高考物理一轮复习：相互作用单元练习（基础过关）.docx

高考物理一轮复习相互作用单元练习（基础过关）一选择题（1-8单选题，9-12多选题）1.下列说法，正确的是(    )A. 两个物体只要接触就会产生弹力B. 形状规则的物体的重心必与其几何中心重合C. 滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反D. 放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的2.如图所示，用手握住玻璃杯做以下动作时，下列对杯子所受的摩擦力描述正确的是(    )A.保持杯子静止，手握的力越大摩擦力越大B. 水平匀速移动杯子，摩擦力为零C. 匀速向上移动杯子，摩擦力向下D. 匀速向下移动杯子，摩擦力向上3.如图所示，一个大人拉着载有两个小孩的小车其拉杆可自由转动沿水平地面匀速前进，则下列说法正确的是A. 拉力的水平分力等于小孩和车所受的合力B. 拉力与摩擦力的合力大小等于重力大小C. 拉力与摩擦力的合力方向竖直向上D. 小孩和车所受的合力方向向4.如图所示，五个共点力的合力为，现在保持其他力不变，进行如下操作，其中正确的是(    )A. 如果撤去，物体所受合力大小为，方向和方向相反B. 如果将减半，合力大小为C. 如果将逆时针旋转，合力大小将变为D. 如果将逆时针旋转，合力大小将变为5.如图所示，坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为，在与水平面成角的恒定拉力作用下，沿水平地面向右匀速移动了一段距离，已知雪橇与地面间的动摩擦因数为，雪橇受到的： (    )A. 支持力为B. 支持力为C. 摩擦力为D. 摩擦力为6.木块，的重力均为，它们与水平地面间的动摩擦因数均为，夹在，之间的轻弹簧被压缩了，弹簧的劲度系数，系统置于水平地面上静止不动，现用的水平力推木块，如图所示，力作用后(    )A. 木块所受静摩擦力大小为B. 弹簧的压缩量变为C. 木块所受静摩擦力为D. 木块所受静摩擦力大小为7.质量为的木块与水平面间动摩擦因数为，一人欲用最小的作用力使木块沿地面匀速运动，如图所示，则此最小作用力的大小和与水平面的夹角分别为(    )A. B. C. D. 8.在城市道路改造工程中，常在路边安放排污管用于排污。某工地上正在用起重机起吊排污管，如图所示，已知排污管重，长，厚度可忽略不计。一绳索穿过排污管，绳索能承受的最大拉力为为使起重机能吊起排污管，那么你准备的这根绳索最短长度为( )A.  B.  C.  D.  9.如图所示，物块放在直角三角形斜面体上面，放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁，初始时、静止。现用力沿斜面向上推，但、并未运动。下列说法正确的是( )A. 有力作用时与墙之间一定存在摩擦力B. 有力作用时弹簧对的弹力与没有力作用时相同C. 有力作用时，对的摩擦力方向一定沿斜面向下D. 有力作用时对的摩擦力可能比没有力作用时的摩擦力大10.明朝谢肇淛的五杂组中记载：“明姑苏虎丘寺塔倾侧，议欲正之，非万缗不可一游僧见之曰：无烦也，我能正之”游僧每天将木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去，经月余扶正了塔身假设所用的木楔为等腰三角形，木楔的顶角，现在木楔背上加一力，方向如图所示，木楔两侧产生推力，则(    )A. 若时，B. 若时，C. 若增大，也随之增大D. 若大小一定，要使增大，应该增大11.如图，斜面体放置在水平地面上。一根跨过光滑定滑轮的轻绳，左侧平行斜面与斜面上的物块相连，另一端与小球相连，整个系统处于静止状态。现对施加一水平力，使小球缓慢上升一小段距离，整个过程中、保持静止状态。则该过程中(    )A. 轻绳的拉力一定增大B. ，间的摩擦力一定增大C. 地面对的摩擦力可能不变D. 地面对的弹力一定减小12.如图所示，轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆、上的、两点，悬挂衣服的衣架钩是光滑的，挂于绳上处于静止状态。如果只人为改变一个条件，当衣架静止时，下列说法正确的是(    )A. 绳的右端上移到，绳子拉力不变B. 将杆向右移一些，绳子拉力变大C. 绳的两端高度差越小，绳子拉力越小D. 若换挂质量更大的衣服，则衣服架悬挂点右移二实验题13.“验证力的平行四边形定则”的实验情况如下图的图甲所示，其中为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图。本实验中“等效代替”的含义是(    )A.橡皮筋可以用弹簧替代B.左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果C.右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果D.两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代如果没有操作失误，图乙中的与两力中，方向一定沿方向的是             。如图所示，用、弹簧秤拉橡皮条使结点到点，当保持弹簧秤的示数不变，而在角逐渐减小到的过程中，要使结点始终在点，可以          ；A.减小的示数，增大角度B.增大的示数，减小角度C.增大的示数，先减小角度，后增大角度D.减小的示数，先增大角度，后减小角度14.“探究弹簧伸长量与弹力关系”的实验装置如图所示。将轻弹簧竖直悬挂在铁架台上，用刻度尺测出弹簧的原长；接着挂上两个质量均为的钩码，待钩码稳定后，再用刻度尺测出此时弹簧的长度，已知重力加速度为，则： 挂上两个钩码后，弹簧的伸长量为_填“”或“”；   挂上两个钩码后，弹簧的弹力大小为_填“”或“”          实验中_无限制增加所挂钩码个数填“”或“”。   可以      不可以三计算题15.如图所示，质量分别为和的木块、，用一劲度系数的轻质弹簧连接放在水平地面上，最初整个系统处于静止状态，用一竖直向上的力缓慢拉动木块直到木块刚好离开地面。求：最初系统静止时轻质弹簧的形变量；木块刚好离开地面时轻质弹簧的形变量。16. 如图所示，质量为的木块恰好能沿倾角为的斜面匀速下滑取，求：木块与斜面间的动摩擦因数；要使木块沿斜面匀速向上运动，必须加多大的水平推力17. 如图所示，固定在水平地面上的斜面倾角为，物块与斜面间的动摩擦因数为，轻绳一端通过两个滑轮与物块相连，另一端固定于天花板上，不计轻绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量已知物块的质量为，连接物块的轻绳与斜面平行，挂上物块后，滑轮两边轻绳的夹角为，物块、都保持静止，重力加速度为，假定最大静摩擦力等于滑动摩擦力。若挂上物块后，物块恰好不受摩擦力作用，求轻绳的拉力的大小；若物块的质量为，求物块受到的摩擦力的大小和方向；为保持物块处于静止状态，求物块的质量范围。学科网（北京）股份有限公司