高考语文手把手教你做题第一集.docx

高考语文手把手教你做题第一集 江上【注】冯至子胥望着昭关以外的山水，世界好像换了一件新的衣裳，他自己却真实地获得了真实的生命。时节正是晚秋，眼前还是一片绿色，夏天仿佛还没有结束。向南望去，是一片人烟稀少的平原。他在这荒凉的原野里走了三四天，后来原野渐渐变成田畴，村落也随着出现了，子胥穿过几个村落，最后到了江边。太阳已经西斜，岸上三三两两集聚了十来个人：有的操着吴音，有的说着楚语。有人在抱怨，二十年来，这一带总是打过来打过去，弄得田也不好耕，买卖也不好做。一个上了年纪的人说：“前几年吴王余昧死了，本应该传位给季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一个这样贤明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高洁。”“他只自己保持高洁，而一般人都还在水火里过日子，我恨这样的人，我们都是吃了他高洁的苦。”一个年轻人愤恨地说。那老年人却谅解季札：“士各有志。他用行为感动我们，不是比做国王有意义得多吗？就以他在徐君墓旁挂剑的那件事而论，对于友情是怎样好的一幅画图！”季札在死友墓旁挂剑的事，子胥从前也若有所闻，他再低下头看一看自己佩着的剑，不觉起了一个愿望：“我这时若有一个朋友，我也愿意把我的剑，当作一个友情的赠品，而我永久只是一个人。”子胥这样想时，也就和那些人的谈话隔远了，江水里的云影在变幻，他又回到他自己身上。这时江水的上游忽然浮下一只渔船，船上回环不断地唱着歌：日月昭昭乎侵已驰，与子期乎芦之漪。面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已驰，是怎样感动子胥的心！他听着歌声，身不由己地向芦苇丛中走去。西沉的太阳把芦花染成金色，半圆的月也显露在天空，映入江心，是江里边永久捉不到的一块宝石。渔夫的歌声又起了：日已夕兮予心忧悲，月已驰兮何不渡为？歌声越唱越近，渔舟在芦苇旁停住了。子胥身不由己地上了船。多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的空气，立即感到水的温柔。子胥无言，渔夫无语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央，水流变得急聚了，世界回到原始一般地宁静。子胥对着这滔滔不断的流水，他想这是从郢城那里流来的。他立在船头，身影映在水里，好像又回到郢城，因为那里的楼台也曾照映在这同一的水里。他望着江水发呆，不知这里边含有多少故乡流离失所的人的眼泪。父亲的、哥哥的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江心；他们得不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时正有一个人在遥远的江上，想把那污秽的城市洗刷一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎样一个人呢？一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了。但是子胥，却觉得这渔夫是他流亡以来所遇到的唯一的恩人，这引渡的恩惠有多么博大，尤其是那两首歌，是如何正恰中子胥的运命，怕只有最亲密的朋友才唱得出这样深切感人的歌词，而这歌词却又吐自一个异乡的、素不相识的人的口里。船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻。船靠岸了，子胥口里有些嗫嚅，但他最后不得不开口：“朋友。我把什么留给你作纪念呢？”渔夫倒有些惊奇了。这时子胥已经解下他的剑，捧在渔夫的面前。渔夫吓得倒退了两步，他说：“我，江上的人，要这有什么用呢？”“这是我家传的宝物，我佩带它将及十年了。”“你要拿这当作报酬吗？”渔夫的生活是有限的，他常常看见有些行人，不知为什么离乡背井要走得那么远。既然远行，山水就成为他们的阻碍；他看惯了走到江边过不来的行人，是多么苦恼！他于是立下志愿，只要一有闲暇，就把那样的人顺便渡过来。因为他引渡的时候多半在晚间，所以就即景生情，唱出那样的歌曲。“这值得什么报酬呢？”子胥半吞半吐地说：“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨。将来说不定会有那么一天，你再渡我回去。”渔夫听了这句话，一点也不懂，他只拨转船头，向下游驶去。