五好小公民活动方案（精选8篇）_小公民活动方案.docx

五好小公民活动方案（精选8篇）_小公民活动方案第1篇：五好小公民活动方案 高镇中心小学“争做五好小公民” 演讲竞赛方案 为了实行上级教化主管部门对新世纪的学生提出的争做“五好”小公民，培育和造就全方位人才，加紧全民道德建设培育， 4月14日上午，高镇中心小学组织全体学生在操场上将实行争当“五好小公民”演讲竞赛活动。参赛同学要求就这次的五好小公民作全面系统的发言，力争如何做好“小伙伴”、“小主子”、“小帮手”、“小标兵”和“小卫士。现将有关事项明确如下： 一 组织机构： 主 任：方平 委 员：王伦平、寇满龙、罗缓娴、黄梅、张明义、彭朝霞、王廷录、杨发考、黄文明、各班班主任 二、主办：高镇中心小学 三、竞赛时间：2017年4月14日上午 地点： 学校操场 四、保卫组：保安处 五、活动对象：各班选派二名学生报名参赛。 六、奖项设置：分低、中、高年级组，设低年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，中年级组一等奖1名，二等奖2名，三等将2名，高年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖若干名。 七、活动规则 （一）竞赛规则及留意事项 1、本次演讲竞赛选手出场依次均由其个人抽签确定。抽签时间定于4月12日进行。 2、每位参赛选手的演讲时间为5分钟以内。 3、计分规则及名次确定。竞赛均设评委5人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取全部分值的平均分（精确到小数点后1位）为该参赛选手最终得分。名次按参赛选手的最终得分从高到低排序。 4、竞赛服装要求端庄大方。演讲时如需配备背景音乐的，由参赛者自己打算，要求mp3格式，并于赛前交至筹备小组。 （二）评分标准 1、演讲内容（30分）：主题显明，层次清楚，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。 2、语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清楚，一般话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。 3、仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具现场感染力，能引起观众共鸣。 4、时间要求（10分）：演讲时间为5分钟以内。超过规定时间酌情扣分。 5、综合印象（10分）：由评委依据演讲选手的临场表现作出综合演讲素养的评价。 八、评委：王伦平、彭朝霞、幼儿园五位老师 统计：卢安辉、杨雪。 九、报名及联系方式 报名时间：2017年4月12号前 联系人：黄梅 高镇中心小学 2017年4月9日 第2篇：五好小公民活动方案 青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主题 教化读书活动方案 2015.03.25 - 12 （二）演讲竞赛。按年级评比，依据参赛人数分别评出 一、二、三等奖若干名。参与自治州演讲总决赛的选手，由教科局按名额举荐。 （三）经各学校举荐、教科局评比，昌吉州教化局对以下单位和个人分别在昌吉州和自治区表彰大会上进行表彰或授予荣誉称号。 1、对组织活动突出的单位、个人将授予昌吉州或自治区“五好小公民”主题教化先进集体和先进个人称号。 2、对支持开展活动并取得明显成果的人员，将授予昌吉州或自治区“五好小公民”主题教化优秀工作者荣誉称号。 3、对参与人数多、活动组织好的学校，将授予昌吉州或自治区“五好小公民”主题教化示范学校称号。 （三）对主动指导学生参与征文、演讲竞赛的老师，颁发和该学生所获奖项一样的征文、演讲指导奖荣誉证书。 七、有关要求 （一）为加强活动的组织领导，成立“少年向上 真善美伴我行”主题教化与社会实践 活动组织机构。 （二）学校将把五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主题教化读书活动和在学生中开展的思想道德教化的各项活动有机结合起来，纳入学校教化工作安排和年终目标考核，明确老师特地进行指导，根据青少年学生成长规律，结合学校德育工作、学科教学、班团队活动等，开展内容丰富，形式多样，生动活泼，绘声绘色的主题读书育人活动。 （三）各班组织发动学生通过阅读少年向上 真善美伴我行学问读本，做好读书笔记，开展好主题征文、主题演讲、社会实践等活动。同时，激励学生自愿订阅少年向上 真善美伴我行学问读本，以确保这项主题教化读书活动取得实效，达到预期目的。此项工作也作为“少年向上 真善美伴我行”主题教化示范学校评比条件之一。 （四）加大宣扬力度。通过校内网、广播、墙报、电子屏幕、黑板报、手抄报、宣扬橱窗和主题班队会等多种形式主动开展宣扬教化。把主题教化融入学校的校内文化建设中、融入学校班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。 第3篇：五好小公民活动方案 青少年五好小公民读书、征文、演讲活动方案 为实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关工委下发的关于举办全国青少年五好小公民“老师您好 我的好老师”主题教化读书活动的通知的精神，加强未成年人思想道德建设，要“从增加爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的宏大民族精神”，从确立远大志向做起，树立和培育正确的志向信念。