嬉戏，唱出最能打动自己的歌曲以及以“不求天长地久但求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题的小型辩论赛。氛围相当的融洽、活跃。上高校后，许多同学都面临一个新的环境。不行避开的，有些彷徨，有些空虚，想找一个人来述说，而异性之间更能够彼此依靠，找寻到精神的寄予，因而找男女挚友也便成了理所应当的事情，有些人是因为爱而去爱的，但是有些人确是因为孤独而去找寻一种劝慰，甚至是抱有一种嬉戏的看法，在恋爱的旅途中，少了那份真诚少了那份执着，最终的结果总是闹的不行开交，直至分手的地步。在恋爱的过程中，情侣之间信任是必不行少的，我们的小嬉戏则是强调了这一点，两对情侣为我们演示了这点，女生在前往后倒，男生在后面接住她，其实在前面的女生是很没有平安感的，她不知道往后倒后的结果是怎样，被接住了，那么她平安了，假如没有，则会重重的摔在地上，在嬉戏之前，男生对女生说了句“信任我，有我在”或许正是因为这句话，女生才有志气。我们有谈到的还有一个异地恋的问题，许多人是不承认这一种爱情的，有一大部分人经验过异地恋，而结果就是分手。所以在他们眼里，异地恋的双方是很难走下去的。在我看来，这是一种偏激的看法，许多人都说时间距离会变更一切，而时间距离却只是你为了自己变更而找下的借口，或者说是无法去面对，曾经的无话不说，通讯到深夜，全部的记忆却这换来最终的一笑而过，这便是我们的异地恋。失恋的问题上，大多数人都是选择自己去解决的，但是也有一批人却一蹶不振，对什么事情都提不起爱好，甚至干扰到身边的挚友，做出一些异于常人的举动，对此，我们也总结了一些方案，同学们提议，失恋只是人生的一部分，几乎每个人都要去经验的，因而我们应当有一个良好的心态，正确处理自己的感情问题，以便在下一段恋情中吸取教训。朱岚武老师也有提到，高校中得恋爱，可以说就是预约着毕业时的失恋，然而过程才是最重要的。在最终一个环节中，我们以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”绽开探讨。大家都主动发言，每个人都说出了自己的看法。当我们争得面红耳赤的时候，朱老师告知我们其实我们既要天长地久也要曾经拥有，天长地久是将来的憧憬，而曾经拥有则是我们现在须要去体会的，美妙的东西不只是眼前所拥有的，还有过去记忆犹新的那些记忆。执子之手与子携老，爱情，一个纯净而又神圣的代名词，假如可以，那么请你不要亵渎它，只为了，那些年“我们”共同的记忆。学生心理班会策划书4一、活动背景及目的为贯彻我校、学院精神，加强我们的班级文化建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的高校生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础；同时，开展主题班会，激励班级同学写出对家人、老师、同学和挚友的关切、激励、祝愿、真诚的祝愿等话语。二、活动主题320心理健康周三、活动对象12级气科三班全体同学四、活动形式以班级为单位召开主题班会进行探讨五、活动内容1.由宣扬委员宣扬现在我们高校生心理特征及隐患2.请部分同学们上台分析自己存在的心理问题3.班内同学之间相互分析心理问题的解决方法4.与同学讲解并描述自己解决心理问题的过程和方法5、制作相关切理题目让同学们竞猜，以便更深刻的剖析高校生的心里6、播放关于父母老师同学的视频7.心理委员总结六、活动地点明德楼S201八、活动时间XX年3月26日九、活动负责1.由班长发言宣布主题班会起先2.由组织委员进行拍照进行照相3.由心理委员将班会内容记录好，再交于12级心理委员负责人十、活动宣扬：1.以海报进行宣扬2.在班级QQ群进行资料宣扬十一、经费预算海报：20元宣扬单：5元总计：25元学生心理班会策划书5一、活动主题：爱自己就让自己强大起来，给力心灵，健康成长二、活动目标：通过活动让广阔同学了解健康心理的新概念；提高高校生对心理健康问题重要性的相识,让同学们相识到关爱的力气、帮助的力气；同时，让同学们在轻松的气氛下调整身心，提高同学们的心理保健意识,以及如何保持一个良好的心理状况,使我们同学都能有一颗健康主动的心态去过好高校最终一年的时间。三、活动背景：应当组织要求，为了丰富当代高校生的生活，提高高校生对心理健康问题重要性的相识，最大限度的削减高校生心理健康的隐患问题，各班委会在近期召开以高校生心理健康为主题的班会。因此刚好听取大家看法，策划本次班会的主要方案。四、活动时间：20xx年5月25日五、活动地点：教学楼502六、参与人员：20xx0221班全体同学七、活动目的（效果）：宣扬普及心理健康学问的同时为学生搭建起熬炼心理品质、提高心理素养的平台，全方位地加强对高校生的心理健康教化。八、活动内容（程序）：一、主持人向同学介绍5.25高校生心理活动的由来：5.25心理健康日：为引导大中学生关注自身的心理健康，20xx年，“5.25全国大中学生心理健康节”在北京师范高校拉开帷幕，健康节取“5.25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和健康，活动的主题是大中学生人际交往和互助问题，口号为“我爱我走出心灵的孤岛”。