九年级语文上册第五单元测评.docx

第五单元测评(满分:100分时间:120分钟)一、积累与运用(20分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A.五更(gng)哄骗(hng)尴尬(gn)这厮(s)B.朴刀(p)侍候(c)兀的(w)崎岖(q)C.主簿(bo)干系(gn)食讫(q)佯装(yng)D.作揖(y)长亲(chng)腆着(tin)畜生(ch)2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.忍气吞声错辞不雅为虎作伥情窦初开B.赤日炎炎不知好歹安土重迁破斧沉舟C.死心塌地自暴自弃殉情枉法乳臭未干D.挖心搜胆犹豫不决一抔黄土鹬蚌相争3.下列关于文学名著的表述,有误的一项是()(2分)A.水浒中,行者武松先后血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭,是最富血性和传奇色彩的人物之一。B.水浒中英雄们的性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。杨志劫取生辰纲是“义”,宋江私放晁盖是“义”,鲁提辖拳打镇关西也是“义”。C.水浒成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等,小说还讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、拳打镇关西等脍炙人口的故事。D.水浒是一部英雄传奇小说,讲述了一系列英雄故事,如林教头风雪山神庙、宋江浔阳楼题反诗等。4.下列句子横线处依次填入的词语,最恰当的一项是()(2分)中国书法,是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品,可以增加书写的美感,能增进对民族文化的了解和热爱,从而培养的审美情趣。A.独具匠心虽然但精致B.博大精深不管也优美C.博学多识既然就典雅D.源远流长不仅还高雅5.下列各句中,没有语病的一项是()(2分)A.营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息,已成为新时期精神文明建设的迫切需要。B.在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。C.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。D.上课认真听讲,下课一有工夫不是看语文、数学等书,就是看报纸,全班同学没有一个不说他学习不积极。6.阅读下面的文字,完成后面的题目。(2分)从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后、六年之后。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。但当事人坚信它一定会出现。富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。上段文字的顺序被打乱了,可调整为(只写序号):7.某校九年级学生组织了“金钱,共同面对的话题”综合性学习活动,请完成下面的问题。(4分)财富论坛采用采访录的形式,通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份、职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。政治家:人民安居乐业是我最大的财富。受希望工程资助的大学生:财富是贫穷中的努力,是有爱心。下岗工人:病人:8.把下列语句填写完整。(4分)(1)眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,!(王磐朝天子咏喇叭)(2),。至今遗恨迷烟树。(张养浩山坡羊骊山怀古)(3)千古兴亡多少事?悠悠。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀)(4),瑞脑消金兽。(李清照醉花阴)二、古诗文阅读(13分)(一)导学号88560056(2015山东德州)阅读下面的古诗,完成第910题。(4分)春寒梅尧臣春昼自阴阴,云容薄更深。蝶寒方敛翅,花冷不开心。亚树青帘动,依山片雨临。未尝辜景物,多病不能寻。注:这首诗写于庆历六年初春,当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“亚”通“压”。“青帘”指酒旗。9.欣赏颔联中“不开心”的妙处。(2分)10.颈联描绘了一幅怎样的画面?(2分)(二)导学号88560057(2015广东)阅读下面的文言文,完成第1113题。(9分)晋文公攻原晋文公攻原,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公。卫人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。注:原:原国。卫:卫国。11.