引导青少年学生正确相识社会发展规律，正确相识国家的前途和命运，把个人的成进步步同中国特色社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，为担负建设祖国、振兴中华的光荣使命做好打算。依据通知要求，结合我校实际，特制定我校开展主题教化读书活动方案。 一、组织机构 为加强对活动的领导，确保工作扎实有效的开展，成立活动领导小组。 组 长： 成 员： 二、活动措施。 根据上级文件要求，结合本校实际，将这项读书、征文、演讲系列活动纳入德育工作安排，渗透于教化教学的各个环节、贯穿于学校教化，家庭教化和社会教化的各个方面。根据青少年成 长规律，遵循主题教化生动活泼，形式多样，实践为先等原则，做到既有声势，有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、班队活动等，细心组织，细致支配。全体干部老师要高度重视此项工作，确保主题教化取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成长。 三、参与对象 全校各年级学生 四、活动内容 （一）读书活动 读书是主题教化读书活动的重要组成部分。要仔细组织学生阅读复兴中华，从我做起读本及其他相关书籍，做好读书笔记，撰写读书心得体会。 （二）竞赛活动 为引导学生深化阅读，各班要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲竞赛。 1、征文竞赛。全体学生在老师指导下通过阅读“复兴中华，从我做起”学问读本及其他相关书籍读物主动参加实践活动，写出亲身体会或典型事例，题材不限，紧扣主题，观点正确，联系实际，叙事典型，形象生动，要求原创，切忌假大空，字数分别，字数在800至1500字，班内进行初评，将初评结果和优秀征文上报关工委办公室。 学校将依据各班上送的征文，组织复评，依据推优标准举荐 参与区教委关工委主题教化读书活动办审核，参与全县征文评比。 2、演讲竞赛 竞赛时间：定在2015年10月 参与对象：从各班主题读书征文一等奖作者中选出，每班一名。 参与演讲内容：主题显明，脉络清楚，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，一般话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。 评奖方法：对参与演讲竞赛的选手进行评奖。 五、总结表彰 学校将根据主题活动评比结果进行表彰。 第4篇：五好小公民方案 “少年向上，真善美伴我行”主题教化读书 活动方案 一、指导思想 为实行关于培育和践行社会主义核心价值观的看法及教化部完善中华优秀传统文化教化指导纲要精神，在学生中培育社会主义核心价值观，增加他们的价值推断力和道德责任感，培育求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族宏大复兴的中国梦而不懈努力，经探讨确定，2014 年9月至 2015 年 6 月在全校范围内举办 “少年向上，真善美伴我行”主题教化读书活动。 二、活动参加对象：一至六年级全体学生 三、活动工作小组： 组 长：张克勤 副组长：刘爱平 成 员：王继平 杨成林 朱华东及全部班主任、语文老师 四、活动时间及内容： 第一阶段：宣扬发动（2014.9.1-2014.11.1） 各班班主任和语文老师。 1学习关工委关于省教化厅关工委转发教化部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教化读书活动的通知的通知的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。 2组织学生征订少年向上，真善美伴我行学问读本，并召开班主 任例会，详细布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。 其次阶段：读书及系列活动开展阶段（2014.11.12015.4.30） 1.各班制定辅导安排。各班结合班级读书活动开展阅读，语文老师要做好阅读指导。 （1）读本是主题教化的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。 （2）让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教化就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教化活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教化肯定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年干脆从读本中汲取养分，少年向上，真善美伴我行是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培育青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、主动健康地成长。 （3）读本阅读指导。详细活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。