此后（20xx年），教化部，团中心，全国学联办公室向全国高校生发出倡议，把每年的5月25日确定为全国高校生心理健康日。“5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的说明是：爱自己才能更好的爱他人。心理健康的第一条标准就是相识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用敬重，信任，友爱，宽容的看法与人相处，能共享，接受，赐予爱和友情，能与他人同心同德。选择“5.25”是为了让高校生便于记忆，关注自己的心理健康。随后，“5.25高校生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国的高校都利用这一天开展着多种形式的心理健康教化活动，甚至认为这一天就是“高校生的心理健康节”。二、组织大家观看有关切理健康方面的电影：海洋天堂、和你在一起，看完后让每个人都谈谈自己对于电影主角的心理相识；三、给大家举荐湖南卫视的变形记节目，希望对大家的心理健康成长有所帮助；四、分析高校生存在常见的心理问题以及形成的缘由：一、人际交往问题二、对高校生活感到极度不适应三、个人心情问题四、学业与就业问题五、恋爱问题缘由：专家认为，高校生心理健康问题的存在有着诸多缘由，其中人际交往排在首位，现在的高校生多数是独生子女，生活上的娇生惯养和学习上的一帆风顺，使他们很少经受挫折熬炼，独立的生活实力较差，高校生活与幻想上的落差，以及同学生活上的差异，很简单产生心理上的不稳定。其次在恋爱上，开放的校内使恋爱成为高校生活的重要话题，一些学生难以把握住自己，一旦出现问题可能走向极端。第三在学习上，由于从惊慌的高考中脱颖而出，很多高校生到了高校就想放松一把，而从前的高材生走到一起，一些学生没有了往昔的优势，学习压力增大。据调查，理科生的学习压力与文科学生相比较为突出。第四是非常严峻的就业形势给在校高校生带来新的压力。近年来高校生一次性就业率呈逐年下降趋势，而据专家预料，今后高校生就业难度将进一步加大。五、供应一些高校生心理问题的例子，进行案例分析。案例一：独生子女的小丹是90后，来自河北的她对西北其次民族学院的学校集体生活极不适应，开学一周，她已和宿舍5个舍友轮番吵过架。第一个月，她和半个班同学翻过脸，入校一年中，她辗转换了6个宿舍。走进小丹第7个宿舍，她的脸刷地红了：“宿舍有点乱。”记者看到，从床铺到小丹的桌子都一塌糊涂地堆着东西，衣物和书本混杂在一起，袜子就撂在旁边同学的桌子上。小丹的辅导员老师告知记者，入校一年来，小丹始终没有学会打理自己的生活。父母的宠爱和一切以小丹为中心的家庭生活，在高校里渐行渐远，围绕在她身边的优越感一每天剥落。刚刚18岁的小丹无法承受这种心理落差，她变成了一只好斗的牛，四周同学的一句话、一个眼神都可能成为一场争吵的导火索。舍友对小丹的评价是：“极度自我，从不考虑别人的感受。”而小丹却认为：“大家都不关切我，我很孤独孤独，没有一个挚友，高校生活不像想象中的那么美妙。”案例二：小林以当地第一名的成果考入北京某重点高校，第一学期期末，原来踌躇满志打算获得奖学金的她未能如愿。她的心情从今一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜失眠。最终不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。六、同学们对案例进行思索，并组织同学们发言，相互深化了解。七、主持人介绍处理高校生常见的心理问题的一些对策：（1）学校方面对策首先完善的高校生心理健康教化体系，培育健全的人格，是预防心理危机的根本途径。开展心理健康教化活动，丰富高校生心理学学问，增加他们心理保健意识，端正他们对心理询问的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的心情，避开因心理问题加重而导致心理危机的发生。其次加强素养训练，提升高校生心理调适实力，通过各种途径熬炼他们的意志、训练他们的心理素养，使他们保持心理健康。最终开展高校生心理辅导和心理询问工作，通过各种辅导形式，对高校生的独立生活及社会环境的适应、学习与社会工作关系的处理、人际交往的适应、恋爱问题的处理等多方面进行指导与帮助。为处于逆境中的学生供应刚好有效的帮助，其顺当度过难关。（2）学生自身方面对策首先，要对自己宽容，不过分追求完备，正确相识自身的缺点。要敢于承认自己的缺点和错误，假如学生能够坦然地接受自身存在心理问题的现实，承认自己有缺陷并且敢于面对这一缺陷，那么心理问题对于他们来说也就不再可怕了。其次，要正确地相识别人对自己的看法和评价。总是过分在乎别人对自己的看法和看法，胆怯让别人悲观，这是一种压抑自我的思维方式和行为方式，是造成某些心理问题的主要缘由。事实上，一个人无论怎样努力，也无法满意全部人的愿望，自我价值的实现并不是完全取决于他人的看法和评价。