2022年计生特岗年度考核优秀事迹材料(7).docx

2022年计生特岗年度考核优秀事迹材料(7) 教学中始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确定“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，工作责任心强，听从领导，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课，刚好批改作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，让学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，一年来圆满地完成教化教学工作。在争先创优活动中主动努力工作，经过近一年来的努力，班在考试中取得了第一名的好成果，得到了学校领导、社会、家长们的一样好评。班上有一位活泼好动的小男孩，他学习仔细，团结集体，但做事马虎，脾气倔强，而且不情愿接收别人的看法。在一次数学课上，他很快学会了老师教给的新学问，便洋洋得意起来，觉得自己什么都会了，于是便拿着笔在桌子上玩了起来，多次提示他，他就是不听。她过去，严厉的对他说：“你是班干部，要给其他同学做好榜样。”他立刻坐好了，可是没过多久，他又起先坐立担心，*老师拿走他玩的笔。因为过于焦急，弄疼了他的手。这下不得了了，他起先在班里嚎啕大哭。把他叫到办公室，给他讲道理，他也不听，觉得自己没有面子，得更大声，于是我让他自己冷清一下在说。放学后请老老师陪伴我一起去家访。经过我们共同教育，他深刻的相识自己的错误，在班里做了检查，并恳切的致歉。还有一位女生，她的学习成果很差，作业总是拖到最终。面对她我并没有放弃，课上挑一些简洁的问题让她来作，并激励她好好学习，让他感受到学习的爱好，很快得到了进步。在一次练字课上，发觉她正在一笔一划地书写，轻轻摩挲了一下她的头，当堂表扬了她的字写得不错。她满脸通红，写得更仔细了。当把她的作业本展示给全班学生看时，她满脸的喜悦代替了平常的平淡、冷漠的表情。或许这一次的仔细，只是她一时的心血来潮，她并没有想到会受到老师的重视。一次简洁的表扬竟在孩子心里产生了巨大的激励作用。此后，但每次作业都不落下，她已在原有基础上迈出了珍贵的一步。一次小小的激励，可以成为后进生转变成长的契机。还在班里组织了学习小组，利用好生带动差生，学生之间相互辅导，共同进步，取得了事半功倍的效果。经过大家的共同努力，班在期中考试考了优异的成果。2022年下半学期，由于学校人员的调动，学校确定支配*担当三四五年级美术老师。这个几个年纪原来有一位学困生，家长本想让他留级，但开学初听说新换美术，于是变更留级的办法，亲自找她老师说：“不让孩子留级了，教给你放心。”其次天就把孩子交给了*，能得到家长的信任，使她由衷地感到欣慰。作为美术，不仅注意美术而且还注意对学生进行思想品德教化和人格的培育。运用自己一言一行去感染学生，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。如：要求学生不迟到，不早退，每天早早的来到班上和学生一起自学，放学很晚才离开教室。要求学生敬重师长，乐于助人。很喜爱和学生交挚友，在课上是老师，课下是大姐，完全没有高高在上的架势。学生在遇到困难时都情愿和她说，师生关系非常融洽，全班学生都把她当成他们的好挚友、好姐姐。课下，不断的给自己充电。俗话说，要给学生一碗水，必需要有一桶水。坚持自学，努力提高自己的业务水平，学习先进的教化教学理论，探究先进的教学方法。她认为新一代的老师不仅要精彩的完成教学任务，还应具备肯定的教化教学实力。她在平凡的工作中，愿为这神圣的岗位，为祖国的将来，去开创更加美妙的明天。