以往我州的主题教化对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参与演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在起先，学校要下大气力，扎实有效地仔细抓好读书环节。要利用班会课、主题教化课等时间段，采纳学生集体阅读，师生共读，相互探讨等方式，让每个孩子都说说自己的想法和学习读本的感受，真正让读本内容入耳入心。在假期，可以开展“亲子共读”“好友共读”等读书活动，让“少年向上 真善美伴我行”读本发挥出最优教化效能。肯定要彻底变更“读本发给学生就行了”的不负责任做法。 2开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（12月中旬）。各班结合读书时间开展自渎、共读、沟通、谈体会、说感受等活动。 3实行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲竞赛。（三九年级每班举荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到教育处。） 4.征文竞赛。班主任或各班语文老师指导学生通过阅读少年向上，真善美伴我行主题教化读本，参加实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（400字左右）。4 月10 日前完成班级评比，各班举荐3-4篇优秀征文交教育处（电子稿）。版面设置统一为 A4 纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导老师姓名。 5.实行“少年向上，真善美伴我行”社会实践活动。学校将结合读书内容，组织学生参与形式多样的社会实践活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。 6.2015年2月，假期亲子共读、好友共读活动。 第三阶段：作品展示及评比上报阶段（2015.4.302015.5.20） 1.学校在各班举荐的基础上评比出校级征文作品 一、二、三等奖若干名，择优报送区教委关工委，并纳入班级考核。对于演讲竞赛中有突出表现选手将会举荐参与区级相关演讲竞赛。 2.各班在四月份板报中开拓读书专栏，刊登学生的读书感受。 五、活动要求： 根据教化部的要求，要让主题教化常态化。学校要刚好参加、投入，从仔细阅读少年向上，真善美伴我行读本抓起，利用班会、队会、早读、自习等时间段，采纳个人自渎、小组共读、全班同读、师生共读等方式，稳步扎实地将“读本”的阅读学习落到实处，真正让读本发挥好教化作用。 1.高度重视主题教化。要把少年向上，真善美伴我行读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教化紧密结合，并细心组织实施。 2.完善各个活动环节。组织和指导学生阅读；在充分阅读的基础上仔细参加学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容召开主题班会；参与演讲竞赛；参加社会实践活动。 3.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，帮助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深化持续开展。加强指导和检查。各班要依据学校制订的主题教化专题工作安排切实加强各环节活动的落实。 4.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式主动开展宣扬教化，把主题教化融入班级文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。 5.各班要留意把读书、实践、写作、演讲等紧密集合起来，使教化过程中的每一环节都发挥良好的教化作用，确保主题教化取得实效。 南充市顺庆区桂花小学 2014年9月10日 第5篇：五好公民活动方案 册亨县恒山学校 关于“老师您好、我的好老师”演讲竞赛活动方案 依据县教化系统关工委2016年工作要点，为实行黔西南州教化系统关工委关于仔细做好全国青少年五好小公民“老师您好、我的好老师”主题教化演讲竞赛活动的通知（黔西南教关20167号）文件精神，实行全县青少年五好小公民“老师您好，我的好老师”主题教化演讲竞赛活动，结合我校实际，现将我校组织学生参与第十九届主题教化演讲活动方案制定如下 一、活动目标： 开展“老师您好、我的好老师”主题教化演讲竞赛活动，是引导广阔青少年主动践行社会主义核心价值观的重要举措，活动的开展，不仅提高学生的演讲实力，更进一步激发学生对老师的酷爱、感谢之情，拉近师生的关系，传承和弘扬尊师重教的中华民族文化优良传统。 二、活动内容： 组织开展“老师您好 我的好老师”演讲竞赛 各班要在读书活动基础上，以班为单位广泛开展“老师您好 我的好老师”主题演讲竞赛。通过演讲加深理解、熬炼才能、弘扬传递正能量。按要求各班举荐一名优秀选手参与校级演讲初赛。 三、活动主题： 以“老师您好、我的好老师”为主题的演讲竞赛，演讲稿题目自拟。 四、活动时间、地址： 2016年3月29日（星期二）下午14:00，学校操场， 五、评委组： 主持人：罗尚荣 组长：段太友 副组长:罗尚荣 评委团：王倩、彭德勇、杨清波、周维素、周腾等语文老师 加分团：张辉、王明朗 场地布置负责人：韦廷忠、杨发 平安秩序负责人：保安队 场地纪律负责人：各班班主任 六、竞赛评分细则： 1.