草原上的鹰教案 .docx

精品名师归纳总结学校三年级语文草原上的鹰教案（一）教案目标：1、读通课文，会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字，懂得“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语。2、懂得 2、 3 两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事。3、体会草原上的鹰是人们的好伴侣。（二）教案重难点：知道草原上的鹰能为人们报告天气、指明方向，从而体会鹰是人们的好伴侣。（三）教法学法：多媒体帮助教案、读读悟悟、自主学习（四）课前预备：课件、课文重点句板贴卡片（五）教案过程：一、看图说话，提示课题1、播放课件：草原上的鹰谈话：同学们，你们去过大草原吗？那就让我们一起去吧！老师一边操作课件一边引叙第一段：当你来到广阔的大草原，第一见到的往往是鹰2、这节课，就让我们和草原上的鹰交个伴侣吧！齐读课题：草原上的鹰师激读：草原上的鹰是多么威猛吖！再读二、初读课文，复习字词1、你想进一步明白草原上的鹰吗？打开书本自由朗读课文。要求：把课文读通顺，读精确，把全部的生字做一个记号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师巡察，把课文给同学圈出不熟悉的字。（做到生字让同学确定）2、老师出示课文，让同学读生字。3、分节读课文。你觉得你能读好哪段？指名读一节。谁最想锤炼一下？再指名读。（通过多种形式指导同学读通课文。）4、你们很会读书，仍想读吗？请你们用自己喜爱的方式读课文。要求：哪一句话最能看出人们对草原上的鹰有着深厚的感情，边读边划出一个句子。5、指名说，并板贴句子：草原上的鹰，真是人们的好伴侣。指导朗读好这个句子，老师随机评点：老师感觉有点像好伴侣了，再读。三、读读悟悟，体会情感学习其次段1、（导）为什么说草原上的鹰是人们的好伴侣吗？自由朗读其次段，想一想：你从哪些句子中体会出鹰是人们的好伴侣？2、指名说，随机重点训练以下句子：（ 1）出示句子：果真，（）在朝霞消逝的的方，显现了一片黄云，（）狂风翻卷，沙尘滚滚，拳手大的冰雹就劈头盖脸的打下来。A 、天气有怎样的变化？同学说，老师出示以上句子。B、其实天气变化是有肯定先后次序的。请你给这两个句子加上表示先后次序的词。（过不了多久、接着）读一读这两个词语，你有什么感觉？（体会天气变化之快。）C、天气的变化不仅快，而且越变越恶劣。先看图（配音）感受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结看了图，你有什么感受？请你用书上的一两个词语来说一说这时候的天气情形。（如：狂风翻卷，沙尘滚滚，劈头盖脸）老师立刻指导读好这几个词。你能通过读把这恶劣的天气呈现出来吗？自由练读整句子 指名读 评议 全班男同学读、女同学读（师点：女同学要是能通过朗读，把这恶劣的天气呈现出来，那真的很了不起） 齐读。D、第一次激情引读重点句：鹰为人们预报了这么恶劣的天气，可以让人们早做准备，怪不得草原上的人们见到在草原上空翱翔的鹰会说 同学齐读句子：草原上的鹰，真是人们的好伴侣。（ 2）你仍从哪里体会出鹰是人们的好伴侣？ 指名说，再师生共同学习句子。A 、先看图，老师激情：瞧，月亮高高的挂在空中，清风阵阵的吹着，多漂亮的草原夜色，多安静的草原之夜吖！同学齐读句子：晚上，月亮高高的挂在空中，清风阵阵的吹着，草原上空不时传来鹰的长鸣，这是它在预报，明每天气肯定晴朗。（要是同学读不出来，老师再点拨：要是能再轻一点，老师会感觉草原之夜更安静更美）。B、指导朗读全段：男女同学分读“早晨 ”“晚上 ”两部分，特殊要留意读好这两种不同的意境。3、小结：草原上的鹰能为人们 引板：预报天气4、其次次激情引读重点句：鹰为人们预报天气，给人们的生活带来多大的便利吖，草原上的人们只要一见到在草原上空翱翔的鹰就会说：（齐读）草原上的鹰，真是人们的好伴侣。学习第三段1、你仍从哪里体会出草原上的鹰是人们的好伴侣了？2、指名说，并随机板书：指明方向3、激情引读重点句：鹰为我们指明白方向，在大草原迷路的我们最终找到了村庄，此时此刻，我们确定会情不自禁的，感谢的对鹰说 同学齐读重点句：草原上的鹰，真是人们的好伴侣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂小结，升华情感1、总结，第四次激情引读重点句，达到高潮：草原上的鹰能为人们预报天气，为迷路的人指路，其实仍能为人们做许很多多的事，难怪人们对鹰布满了感情，让我们站起来，抬起头，对着在草原上空翱翔的鹰高呼吧！ 同学呼：草原上的鹰，真是人们的好伴侣。2、把 “。”改成 “！ ”，再来一次。3、在句子前面加上“啊”，该怎么读？同学酝酿后齐呼。板书：预报天气草原上的鹰指明方向草原上的鹰，真是人们的好伴侣。可编辑资料 - - - 欢迎下载