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B.原三日即下矣/令初下,群臣进谏C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D.可无归乎/男有分,女有归12.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)不去是亡吾信也得原失信吾不为也13.你如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由。(3分)三、现代文阅读(27分)(一)导学号88560058阅读下面的文字,完成第1417题。(13分)迷路刘国芳我小时候迷过一次路。那天我一个人在外面玩。我走了很远,来到了一条河堤上。但再远,我也认识回家的路,因为这地方我来过,大人带我来过几次,我知道回家的路:沿堤往回走,过一座桥后往左拐,就能走到我住的新大街。这样熟的地方我当然不担心迷路。在河堤上我没再走,就在河堤上玩。差不多是夏天了,美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方,也有的蝴蝶不再飞往远处了,停下来。蝴蝶停下来的地方更美那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓,它们飞在很高的天空,把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天,花红草绿,蝴蝶起舞,蜻蜓翩跹。一个老人,在我玩着时走了来。近了,老人说:“你知道新大街怎么走吗?”我看着老人,点点头,说:“知道,往这边走,过了一座桥后往”我应该告诉老人往左拐,但话要说出口时,我忽然想骗骗老人我小时候是个很调皮的孩子,往人水缸里撒过尿,塞过人家的烟囱这次,我骗起老人来,说:“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑,老人谢过我,蹒跚着走去。我在老人走远后笑起来,老人按我指点的方向走,一定会迷路。我在堤上玩了一阵,也要回家了。回家的路我认得:沿堤往回走,过一座桥后往左拐,就能回到家里。我按上面的想法往回走。很快我走到桥边了,又很快,我过了桥。桥那边两条路,往左拐就是回家的路,很快,我走上了这条路。但在这条路上走了一阵,我居然看见了老人,她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人,我立刻明白我走错了,我告诉过老人让她过了桥往右拐,这是骗她的,现在,我看见了老人,说明我跟老人走在同一个方向。我不能跟着老人走。我转身往回走,走回到桥边时,我拐进了另一条路。但在这条路上走了很久很久,我也没走到我住的新大街,而且越走越陌生,我不知道我走到哪里了,也不知道新大街在哪里。我迷路了。我后来嘤嘤地哭起来,我要回家,但不知道家在哪里。一个大人,过来问我哭什么,我告诉大人,我迷路了。大人让我别哭,然后慢慢诱导我,问我住在哪里。我还记得我住在新大街,我告诉了大人。大人听了,笑起来,大人说你走反了方向。说着大人牵着我,带我回家。我回到家后又看见那个老人了,妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我,她说你指给我的路是错的,你不认识路,你怎么能不迷路呢?我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人,人家告诉我往左边走。我明白我为什么会迷路了。14.读完小说,请补充文章的故事情节,每空不超过10字。(2分)开端:“我”在河堤上玩。发展:。高潮:。结局:外婆说明原因,“我”明白自己为什么迷路。15.文题“迷路”言简意深,一语双关,请你把它的两层意思写出来。(4分)16.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.小说通过“我”小时候经历的一件小事,以小见大,揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人,最终也会害己的道理。B.本文主要运用了对比的手法,如开头写“我”坚信自己认识回家的路,与后来“我”却迷了路形成对比,使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。C.文中画线句子中的“笑”,反映了“我”自私自利,品质败坏。D.小说以第一人称的手法来叙述,语言朴实无华,不事雕琢,读来真实可信,亲切自然。17.读完全文,你肯定发现了生活中也有很多“迷路”的人和事。请联系社会现实或自身生活经历举一例说明,并谈谈你从文中得到的启示。(4分)(二)导学号88560059(2015甘肃)阅读下面的文字,完成第1821题。(14分)河西走廊的月亮黄文山就这样升起来了,这千里河西走廊的月亮,这西北戈壁滩的月亮。没有一声寒暄,也用不着预告,一轮圆润而又皎洁的月亮,就这样贴着车窗,朝你灿然一笑,而后缓缓地升上中天。全车的人都又惊又喜,不约而同地发出一声赞叹。司机把车停住了,于是大家纷纷跳下来,站在戈壁滩粗砺的石块上,看着月亮冉冉上升。