2022读书活动方案模板集合10篇.docx

2022读书活动方案模板集合10篇一、活动目的：启动“书香班级”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满教室。二、活动目标：1、通过活动，在班级内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。三、营造浓浓的书香班级氛围：1、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。2、班主任、语文老师向学生举荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。3、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，实行“好书换着看”活动。4、在上半学期与三年级实行一次读书竞赛活动。四、主要读书活动：1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课起先几分钟诵读古诗或名篇。2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个挚友”、“好书举荐”、“学问竞猜”、“报刊剪辑”等活动。3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字读书活动方案 篇2一、指导思想本届读书节旨在进一步提升我校才智教化内涵,着力构建我校富有才智教化特色的读书工程,广泛开展形式多样的读书活动,有效组织各项读书竞赛,带动每一个家庭参加读书,营造浓郁读书氛围,激励每位蒲小老师领先垂范,使读书成为自身发展的须要和生活方式,在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子,使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神,从而实现我校才智教化的涵育功能,促进全国文明城市建设发展。二、活动时间20xx年10月20xx年11月活动主题主题:美文与心与幻想同行三、活动口号:我读书,我精彩;我们读书,世界精彩;提倡读书风尚,促进文明和谐感受文字之美,尽享读书之乐学问变更命运,才智书写人生阅读读书让青春展翅,学问让生命翱翔最是书香能致远,读书之乐乐不穷四、活动步骤第一阶段:活动策划1.制定读书节活动方案;2.在校内网上发布20xx年读书节相关宣扬资料;其次阶段:组织实施1.实行读书节活动的宣扬启动仪式,营造创建书香校内的深厚氛围。2.诵读经典美文。课内:二年级弟子规,四年级三字经;晨间活动诵读经典美文。3.各级段开展一次跳蚤书市。4.开展“好书举荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。(各级段任选一项进行评比)5.以建设漂亮温州为主题,参加浙江省“与梦同行”网上主题征文活动;6.三五年级开展“与美同行”演讲竞赛;7.开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会;详细活动列表时间 活动支配 内容及形式 活动地点 参与对象 负责人7周“读书工程”活动策划、启动宣扬制定活动方案、探讨活动方案的可行性利用晨会时间开展启动仪式各校区操场全体学生教育处、政教处制定级段活动安排各级段依据学校读书工程方案,制定本年级段的活动方案各级段办公室各级段老师级段辅导员、教研组长8周跳蚤书市发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动教室或操场全体学生班主任征文竞赛组织参加浙江省“与梦同行”网上主题征文活动3-5年级班主任9周演讲竞赛三五年级各班现进行班级演讲竞赛,再举荐参与校级竞赛班级博艺堂三五年级班主任政教处DIYP评比开展“好书举荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比(任选一项)班级全校学生班主任10周特色读书活动“与诗同行”诗歌鉴赏培训会博艺堂室文学社团政教处11周总结表彰依据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”全体学生、各班代表教育处政教处第三阶段:总结表彰依据各级段、各班组织的活动及和材料,评出书香班级和书香少年。详细如下:按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级,并有整理资料(包括照片与报道)交教育处的班级均荣获“书香班级”称号;活动中,表现突出的学生,每班举荐5名,荣获“校内书香少年”称号。读书活动方案 篇3为全面落实郑州市金水区教化局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。一、指导思想：依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动主题：全员阅读，同享欢乐 ;润泽经典,濡养心灵。三、活动口号：“我读书，我欢乐，我成长”四、活动目标：1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。五、活动对象：全校师生六、阅读书目校长室向全校学生和老师举荐阅读书目。举荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、老师技能、现代管理等方面的书籍，举荐的书籍可以到图书馆借阅。(一)老师阅读书目1. 中小学老师接着教化培训教材书目2. 苏霍姆林斯基论教化3.有关成人教化、创建学习型社会、老师心理及其它有关成人教化教学等方面的书籍，(二)学生阅读书目安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话 张天翼童话 爱的教化尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长的儿女汤姆?索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事淘气的日子丛林奇谈非法才智假如给我三天光明等。七、学习形式开展读书活动可实行自由结合或个人自学的形式，学生可按班 级、年级组织学习，老师也可按年级组、教研组进行集体学习。八、活动实施方案：1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。