最终，还要合理地释放压抑的心情。高校生面临着学习的压力以及就业的选择，背负着较重的心理负担，适当地宣泄不仅能有效预防心理问题的发生，还可以使学生的心理障碍在肯定程度。八、在条幅上签字和写出自己的愿望（1）在相亲相爱一家人的音乐背景下在事先做好的“爱自己就让自己强大起来，给力心灵，健康成长”条幅上签字。（2）在场全部人在事先打算好的便利贴上写出自己的愿望，然后贴在事先做好的“心语心愿”的愿望墙上。九、活动前打算会场布置：一、会场的布置必需显得温馨而浪漫。包括一些会场的装饰品（如彩灯、闪灯、气球、彩带、荧光棒等。）二、做好“爱自己就让自己强大起来，给力心灵，健康成长”的条幅和愿望墙三、背景音乐设置（相亲相爱）四、各种嬉戏道具（由详细嬉戏规则而定）五、便利贴笔、一次性水杯还可以打算些茶叶、开水、糖果.水果.瓜子等十、活动结束做好打扫会场工作以及挂条幅工作等。学生心理班会策划书6本次心理班会活动通过心理嬉戏的方式以及对各种心理案例的探讨让大家进行相互沟通遇到各种心理问题的解决方法，增长大家的心理学问，同时获得更多的心理问题处理方法。另一方面在嬉戏氛围中增进大家的感情及友情。活动名称：“你说，我说，大家说”心理主题班会活动策划书活动主题：你说，我说，大家说活动时间：暂定活动地点：多媒体教室活动方式：1、开展一次心理班会2、事先打算五个心理案例视频（有关考研，就业，网络成瘾，恋爱等的案例），并加上一些ppt的文字解说。先通过心理趣味测试方式将全班分为四组，接下来起先分组玩嬉戏（嬉戏可以设计多种形式），哪些组输了派代表抽取案例题号，依据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说，然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种状况可行的方法或者进行案例短剧表演。我们将每种案例的探讨结果都记录下来。另外其他组可依据他们提出的想法进行提问，进行沟通。设计思路和亮点：嬉戏环节一方面将整个探讨环节联系起来，另一方面避开单调的探讨，缓解气氛，增进大家的团结合作，提高大家参加的主动性。实施条件：1、申请一个多媒体教室2、事先打算好五个案例视频及嬉戏环节的道具活动过程：1、打算阶段：1）查找资料，打算各种心理嬉戏的资料道具及案例视频2）申请一个多媒体教室，并支配相关人员进行现场布置3）短信通知全班同学4）支配拍照人员、工作人员、活动现场主持人2、绽开活动：1）全班同学到达教室，主持人宣布活动流程2）2先进行分组，一共分4组，ppt上放出一道心理测试题，答案有abcd四项，选择同一答案的为一组3）第一环节的嬉戏为“记歌词”，先由每一小组的代表抽一歌曲号，主持人依据号码给逐一给每一小组播放该歌曲，并在适当位置停下，该小组要在肯定时间唱下去，假如未能完成，则要抽取视频案例号对该案例进行分析与探讨并发表想法或进行仿照案例短剧表演，其他小组对该小组进行提问，进行沟通。4）其次环节嬉戏为“你说我猜”，每组派两个代表，一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上，然后对另一个同学进行描述，让另一个同学猜，有三次机会，猜不出就为输，就要进行心理案例分析或案例短剧表演5）第三环节为“你说我画”，每组派两个代表，每组代表抽取号码，依据号码主持人给其中一位一个物品名词，该同学对该物品进行描述，另一个同学依据描述进行绘画，进行初步绘画后，可以对描述的同学进行细微环节提问，目的在于感受沟通的作用。在限定时间内未完成的为输，要进行案例分析或短剧表演6）每组代表发表嬉戏感言或班会感言7）主持人总结3、活动评价及总结：1）这个活动嬉戏与案例探讨相结合，既有可参加性，又有心理学问的宣扬作用2）嬉戏环节一先缓解气氛，环节二可以增进同学之间的彼此了解，环节三可以增进两个人互作的实力及促进他们对相互沟通的作用的相识。3）活动感言可以总结一下自己从班会中受到的启发，并进行了全班性的心理沟通在高校里，生活要度过三年，在不断学习和生活中，高校生常常会遇到一些问题，虽然不是很窘迫，比例也不高，但是这足以引起我们的重视了。因为高校生受教化多年，心理素养和思想素养都得到不少的提高，出现一点问题我们也要关注。一、活动背景据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度的高校生比例高达25%30%，而长期以来，心理健康教化主要以询问、讲座、宣扬展等方式来帮助广阔同学，这些方式已不能满意广阔同学的要求。因此在今年“5、25”高校生心理健康日来临之即，学校心理健康教化中心特组织开展心理主题班会活动，让心理健康教化走进班级。二、活动目的1、让同学懂得交友应留意的误区，通过活动，消退困惑，走出误区，了解彼此；2、感受人生的快乐和华蜜，从而以一颗主动乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。三、活动宗旨“不管我们是否熟识，当我们坐在一个教室，我们就是一家人。”