空气教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案其次单元我们四周的空气课题 1空气教学设计一、教学目标1、学问与技能：明白空气的成分，并明白氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。初步熟悉纯洁物、混合物的概念，能区分混合物和纯洁物。对空气的污染和防治有所熟悉。熟悉空气是一种珍贵的自然资源。2、过程与方法通过科学试验，引导同学进行观看、记录、分析和争论试验现象，培育同学良好的学习习惯和学习方法观看和分析演示试验， 初步学会描述试验过程和现象的方法。加深对学问的懂得。体会试验中的观看、比较、分析和归纳的方法。培育同学收集处理信息的才能及沟通表达的才能。3、情感与价值观使同学初步明白空气污染的危害，知道空气是一种珍贵的自然资源，激发同学关注环境、喜爱自然的情感。培育同学的环保意识和实事求是的科学态度。培育同学的化学爱好 重点难点 重点：空气中的各种成分。测定空气中氧气含量的试验方法。培育同学对试验现象的观看和爱好，增强环保意识。难点：测定空气中氧气含量的试验方法。区分混合物和纯洁物课时：二课时三、教学设计第一课时：教学目标 明白空气的成分。 初步熟悉纯洁物、混合物的概念，能初步区分混合物和纯洁物教学重点熟悉空气中的各种成分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案测定空气中氧气含量的试验方法。教学难点测定空气中氧气含量的试验方法。初步区分混合物和纯洁物培育同学主动观看、 分析的才能以及语言表达的完整和精确性。教学方法试验观看法，激发、质疑、解惑法。教学过程：教学自我老师活动同学活动内容点评导入：从西双塘美丽的环境引出空气。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、创设情形，导入新课（板书） 课题 1空气师：同学们讲新课之前，哪位同学可以说明这个现象？师演示用滴管吸水，问：水为什么可以吸起来？接着问：吸上来的水的量和排出的空气的体积有没有关系？弄清晰了这个问题，我们来深化争论一下空气。回答：滴管中的空气被排出。摸索、回答：吸上来的水的量和排出的空气的体积相等。通 过 师生对话，营 造 公平 、 和谐、民主的 课 堂氛围可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、指导观看， 探究空气的主要成份（板书） 一空气的组成1.空气的组成 1空气是不是一种单一的气体了？同学考虑一下？为了搞清晰空气的成分， 许多科学家致力于这方面的争论， 其中最出名的就是法国化学家拉瓦 锡做的试验 2结合课本讲解拉瓦锡的试验。3. 演示 试验 2-1让同学认真摸索、回答：有二氧化碳、水蒸气、氧气等、讨 论 归纳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结观看试验， 描述试验现象。 完成 试验 2-1 的填表（板书） 磷氧气点燃 五氧化二磷 设置问题 盛放红磷的集气瓶内，除了水，仍有什么？ 将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？为什么会有这种现象？ 把止水夹打开后会有什么现象？为什么？想一想集气瓶内原先装入的水有什么作用？为什么点燃的红磷要立刻伸入集气瓶中？拉瓦锡通过试验得出氧气 占空气总体积1/5，为什么试验中总少于 1/5？红磷燃烧后生成的“大量 白 烟 ” 可 以 说 “ 大 量 白雾”吗？如剩余气体主要是氮气， 本 回答：空气 发出黄光，冒出大量白烟。红磷燃烧，氧气支持燃烧。 倒吸进集气瓶约 1/5 ， 形成负压。答：防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让白烟溶于水中，同时也起到降温作用。答：防止白烟污染空气。答：红磷熄灭后未冷却到室温，装置漏气。红磷的量不足。有部分水留在导管中未进入集气瓶，燃烧肯定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能连续燃烧。答：不能，烟是固体微粒。雾是小液滴以 情 促景，以 景 促情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案归纳试验仍能表达出氮气的什可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小结么性质？（板书）氮气（ N2）78答：表达出氮气不能燃烧，也不能支持燃烧。不能溶于水。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结空气氧气（ O2）21稀有气体 0.94 跟随老师总结，笔记，记忆的二氧化碳（ CO2） 0.03 成其它气体和杂质0.03 分 按体积运算 认真摸索、懂得体会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3初步认 识 纯洁 物 、混 合 物的概念 叙述 像空气这种由多种物质混合而成的物质叫混合物。 不能用详细的化学符号表示像氧气是一种物质组成， 这样的物质叫纯洁物。纯洁物可以用详细的化学符号表示。如：氧气 O2、氮气 N2、氦气 He、磷 P、五氧化二磷P2O5等。 设疑 你知道日常生活中， 身边有哪些纯洁物？哪些混合物？ 矿泉水是纯洁物仍是混合物？积极摸索、争论联系生活日常 生活 中大 多数 是 混 合物。回答：矿泉水是是混合物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4课堂小结【板书】 二纯洁物与混合物混合物 -由两种或多种物质组成。纯洁物 -由一种物质组成。、争论懂得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.练后附练一练，课堂练习题目积极摸索、回答巩固新知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案一练课堂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习6. 课 堂总结7课下沟通学完本课你有哪些收成？积极回答1、能否用其他物质代替红磷来学问做这个试验？对物质的挑选有拓展什么要求？2、你能否想想方法对试验进行改进，尽可能减小误差。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案课堂练习1、空气中按体积运算，含量最多的气体是（）A 氧气B 氮气C 二氧化碳D稀有气体2、在 100 升空气里氧气的体积大约是（）A78 升B 78%C21 升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A 4： 1B 1：4C 1： 5D 5：14、以下物质中属于纯洁物的是A 空气中分别出来的稀有气体B 部分结冰的蒸馏水C 食盐水D 75%的医用酒精5、以下各组物质中，前者属于纯洁物、后者属于混合物的是A氮气蒸馏水B铁矿石食盐水C氢气CaCO3D二氧化碳空气6、以下的水属于纯洁物的是A 矿泉水B 自来水C 河水D 浮有冰的水想一想在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量） ，将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有80 水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40 ）。如图进行试验，试回答：1、试验过程中可观看到的现象是:.2、由此现象得出的结论是：.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时其次单元我们四周的空气课题 1 空气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一空气的组成1. 空气的成分磷氧气点燃 五氧化二磷PO 2P2 O5氮气（ N2）78氧气（ O2）21空气的成分稀有气体 0.94 按体积运算 二氧化碳（ CO2）0.03 其它气体和杂质 0.03 2纯洁物与混合物混合物 -由两种或多种物质组成。纯洁物 -由一种物质组成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载