2.营造氛围。加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。(1)建设班级图书角。各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，要给学生举荐有价值的漫画书，作文选之类的书也要有选择的入柜)。(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午读阅读、托管、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)(4)开展阅读活动。?设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设9月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。?开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。?开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 ?充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。(3)学校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料九、时间支配：“书香校内”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：xxxx年9月10月，为发动打算阶段。主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，教育处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣扬发动工作。其次阶段：xxxx年10月xxxx年12月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。第三阶段：xxxx年1月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。十、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。读书活动方案 篇4一、实施行动。（一）开拓“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。2、在班级中设立特地的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。（二）校内品读1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。举荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，激励学生多写读后感。2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的'拓展课外阅读学问，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。6、开展沟通活动，如读学生选取一段自己较喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。（三）亲子共读1、给家长寄发亲子读书倡议书让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。2、激励家长与孩子共读一本书。先选择5至10个家庭进行试验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。二、宣扬发动，制定安排。1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。3、举荐特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。4、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。5、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展学问面。三、总结评比。1、依据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”竞赛并分阶段进行评比）2、开展亲子读书沟通展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）3、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的嘉奖。5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。四、附：举荐书目：窗边的小豆豆、昆虫记、森林报、调皮包马小跳、细菌.世界历险记、地球的故事、十万个为什么、穿过地平线、谁动了我的奶酪。读书活动方案 篇5一、指导思想丰富活跃师生校内生活，让全体师生自觉养成爱惜书、勤读书、读好书的好习惯。在读书活动中增长学问、开阔眼界、陶冶情操，充溢学生的文化底蕴和综合素养，提高学生的创新精神和实践实力，增加他们做合格公民的意识。二、读书节的口号：我读书，我成长，我欢乐三、时间支配：4月9月四、活动内容支配：（一）第一阶段：启动阶段1、启动仪式：（4月25日），大队部负责，六（1）班承办。2、黑板报评比：（4月25日），大队部负责。3、“欢乐养分餐”：校内广播连续播出历史故事。（4月256月20日中午12:0012:30）（二）其次阶段：实施阶段1、主题队会：（5月11日），班主任负责，可结合本年级活动，开展形式多样、由学生为主的主题队会，作为本学期主题队会评比活动。（大队部负责）2、年级活动一年级“读书好”活动（1）制作好书举荐卡亲子制作“好书举荐卡”。内容包括：书名、内容介绍、举荐理由、班级、举荐人姓名。（尺寸：32开特种纸设奖：每班选出15张优秀好书举荐卡于5月6日上交评比并展示）（2）“好书”沟通活动（时间：5月4日班队课地点：内操场（雨天延期，在某天第四节课）把自己最喜爱的书和级段内同学互换，一周内阅读好并进行评价，归还书籍。（之前要在书籍上写好班级姓名，练习与人交往的礼仪和语言，好书互换时可介绍好书的主要内容和举荐理由。