子胥独自立在江边，望着那只船越走越远了，最后他才自言自语地说：“你这无名的朋友，我现在空空地让你在我的面前消逝了，将来我却还要寻找你，不管是找到你的船，或是你的坟墓。”他再一看他手中的剑，觉得这剑已经不是他自己的了：他好像是在替一个永久难忘的朋友保留着这支剑。（有删改）注历史小说伍子胥写于1942-1943年，取材于春秋时期伍子胥的复仇故事，叙述他由楚至吴的辗转逃亡。小说共九节，江上为第六节，伍子胥过了昭关，继续跋涉，前往吴国。伍子胥其父伍奢为太子太傅，哥哥伍尚，二人皆为楚平王所杀，伍子胥逃亡吴国，准备复仇。(1)文中，子胥的思绪随着他在江上的所见所闻所感逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。答案：开篇写清新自然、绿意盎然的风景，表现出子胥逃生后的轻松。后听到岸上人关于季札的讨论，引发子胥对人生的思考。江上渔人的歌声深深触动了子胥，激发了他复仇的愿望、内心的仇恨。同时又因渔人生存状态感觉到“柔情”，矛盾的心情始终交织在一起。船靠岸后子胥仍然没有从矛盾的心情中解脱出来。他感谢渔人能够带给他片刻的内心安宁帮助“渡过了我的仇恨”，但是又说“将来说不定会有那么一天，你再渡我回去”，暗示子胥“仇恨”之深，复仇愿望之强。“渡过”不等于彻底忘记。解析：本题考查学生对人物思绪变化的分析能力。可以依据文中对人物的心理描写、神态表情和行为动作的刻画、环境描写来分析。依据“面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎浸已驰，是怎样感动子胥的心！他听着歌声，身不由己地向芦苇丛中走去”，听到渔夫悲凉的歌声，联想到自己的身世，不禁悲从中来。依据“多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的空气，立即感到水的温柔。子胥无言，渔夫无语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央，水流变得急聚了，世界回到原始一般地宁静”，面对江上的宁静和谐，内心暂时平静。依据“父亲的、哥哥的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江心；他们得不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时正有一个人在遥远的江上，想把那污秽的城市洗刷一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来”，回想自己的悲惨遭遇，又燃烧起复仇的烈火。依据“他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平坦”“他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻”，看到渔夫的精神状态，内心感受到柔情，又趋于平静。依据“子胥半吞半吐地说：你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨。将来说不定会有那么一天，你再渡我回去”，感谢渔夫对自己的恩惠和修渡，未必就能忘记仇恨，但已经把渔夫当成自己永久的朋友。 (2)渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。答案：凸显本文诗意化、散文化的隽永意味。本文中的渔人并不是明子胥身份而冒死救他渡江，渔人眼中的伍子胥，“只是一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了”，渔人拒剑后也没有因消除子胥的疑虑自尽，而是对他的话一点也不懂转身翩然离去。人物塑造方面，普通渔人心境平坦，行于清淡的云水之乡与一个整日整夜浸在血的仇恨里的子胥形成鲜明对比。同时子胥受渔夫的影响，思想发生了变化，从复仇的心理到灵魂片刻安宁，对自己的使命有了更深的理解甚至救赎。丰富文章主题。普通渔人选择了恬淡人生，子胥则承受的生命的沉重，对比之下，文章的主题有了多层次呈现：人选择命运还是命运选择了人；“仇恨”由爱而生，而复仇又一定有恨，爱恨相生；人的命运的不由己等等。解析：本题考查对文章综合比较分析理解能力。注意改动前后的不同，结合内容具体分析。主题上，原故事是逃亡复仇的主题，主题单一，改动后，主题有了升华，上升到探究人性和生命意义的高度。人物形象上，原故事主人公形象单一，性格单一，改动后，主人公形象更丰富，更有血有肉，性格多角度多层次，更贴近现实。故事情节上，原故事情节单一，改动后，故事情节有波澜有起伏，更耐人寻味。