这一切都来得那样突然,似乎落日刚刚还衔在遥远的祁连山巅,接着,便是一阵短暂的黑暗。戈壁滩之夜不是缓缓来临的,而是猛然间,当一小片残阳被飞快地拽下,天地万物便深深地坠落于黑暗之中。车灯打开了,孤独而微弱的光柱不断被夜色大口大口地吞噬,吞得大家的心里都有些发慌。就在这时候,月亮升起来了。我从没见过这样圆、这样大、这样柔洁又跟人这样贴近的月亮。她仿佛近在咫尺,那份难以描摹的丰盈和难以形容的优雅简直就是美丽的极致。大家都动情地抬头注视着,连司机在内,一时都忘了自己的行旅。圆月,一下把戈壁滩照得透亮,四周无遮无拦,没有一丝浮云,也没有一棵杂树,有的只是空旷。这空旷,延展着时间和空间。从昨天到今天,几千年的故事,便是被这一片柔柔的月光照着,在卷帙浩瀚的史册里发出亮丽的光彩。一场又一场惨烈的战争,一个又一个鲜活的人物,一页又一页生动的历史,就在这月光下的空旷里轰轰烈烈地演出。在这空旷里,曾驰过霍去病的铁骑,将士的盔甲和手中的兵器在月光下翻动着银色的波涛。那场与匈奴间的战事,使得这位年轻将军名垂千古。就在这戈壁滩的美丽月夜,他将汉武帝御赐的美酒,倾于泉中与三军将士共饮,从而写尽了一个大将的豪情与风流。酒泉也因此得名。当霍去病高高擎起酒杯,那杯中一半是清泉,一半便是皎洁的月光。在这空旷里,曾走过左宗棠西征的大军。月光洒在连亘百里的营帐上,洒在路边湖湘子弟新栽的杨柳枝上,也洒在这位64岁的爱国老将不平静的心田里。在清廷“海防”和“塞防”之争中,他坚持收复新疆、保卫祖国统一的主张,最终获得胜利。如今,他要将朝策付诸军事行动。千里河西走廊,正是他这首煌煌战争之歌的长长的前奏曲,使他得以利用行军的间隙,梳理一番纷繁的头绪。多少军情,多少家书,便是蘸着帐前的月光写就。在这空旷里,还曾经经过红军西路军伤痕累累的队伍。雪山、草地乃至四川军阀的猛烈炮火,都未能挡住这支队伍的犀利锋芒。然而,一道河西走廊,却导演了一出悲剧。红四方面军的战旗就在惨白的月光下被子弹撕成了碎片。也许,正是这毁灭前的一轮又圆又大的月亮,长留在幸存者的脑海中,使他们久久地反思着这页沉重得难以翻开的历史。自然,这空旷里也奔过张骞凄惶的羸马,也碾过林则徐悲愤的囚车;自然,这空旷里还回荡过班超投笔从戎的誓言,还踯躅过玄奘西行取经的身影还有那绵延不绝的东来西往的商旅驼队,将一条两千多里的戈壁长廊,踏出了一首首慷慨悲壮的阳关曲。这一个个被史笔庄重地记载或因为平凡而被忽略不计的众多人物,却都在命运的驱使下,以不同的心情、不同的姿态、不同的方式,走过长长的河西走廊。这便是河西走廊,在这漫长的驼路上,绝非只有空旷;这便是河西走廊,在这片荒芜的戈壁滩上,绝非只有寂寞。战争的狼烟与和平的驼队,苦难的历程与热诚的求索都在这里频繁地发生和发展。几千年的时间,拓就了中华民族一条西行的辉煌通道。从此,多少男儿的豪情,多少男儿的热血,多少男儿的希望,都与这空旷的土地联系在一起。于是,我才明白,为什么这样美丽的月亮,偏偏垂青这块荒凉之地,即使是南方的湿润、富庶和繁华,也无法使她动心。此刻,月亮充满柔情地注视着这又干又冷的戈壁滩,用她光洁的玉臂抚摸着荒芜,抚摸着粗砺,抚摸着苍凉,也抚摸着我们这群不期而遇的旅人的心情。于是我们继续西行。(摘自散文,有改动)18.用简洁的文字概括本文的主要内容。(2分)19.根据提示赏析词句。(4分)(1)没有一声寒暄,也用不着预告,一轮圆润而又皎洁的月亮,就这样贴着车窗,朝你灿然一笑,而后缓缓地升上中天。(从修辞角度赏析句子)(2)这一个个被史笔庄重地记载或因为平凡而被忽略不计的众多人物,却都在命运的驱使下,以不同的心情、不同的姿态、不同的方式,走过长长的河西走廊。(赏析加点词)20.有人认为,选文第段和第段交换位置后表达更顺畅,你赞同这种观点吗?为什么?(4分)21.说说你对“几千年的时间,拓就了中华民族一条西行的辉煌通道”这句话的理解。(4分)四、(2015湖北宜昌)作文(40分)22.梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范,在你的生活中,一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历,“争”,或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋“不争”,或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足请结合自己的经历,以我的“争”或我的“不争”为题,写一篇600字左右的文章。参考答案1.A解析:B项,“侍”应读“sh”;C项,“簿”应读“b”;D项,“长”应读“zhng”。2.D解析:A项,“错辞不雅”应为“措辞不雅”;B项,“破斧沉舟”应为“破釜沉舟”;C项,“殉情枉法”应为“徇情枉法”。3.B解析:B项,劫取生辰纲的不是杨志,而是晁盖等人。4.D解析:对选词填空题我们经常用的方法是排除法。排除法,即把最不可能的干扰选项排除掉,再把相似的两项带入句子,综合运用辨析词语的各种技巧,最终选出答案。此题中“审美情趣”前用“高雅”合适,其余搭配不当。5.A解析:B项,“使我们明白道理”缺主语。C项,前面说的是“会不会”“能不能”,后面肯定地说“是”,不能搭配,可在“是”后加“能否”。