也可与“好书举荐卡”活动结合起来）二年级“读书好”活动（1）比比我的阅读量数数自己家中的藏书状况、排列自己阅读过的书目、和同学沟通自己最喜爱的一本书。（时间：5月4日班队课）（2）“给喜爱的故事配插图”绘画大赛给自己喜爱的故事配幅插图，注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。（尺寸：A4设奖：每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。）三年级“读好书”活动（1）开展好书共读活动，共读查理和巧克力工厂（罗尔德·达尔），观赏影片查理和巧克力工厂，老师引导学生读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。（4月27、28日中午12:301:30）（2）利用废品，制作巧克力模型，并设计巧克力包装，包装上注明设计者的班级、姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动。设奖：每班选出15块造型新颖、包装新奇精致的巧克力模型于5月13日上交评比并展示。四年级“读好书”活动（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。（2）开展“我宠爱的作家”沟通会并制作走进作家小报（内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜爱的理由等）小报尺寸：A4设奖：每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。五年级“好读书”活动（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。（2）向学生举荐同一篇文章，进行现场写读后感竞赛。（5月4日午间+班队课）六年级年级“好读书”活动（1）读书节倡议书征文竞赛。作为一名即将毕业的小学生，六年的阅读生活是否给你留下了很多美妙的回忆，是否有酸有甜，有许多的故事，有许多的收益，也或许还有一丝缺憾，融这些回忆化作倡议，对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧！尺寸：400格作文纸或A4打印设奖：每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示。（2）“我的阅读生活”演讲会。（可结合倡议书，希望人人都有上台的机会。时间：5月11日班队课）3、老师读书活动：开展老师阅读儿童文学活动（4月至9月）和鞍马池小学学生阅读手册撰写活动（6月上旬完成）4、家长学校活动：让阅读引领孩子成长家庭教化讲座（暂定5月中旬）（三）第三阶段：总结阶段1、“阅读三士”评比活动依据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名，“阅读小硕士”5名，“阅读小博士”2名，学校进行表彰。（9月份）2、书香班级评比活动评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；有专人管理；有肯定的借阅量；有阅读的氛围。评比方法：查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。（9月份）3、书香家庭评比活动父或母能主动参加孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有肯定藏书量，父母能协作学校读书活动，督促、检查孩子阅读状况。（各班各举荐1个家庭）（9月份）4、优秀阅读教化工作者评比活动老师主动提倡做儿童阅读的引领者，自身能主动开展阅读活动，并在班级中主动开展阅读，做到有安排、有过程实施、有总结反馈。并大力支持学校阅读工作的开展。（9月份）读书活动方案 篇6活动主题：校内溢满书香，好书伴我成长活动目的：1.通过读书活动，激发学生的读书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2.通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的实力，提高学生的综合素养。活动内容：水浒传活动时间：20xx.11.9-20xx.12.11活动要求：1.老师要加强对学生的读书指导，教给学生读书方法。2.指导班级学生制定自己的读书安排，老师、家长一起监督。3.合理支配读书时间，引导学生处理好学习和课外阅读的关系。 活动过程：读书活动分四个阶段进行第一阶段：第11、12周开展好书举荐1.利用阅读课上一节好书举荐课。2.指导学生制作好书举荐卡（要有必读书水浒传），班级进行评比，选择优秀的张贴在班级的图书角。其次阶段：第13周实行水浒传学问竞赛1.选择相关水浒学问张贴在教室。2.实行水浒学问竞赛，评比出“学问小达人”发奖状。第三阶段：第xx周实行讲水浒故事会1.各班利用阅读课，周三中午读书时间进行讲故事竞赛，选拔出2名学生代表本班参与年级的决赛。2.班级代表到其他班讲故事，由学生选出自己最喜爱的故事。3.统计结果，评比出一、二等奖。第四阶段：第xx周水浒英雄手抄报从书中选择自己感爱好的内容创作手抄报，内容可以是水浒学问、英雄人物等，评比出优秀作品。活动总结：各班老师对读书活动状况进行总结，评比出本班“读书之星”。读书活动方案 篇7读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不须要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家探讨。本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。一、名称“包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。二、功能1、创建良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互探讨，突破个人学问结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力恒久无法解决。2、取长补短，沟通读书所得所感，即读书沟通活动。读书会成员学问结构和社会阅历并不一样，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期沟通各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业学问分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析实力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。