四、活动主题“打快乐扉，畅游爱的海洋”五、活动形式主题班会；全班互动、沟通六、活动时间20xx年5月（详细待定）七、活动地点详细待定八、活动策划负责人：xxx班全体班委赞助单位：应届毕业生网九、活动过程1、向同学们介绍一下高校生心理健康日的由来。2、介绍高校生心理健康的重要性、学校心理健康教化的服务机构以及服务的内容。3、同学们探讨主题话题同学们，今日我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是友情。可以说，挚友在我们的生活中最不行缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了挚友们活着。挚友无论在何时，都是我们远行万里的激励者和送别者。”那么，在同学们拳头大小的心中挚友又占据了怎样的位置呢？今日我们就来探讨一下友情这个话题。话题一：什么是友情什么是挚友假如说友情是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；假如说友情是一朵开不败的鲜花，那么，照射它的必定是从心中升起的太阳。话题二：友情是广博的，不在乎距离4、对一些典型案例的思索北京某高校XX级女学生奚某因涉嫌盗窃同学宝来汽车被海淀检察院起诉到法院，这是近年来北京市最大一起高校生盗窃案。21岁的犯罪嫌疑人奚某是北京某高校XX级学生，平常与一同学不和，且一向看不惯其平素到处炫耀自己有钱、目中无人的做派。XX年11月11日，奚某利用学校上课收作业的时机，趁同学不备将其上衣兜内的车钥匙偷走，随后将其放在校内停车场的白色宝来1、8t型轿车偷走，该车价值人民币246733元，同时偷走车内现金人民币10000元，美元2100元（价值人民币17408元），奚某于其次天被查获归案。据了解，近年来高校生特殊是女高校生校内盗窃增多，但是该案盗窃数额特殊巨大，居近年来高校生犯罪之首。5、组织每位同学都讲讲自己的优点，让大家了解彼此。6、班会满足度调查7、请班主任总结致词十、活动意义：通过本次班会，提高我班学生的心理健康学问水平，增加心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！学生心理班会策划书7一、活动主题：摆正心态，圆我幻想二、活动时间：20xx年10月12日晚7:30三、活动地点：湖南人文科技学院美术系逸夫楼四、参于人员：美术系10届全体同学五、活动目的：通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们相识到关爱的力气、帮助的力气;同时，让同学们在轻松的气氛下调整身心，提高班级凝合力，构建和谐的校内生活。六、前期策划打算1、制作海报，向各班宣扬本次心理班会主题。2、各班召开班委会议制定具体安排，考虑全面。草拟主题班会策划书七、活动流程：1、向同学们宣扬正确的心态。不是自卑，是虚荣、嫉妒和不甘。当我们所处的角色和以前有改变时，心里都会有一个梗，到处作乱你是，你的辩论家的挚友也是你是心里不平衡，辩论家挚友是嫉妒、虚荣和不甘。每个人都会有这样的心情不要有太多的思想包袱和压力在我们自己的生活中，不须要去迎合别人我们就是主角用金三顺的一句话说“生活，没什么大不了的”2、各班自行自由组织班会流程，主要以视频、嬉戏、讲解并描述等形式进行心理健康学问的传播，解决同学们的心理问题。各班班委要协调协作好，调动同学们的主动性，使尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。3、校心理部成员和我系心理部成员到各班进行参观。4、系心理部成员做好中后期工作。如，探讨此次活动存在的问题，找寻更加合适的解决方法，为以后开展活动吸取更多的阅历，以完善各项工作。通过本次班会，提高我系学生的心理健康学问水平，增加心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。八、班会结束学生心理班会策划书8一、活动主题：心语心愿二、活动背景：当我们离开家乡，踏入河南师范高校的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、挚友，同学然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的改变，同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题：1、一些同学还处于被动学习状态，不知道怎样来支配自己的学习时间和生活时间，有些盲目。2、个别同学性格内向，集体活动中会害怕羞涩，不情愿表现自己。3、许多同学在中学时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。4、现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩得很快乐，但是与班里其他同学沟通较少。高校生高校班级心理活动策划书高校生高校班级心理活动策划书。