演讲内容：主题显明，层次清晰，详略得当，结合实际。（6分） 2.语言表达：一般话标准吐字清楚，表达流畅、有感情色调，脱稿演讲。（2分） 3.仪表神态：举止从容端庄，精神饱满，表情自然。（1分） 4.演讲效果：有剧烈的鼓动性、激励性和感染力。能调动现场听众的心情产生剧烈的感情共鸣（1分） 5.时间限制在3分钟以内，超时扣0.5分。 七、相关要求 各班级开展演讲竞赛活动的基础上，根据要求举荐优秀选手参与校级演讲初赛，并于3月24日17:00前将参赛选手信息交到少先队（王丰晓老师）处，便利后序活动的开展。 附：1.册亨县青少年五好小公民“老师您好、我的好老师”主题教化演讲竞赛评分细则 2.册亨县青少年五好小公民“老师您好、我的好老师”主题教化演讲竞赛活动参会人员及参赛选手信息登记表 第6篇：争当五好小公民活动方案 阿湖乡中学“争做五好小公民”主题 活动方案 一、活动目的 以“争做五好小公民”活动为突破口，着眼提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，把主题教化作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。目的是为了激发学生成为争做五好小公民，即“小伙伴” “小主子” “小帮手” “小标兵” “小卫士”。 二、活动主题 文明伴我成长，我是五好小公民 三、活动时间 2013年11月份 四、活动支配 第一阶段：宣扬学习 1、利用国旗下讲话实行“争做五好小公民”活动启动仪式。 2、利用晨会、国旗下讲话、校内广播站、板报，宣扬五好小公民相关学问，营造全校学生“争做五好小公民”的良好氛围。 3、各班主任组织学生学习“五好小公民”评比标准。 其次阶段：行动实施阶段，开展有关活动。 1、多渠道、多手段、多方位地开展道德教化活动，如利用班会课和同学讲身边的文明礼仪小故事。 2、开展 “文明伴我成长”征文竞赛，大力提倡礼仪风、文明风，争做五好小公民。 3、每班评比出“五好小标兵”，进行表彰。 4、我把文明带回家。与父母共同学习文明礼仪学问监督家中的不文明行为，共建文明和谐的欢乐家庭。 五、活动要求 1.有安排、有选择、有针对性地落实“争做五好小公民”内容，以学生为主体，使学生知礼还要行礼。 2.通过不同形式的评比活动，促进学生从“他律”向“自律”转化。 3.注意老师的以身作则，留意身教，多以同等、亲切的口气与学生沟通。通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引导学生。 附： “五好小公民”道德建设标准 阿图什市阿湖乡中学 2013年10月21日 “五好小公民”道德建设标准 中国“小公民”道德建设安排“小伙伴“小主子” “小帮手” “小标兵” “小卫士” 1.“小伙伴” 在学校做团结友爱、相互帮助、敬重他人、擅长合作的“小伙伴”。 2.“小主子” 在独立面对生活时做胸怀宽敞，心理健康，勤奋自主，擅长创新的“小主子”。 3.“小帮手” 在家做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的“小帮手”。 4.“小标兵” 在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的“小标兵”。 5.“小卫士” 在社会和公共场所做爱惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的“小卫士”。 第7篇：“五好小公民”主题教化方案 五岭镇沙坪小学 关于开展宜章县青少年“五好小公民”主题教化“阳光校内 我们是好伙伴”读书征文系列活动方案 一、活动目的 通过围绕主题开展系列活动，引导中小学生关切身边的人和事，关爱班集体，关注校内，坚固树立心中有他人，心中有集体的意识，做团结友爱、相互帮助、敬重他人、诚信友善、擅长合作的阳光好伙伴，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中华民族宏大复兴的中国梦而共同奋斗。 二、组织机构 （一）领导小组 组长：杨林 副组长：蒋小全、肖祥兵、黄桂香 成员：肖小斌、曾珊、肖娜、李常阳、肖裔群、谭瑞娟 （二）工作小组 组长：黄桂香 副组长：肖小斌、肖裔群、谭瑞娟 成员：全校教职员工及学生 三、活动内容 （一）读书活动 各班要加强“阳光校内·我们是好伙伴”主题读书活动的组织指导，形式多样地开展好读书活动。要利用主题班会、周会等时间予以读书辅导；要利用黑板报、校内广播、国旗下讲话等多种途径宣讲读书内容；各年级要依据读书内容确定班会主题活动，扎实有效地开展好“阳光校内·我们是好伙伴”主题教化读书活动。 （二）演讲竞赛 1、演讲内容：以阳光少年 我们是好伙伴主题教化读本为参考书目，诠释思想观点，表达真情实感。 2、学校初赛：学校将在4月20日（星期四）实行演讲竞赛，请三至六年级的班级先在班内进行初选，选出2名优秀选手参与学校竞赛。 3、竞赛要求：演讲时长不得超过5分钟；选手必需运用一般话，着装整齐伸展，大方得体。 4、奖项设置：一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干，并推选一名优秀选手参与县级竞赛。 （三）征文评比 1、征文主题：紧扣“阳光校内 我们是好伙伴”主题，立意深刻，内容丰富，文体不限。 2、学校初赛：请三至六年级班级于5月8日之前上交征文作品，每班2篇；学校将于5月10日之前组织评比，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干，同时推选一篇优秀作品参与县级及以上评比。 （四）诚信友善少年评比 一至六年级每班报送一名诚信友善少年至政教处，由学校行政探讨确定选派一名参与县“五好小公民-诚信友善好少年”评比。 四、活动要求 1、各班要高度重视本次系列活动，政教处和少先队将对各班参加状况进行相应记载，对活动参加不主动的班级将在班级量化中进行扣分，对参加活动主动的班级则适当予以加分。 2、各班所选的读书材料、演讲材料、征文等必需紧扣本次活动的主题，对不符合主题的选手和作品不予评奖。 3、各班所推选的诚信友善好少年需综合考量该生的各项综合素养，切勿单纯以成果为唯一推选标准。 五岭镇沙坪小学 2017年3月26日 第8篇：五好小公民主题教化方案 奎屯市二中“五好小公民”-诚信主题教化方案 一、活动目的： 本次诚信教化活动的开展，旨在防止学生诚信缺失的扩散，培育学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，促进良好班风、学风的形成。通过本次活动的开展，也使学校德育建设有突破性进展，形成家校教化合力，让学生教化环境有全面性发展。 二、活动主题： 我与诚信握手、文明与我结伴走。 三、参与对象： 全体师生 四、诚信教化的主要内容： 1.在诚恳教化方面：培育学生诚恳待人，以真诚的言行对待他人、关切他人，对他人富有怜悯心，乐于助人。严格要求自己，言行一样，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。 2.在守信教化方面：培育学生守时、守信、有责任心，承诺的事情肯定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于担当应有的责任，知错就改。 3.在诚恳守信教化的同时，还要加强遵遵守法律律法规、校规校纪和社会公德的教化，培育学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。 六、活动步骤： 第一阶段：启动宣扬阶段 其次阶段：活动开展阶段 第三阶段：活动总结阶段 七、详细活动支配： （一）启动宣扬阶段 1利用周一升旗仪式实行“诚信教化活动”启动仪式。 2通过主题班会、黑板报、手抄报等形式宣扬诚信思想，营造诚信氛围。 （二）活动开展阶段 1.在诚信教化活动期间，各年级分别组织开展诚信教化以下活动： （1）各班实行一次以“诚信教化”为主题的班会活动。 （2）初一年级出版一期以“诚信”为主题的黑板报。 （3）初二年级出一期以“诚信”为主题的手抄报。 （4）初三年级举办一次以“诚信”为主题的征文竞赛。 2.在诚信教化活动期间，团委组织开展的诚信教化活动： 评比优秀班会记录、优秀黑板报、优秀征文等。 （三）活动总结阶段 1各班写出本班诚信教化活动开展状况的总结，并上交部分资料。 2.采纳自评互评等方式，各班评比“诚信之星”、全校“诚信班级”，树立诚信典型。 3.展示诚信教化活动成果。 八、活动要求： 1.各班班主任要高度重视这一教化活动，层层负责，力求实效。 2.各班可针对各自特点，突出特色，创建性地开展工作。 加强对学生的诚信教化，是学校不行推卸的责任，希望全校师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创建人人诚信的精神家园。 奎屯市二中 2013年4月18日 “我与诚信握手、文明与我结伴走”活动倡议书 鉴于目前学生缺乏诚信的现象渐渐扩散，市教化局将开展“我与诚信握手、文明与我结伴走”活动，活动旨在增加学生的诚信意识，引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”，唤醒学生自我教化和自我完善意识，特要求： （1）各班实行一次以“诚信教化”为主题的班会活动。 （2）初一年级各班出版一期以“我与诚信握手、文明与我结伴走” 为主题的手抄报，收齐之后于5月4日上交德育处。 （3）初二年级各班举办一次以“我与诚信握手、文明与我结伴走” 为主题的征文，每班评比出一篇优秀征文（署名班级、姓名、 指导老师），打印版于4月26日之前上交德育处。 奎屯市二中德育处 2013年4月24日 五好小公民活动方案 青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主题教化读书活动方案2015.03.25- 12（二）演讲竞赛。按年级评比，依据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。参与自治州演讲总决赛. 五好小公民活动方案 青少年五好小公民读书、征文、演讲活动方案为实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关工委下发的关于举办全国青少年五. 五好小公民活动方案 高镇中心小学“争做五好小公民”演讲竞赛方案为了实行上级教化主管部门对新世纪的学生提出的争做“五好”小公民，培育和造就全方位人才，加紧全民道德建设培育， 4月14日上午. 五好小公民方案 “少年向上，真善美伴我行”主题教化读书活动方案一、指导思想为实行关于培育和践行社会主义核心价值观的看法及教化部完善中华优秀传统文化教化指导纲要精神，在学. 五好小公民 敬重的老师，敬爱的同学们：大家好，我是孙疃中心校的周权。今日，我演讲的题目是让五好的花朵伴青春绽放 当时代的风吹向祖国大江南北的时候，做“五好小公民”的劲风也随之吹遍.