3、结交挚友，发展友情，即动机不纯的活动。像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不行知。假如我们会员能够通过参与读书会结交志趣相投的挚友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。三、活动方法1、形式读书沟通活动。2、时间读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最终一周周六。3、地点原则是：a每次活动前不必把时间奢侈在找寻活动地点上；b交通便利；c就餐、购买饮料便利，入厕便利。有但不限于以下方案：茶楼包厢；书吧；咖啡厅。4、经费由于上述事项并未议定，而且每次活动能参与的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。原则是，每次活动参与者平摊。不预收任何费用。5、程序组织者和主持人人选的确定：建议轮值。排出值班表，未能参与本次活动者跳过。组织者应在每次活动前确定参与本次活动的人员，若没有固定的活动地点还须要确定地点。每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参与该词活动的会员，以便他们能够了解沟通内容。整理者为本次活动的组织者.未尽事项再议读书活动方案 篇8“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为进一步深化素养教化，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，特举办浦南小学第七届以“品读美文弘扬美德”为主题的校内读书节活动，从而丰富校内文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。一、活动目标通过读书节活动，激发师生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。让每一位学生、老师及家长乐读书、会读书、爱读书。让每一位老师领先垂范，促进学生特性和谐发展，影响家庭的读书习惯，使读书成为个人自身发展的须要和生活方式，从而提高全社会的人文素养与文明发展。二、活动主题品读美文弘扬美德三、活动口号与读书作伴，携文明同行。提倡经典阅读，弘扬中华文化。学会读书，学会生活，学会做人。知书达理，明理向善，文明和谐。阅读美文，近益自身，远及他人。立身以立学为先，立学以读书为本。读书滋养“底气”，思索带来“灵气”，写作造就“名气”。四、活动时间20xx年10月20xx年1月五、活动组织机构1领导小组组长：z副组长：z组员：zz2活动对象：全体老师、学生、家长六、活动要求1本次读书节活动以市级“书香校内”为新起点，细心策划有效阅读、欢乐阅读，设计学生阅读卡，分发好书举荐的书签，充分利用学校阅读橱窗和校内网专栏，刚好报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。2老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类读书活动。4通过小手拉大手，推动学习型书香家庭的创建。5活动节结束后应提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯，提高学生的阅读实力，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。七、活动内容1各班基础性活动（1）每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动，例如三字经、弟子规、日有所诵、新语文读本等；（2）每个班更新图书角，保证肯定数量和质量的书籍，开展“好书大家读”活动；（3）班级开展好书举荐、语艺展示，出一期“品读美文弘扬美德”黑板报，上一堂阅读指导课，开展一次“品读美文弘扬美德”的主题班会。2年级段单项特色活动低段（一、二年级）：亲子阅读活动、读书格言卡制作评比中段（三、四年级）：师生共读、图书义卖活动、四年级美德征文评比高段（五、六年级）：编班刊竞赛、演讲竞赛、美德征文评比、好书举荐卡评比八、活动详细支配（分三个阶段）第一阶段：启动阶段（第七周）1启动仪式实行“读书节”开幕式，宣读倡议书。明确本届读书活动主题，活动口号。提倡师生、亲子共读。2做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。校内挂条幅，出宣扬窗。班级出黑板报、墙报，让班级充溢浓浓的书香。完善班级图书角的建设。班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级特性等），各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。3支配好阅读课，开放校图书室，全程记载每班借书的状况。其次阶段：活动阶段（第八周第十六周）1“阅读早餐”“午间好书光”确定每日一读。即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读观赏、读书沟通、持续默读等多种形式。2读书格言卡制作活动指导学生把读书名言制作成美丽的读书格言卡，激发学生的读书热忱。每班举荐5张，评比展示，一些优秀的格言卡可由学校统一汇合成册。一、二年级各班主任进行自制格言卡的动员及指导，让学生明确制作要求：力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教化性，好用性于一体。3跳蚤书市义卖活动为了解决同学之间库存书籍奢侈的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，三、四年级每班布置若干个书籍“门市”，设计好义卖口、口号和标语，由学生自己自主谈价还价，学习交易（留意教化学生用卖书的钱再去买书，充溢班级图书角）。4开展好书举荐会好书的举荐与共享会引起更多人的阅读主动性，各班举办一次好书举荐会，在班级沟通的基础上，利用班队课，每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同年级各班巡回对细心选出的书的梗概、举荐缘由等内容进行介绍，形成好书共享活动。