三、活动目的：1、希望通过策划举办此次活动，让同学们放开心扉，畅所欲言。2、希望借此机会，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。四、活动时间及地点：五、活动打算：1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家沟通。2、将须要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。4、提前打算精致的便利贴，在活动五结束后发到同学们手中，便于活动六收集志向的开展。六、经费预算：奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。七、活动内容：1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。2、我测我运：同学们依据黑板上的内容，起先嬉戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。3、相识相知：有指定人抽取事先打算好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，假如说不出来，由同学本人自我介绍，进行五组。4、我说我心：请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈高校第一次考试即将来临时的感受5、抢凳子嬉戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩处依据成语的意思作出相应的表情或动作。6、收集志向：请同学们写上自己的志向，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打开看看自己的愿望是否实现。7、由心理委员做总结发言。八、后续工作：活动结束之后，把桌子复原成原来的样子，并打扫教室卫生，把黑板擦干净学生心理班会策划书9活动主题：5.25高校生心理健康宣扬主题班会活动背景：在建党90周年之际，迎来了高校生心理健康宣扬月，为响应学校号召，各班级需策划实行一些活动来加大对此次活动的宣扬，增加同学们对高校生心理健康教化的了解，为此我们班级实行了一次主题班会。活动时间：晚自习（依据各班级状况详细而定）活动地点：教室活动对象：学生活动目的及意义：通过此次活动，让更多的人起先或更深的了解心理学问，提高我校学生对心理健康重要性的相识，使我校学生从专业学问、日常行为、心理品德各方面都有所提高，更深刻的相识自己，了解自己。同时也有助于以后心理协会工作的开展及其自身的发展，让我校师生工作开展的丰富多彩，绘声绘色。活动流程：1.班会起先之前，先发给班级每位同学一个号码，留作活动用；2.主持人宣布班会起先，并介绍主题班会的大致流程；3.由主持人向同学们介绍一下5·25高校生心理健康日的由来；4.由主持人向同学们介绍我校心理健康教化的管理、服务机构以及服务的内容5.请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲；6.请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章，体裁不限；7.由主持人随机抽取三个号码，然后台下持有与之相对应号码的同学上台就刚才的歌曲或是文章或是班会的主题发表自己的看法；8开展心理小测试和趣味问答。详细程序：（1）主持人依据自愿原则选出五个人，人数不足时，也可以通过抽签的方式选出五个人；（2）主持人打算五十道题目，依次给五个人轮番出题目，每人十道,问完为止，并记录每人回答对的题目数；（3）假如有两人或两人以上回答对的题目数相同，就接着给这两人出题目，直到分出名次；（4）每人有一次求助网络或四周同学的机会；（5）最终分出1,2,3,4,5名，前三名的每人嘉奖一个本子和一个棒棒糖；4,5名的每人嘉奖一个棒棒糖。9依据班级人数分出若干个小组，开展话题探讨。话题1：同学、挚友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？话题2：当发觉四周同学有不正常的行为时，你会怎么办？话题3：对于熟识或是生疏的人，如何拉近彼此间的的心理距离？。10.请各组代表上台发表本组的探讨结果；11.做一个心理小嬉戏：嬉戏名称：我说你画详细流程：主持人打算好样图，同学们事先打算好笔和纸；第一轮请一名志愿者上台担当“传达者”，其余人都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者” ，下达画图指令；“倾听者”依据“传达者”的指令画出样图上面的图形，“倾听者”不许提问；依据“倾听者”的图，“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受；其次轮再请一位志愿者上台，看着样图二两分钟，面对“倾听者“，传达画图指令，其中允许”倾听者“提问，视察结果；请“倾听者