D项,“没有一个不说”就是“人人都说”的意思,“全班同学没有一个不说他学习不积极”意思就是“全班同学都说他学习不积极”,否定不当。6.答案:解析:回答语句衔接题要注意:一看语意的呼应连贯,二看结构的对应一致,三看句意的逻辑顺序,四看情境场合的协调。本题中第句是总论,第句承接第句从反面举例论证,第句承接句说明原因,第句承接第句论述,第句承接第句论述。7.答案示例:对生活的信念是我的财富。身体健康是人生最大的一笔财富。解析:“仿写句式”就是根据给定的句式,再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地,又有一定的限制,因此深受命题者的青睐,所以应该引起高度的重视。从修辞角度看,主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式;从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式。8.答案:(1)只吹的水尽鹅飞罢(2)只见草萧疏水萦纡(3)不尽长江滚滚流(4)薄雾浓云愁永昼解析:本题要注意的易错字有:尽、萧疏、萦纡、滚滚、昼。9.参考答案:“不开心”三字一语双关,一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态,照应了题目“春寒”;二是移情入景(情景交融),抒发了作者凄苦、悲凉的心情。解析:本句是写花,抓住“花冷”一词,说明一方面花不开的样子,一方面表达了诗人怎样的心境,结合注释内容和诗中“多病不能寻”一句即可理解。10.参考答案:压挂在树枝的酒旗随风翻转,依傍山丘的阴云送来了阵雨,风雨交加,春寒料峭。解析:首先要了解颈联即五、六句,抓住诗中每个字词理解其含义,明确其描写了什么景物,突出了什么特点。11.A解析:A项,皆为“约定”的意思。B项,攻克/下达。C项,粮草/餐。D项,投降,投靠/归宿。12.答案:不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也解析:此句的意思是“如果不离开的话,这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用,我是不干的”。根据句意即可断句。13.答案示例:(1)赞成晋文公的行为。晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫。(2)反对晋文公的行为。晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国。(3)我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊。利在讲信用,“攻原”得卫;弊在墨守成规,功亏一篑。(或者:利在讲信用,得人心;弊在墨守成规,错失时机,得到原国,实属侥幸)解析:抓住晋文公的言行分析其“罢兵而去”的原因,可从“讲信用”这个方面来具体分析,表明赞同的意见;也可以从“墨守成规”这个方面具体分析,表明不赞同的意见;还可以一分为二地分析晋文公做法的优劣。14.老人问路,“我”故意指错路“我”迷了路,被人送回家15.一是“我”想让别人迷路,结果是“我”自己迷失了回家的路;二是“我”迷失了善良本性之路。16.C解析:不能说是品质败坏,只能说是调皮,喜欢恶作剧。17.提示:第一问可从人与自然的角度作答:人类出于对财富的追求,乱砍滥伐,竭泽而渔,肆意掠取地球资源,导致陷入环境气候危机。如罗布泊消逝,青海湖的湖面下降,月牙泉濒临干涸,又如雾霾天气频现。这些都是人类由于自私自利,破坏了环境,最终自食恶果。也可以从社会层面作答:古往今来,为官作宰,如若只为了名与利而泯灭良知,罔顾黎民百姓的利益,虽有一时之风光,到底还是会身败名裂,为人不齿。还可以谈谈身边的事例,只要是与“出于自私、玩弄等不够阳光、健康的欲念,而以害人始以害己终”相符的各种现象皆可。第二问只要是谈到了“为人处世保持善良之心”即可。18.作者在河西走廊戈壁滩欣赏月亮,并由月亮下的空旷联想到与河西走廊有关的历史人物和事件。19.(1)运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了月亮的圆润皎洁、柔美轻盈。(2)加点词“庄重”写出了河西走廊历史的厚重感,表现了作者对河西走廊历史的敬仰之情。20.示例1:赞同。因为调整后更符合时间顺序。描写环境的黑暗为下文写月亮的皎洁明亮做铺垫。示例2:不赞同。先写月亮升起,再写之前环境的黑暗,更能凸显月亮给作者留下的深刻印象。21.在漫长的历史中,豪情满怀的热血男儿献身河西走廊,使之成为东西交流的重要通道,并造就了灿烂的历史文化。22.写作提示:这是一个命题作文,适合于写记叙文。从“争”与“不争”中任选一个角度,根据提示的内容从自己的生活中选材,以“争”什么或“不争”什么为主要内容,叙述事例,把“争”或“不争”的情态描写出来,以表现“我争”或“我不争”中所展示的“我”的思想品质,在生动具体的叙写中展示自己的美好品质。在作文中要提炼主题,用议论、抒情的方式点明“争”要争得磊落,当仁不让,“不争”要不争得洒脱,以提升立意。