5美德征文竞赛、演讲竞赛在本届读书节中，我们将在4-6年级段开展一次的美德征文竞赛，5-6年级开展美德演讲竞赛。征文竞赛各班上交两篇文章参与评比，评出一二三等奖若干名，将好的作品举荐到校内网书香频道展示沟通。演讲竞赛各班举荐2名参与评比，评出一二三等奖若干名，将最好的人员举荐到区里参与竞赛。6语艺活动（班级活动）一、二年级成语、寓言故事、成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语等）、故事擂台赛、朗诵竞赛、亲子诵读。三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛。五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲竞赛、故事擂台、读书笔记展示、朗诵竞赛、美文诗歌诵读活动。7老师读书沙龙全校老师读好老师成长与师德修养把心灵献给孩子等书，开展一次“我读的一本书”沙龙活动。8家庭读书活动共读一本书，请全体家长一起参加。“书香家庭，共读经典”作品征集。（凡能够体现亲子共读、家庭读书氛围深厚的摄影作品、绘画、文章等均可。）第三阶段：评比表彰阶段（第十七周）各班整理读书节活动内容、材料等上交教育处和大队部，总结阅历、整理提升，学校将依据内容、形式、效果等开展评比，并汇合成册。评比班、校两级“书香少年”；（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等状况）“书香班级”。（评比标准参考：图书角建设及利用状况、“读书”主题黑板报评比成果、学生网络发表读后感篇数及质量、图书义卖市场参加状况、班刊的质量、诵读竞赛得奖状况等）“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书状况、家庭藏书状况、家庭学习氛围、亲子共读阅历沟通等，由班级举荐上报1名，学校集中评比）。书香老师的推选。浦南小学第七届读书节活动支配表周次 活动内容第七周读书节活动筹备：校内环境布置与氛围的创设、班级布置读书角和读书标语第八周1读书节开幕式。2成立班级书友小队，开展“阅读早餐”“午间好时间”“我读你听”等活动。3将校本读物三字经弟子规日有所诵新语文读本中的美文绽开阅读和背诵。第九周1各班语文老师上一节课外阅读指导课。2班级开展好书举荐会（将学校供应的书签中的读书书目举荐给学生阅读）。3高段特色活动：进行好书举荐卡评比。44-6年级美德征文评比第十周1低段特色活动：读书格言卡制作评比。2班级开展故事擂台、美文诵读、演讲、课本剧表演等语艺活动。第十一周1一周一次学生读书积累检查。2利用晨间开展古诗诵读、背诵精彩片段、集体阅读、好书举荐、读书沟通等活动。第十二周1中段特色活动：图书义卖活动；2三至六年级填写读书活动卡。第十三周1低段特色活动：亲子阅读活动2高段特色活动：美德演讲竞赛3各班“品读美文弘扬美德”班刊评比。第十四周1中段特色活动：师生共读2老师读书沙龙。第十五周1高段特色活动：编写班刊评比2读书节班级成果展示、沟通。3开展以“品读美文弘扬美德“为主题的黑板报评比。第十六周1总结读书节活动过程，成果展示。2评比“书香少年”“书香班级”“书香老师”。3读书节闭幕。（注：班级做好读书活动记录，收集活动照片、文字等资料）浦南小学德育处读书活动方案 篇9612岁，是孩子阅读实力(即学习实力的基础)长足发展的黄金时期，孩子的阅读实力的培育须要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培育。其次是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种实力萌芽!为了培育孩子们的阅读实力，让孩子们爱上阅读，特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案：一、指导思想让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝合才智，提升品尝，打造书香家庭、书香校内、书香社区。二、活动主题欢乐暑假，乐享阅读三、活动目标通过暑假读书活动的开展，向学生和家长举荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美实力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长学问，陶冶情操，感受欢乐。四、参与人员全体学生和家长五、活动时间20xx年7月6日8月30日六、活动措施及要求阅读阶段(20xx年7月8月)：1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文老师确定12本书籍，学生在假期中根据老师要求仔细完成阅读任务;选读书目由学生从老师举荐书目中选择喜爱的书籍(书目不限)，充分合理的利用时间进行阅读。2、要求每位学生每天都要支配肯定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中根据要求完成相应的任务。3、提倡师生、同学之间进行读书沟通活动，老师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。4、诗文诵读：各年级要为学生举荐假期必背诗文篇目，要求学生娴熟背诵。展示阶段(20xx年9月)1、实行必读书目优秀批注评比活动。2、一、二年级每位学生制作读书卡一张，写话作业15篇。三、四年级完成名言警句、美丽句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期好玩的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。3、9月底实行阅读学问竞赛活动和经典诵读竞赛活动。读书活动方案 篇10一、活动目的：进一步丰富校内文化生活，以形式多样的读书活动为载体，引导师生徜徉书海，增加文化底蕴，营造“主动向上、清爽高雅、健康文明”的深厚校内读书氛围，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化环境，提升师生审美情趣和文化底蕴，促进和谐校内建设。二、活动主题：“心灵徜徉书海，书香溢满校内”三、活动时间：4月1日28日（为期四周）四、活动对象：全校师生五、活动支配：1、首届校内读书节活动启动仪式（组织部门：学生处、团委）3月31日（周一）升旗仪式实行“心灵