高一语文阅读材料一.doc
高一语文阅读材料一：走进语文，爱上语文，学好语文语文天生重要在现今的中学生中,总体来说,是喜欢数理化的居多,热爱语文的较少。在有些学生的眼中,语文高不可攀,有似那奢华的饰物,自己实在无力拥有；有些学生则觉得,语文学不好而又甩不掉,已经成为他们学习途中一个沉重的包袱。何以会产生这种情况呢？我们认为,根子还在那重重书山和滔滔题海,将学生压得喘不过气来,使他们的生活圈子越来越窄,学语文的兴趣越来越少。为了应试,他们不得不重做题而轻读书,重识记而轻阅读,重理解而轻表达,重课内而轻课外。这么一来,原来丰富多彩和趣味盎然的语文学习,就变得欲速不达,就变得索然无味。随之而来的恶果,自然也就对语文望而生畏,乃至产生厌恶情绪。然而,不管你怎么畏惧和厌恶,其实语文是非学好不可的,这是因为语文天生重要。语文,它是我们学好其他各门学科的必不可少的基础。如果语文不学好,不具备扎实的语言文字功底,词意不明,句意不解,思路不清,想象匮乏,那么学习数理化时就会望文生义,囫囵吞枣,就会思维混乱,才情枯竭,就不能明白无误地掌握其中的定义和定理就不能深入透彻地理解教材阐发的内容,就不能作出条理井然的精到剖析,就不能施出异想天开的解题高招。一只木桶,最短的一块木板限定着它的盛水量,要是在我们的学习中语文当真成了最短的一块木板,那我们就断然不可能成为学富五车的华罗庚和才高八斗的钱学森。 语文,它是一门集语言能力、文化修养、思维品质、心理素质、智慧灵气和人格道德于一体的综合性学科,它除了具备培养我们语言文字根底的基本功能之外,还能丰富我们的精神世界,提高我们的审美能力和综合素质。那些古今中外的优秀诗文,全都蕴含着浓郁的正义感、英雄志、爱民心、报国情,阅读它们,热爱它们,我们就会始终沐浴在中华文明和世界文明的温馨之中。其深挚的爱心、博大的情怀、深刻的智慧和丰富的美感,就必然会给我们以良好的熏陶与熨贴的滋润就会使我们走出原来较为狭窄的精神洞穴,放眼世界文明的天光云影,领略中华民族的精神风采从文本言语中去倾听伟大心灵的搏动,感受言语世界的奥秘同时打好语文和人文精神的底子,从而成为一个有高尚人格的大写的人。语文之所以重要,还因为语文学习的外延等于生活的外延,它的空间是无限宽广的。 前人有言：“风声,雨声,读书声,声声入耳；家事,国事,天下事,事事关心。”语文学习可以说是无时不在,无处不在的,只要我们留意观察。勤于思考,那就将“世事洞明皆学问,人情练达即文章”时时有良多的启发,处处有巨大的收益。只要喜它爱它,它就会亲你近你,使你耳常聪,目常明,身常爽,心常智。如若厌它烦它,它就会疏你远你,使你耳变聋,眼变花,语变迟,行变钝。语文天生重要：我们非学好它不可。在中国，如果你的汉语不好，那么，学好英语，用好英语也是难事一桩。下面是网友吐糟的英语句子翻译，从中可以看到真正的翻译高手，原来是母语学习的高手。请看If you do not leave me， we will die together。怎么翻译？你如果不滚开，我就和你同归于尽。 （四级水平）你若不离不弃，我必生死相依。 （六级水平）问世间情为何物？直教人生死相许。 （八级水平）天地合，乃敢与君绝。 （专家水平）你在或不在，爱就在那里，不增不减。（活佛水平）语文天生重要。你我岂可不自信！语文天生浪漫1（节选）熊芳芳 让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息，而“蒹葭苍苍。白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。 因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖，夏的火热，秋的丰硕，冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞，精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世，笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。一分一秒的华年，一朵一朵的笑靥，一句句清风的低语，一帧帧季节的像片，一些黎明，一些黑夜，发黄的故事，春天的屋檐一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。语文天生浪漫2 佚名中华文明历史悠久，中华文化博大精深。 语文是一个精神的家园，身心疲惫时可以栖息其中; 语文又是一块精神的沃土，迷惘无措时我们可以借之探寻出路。语文的浪漫情怀我们早已有所感受，让我们身处浪漫之中，重温浪漫的情怀以及浪漫而带来的温馨。开天辟地的盘古，生而补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙的浪漫追求;精卫填海的渴望，夸父追日的执着，用血与肉书写了人类对世界的浪漫遐想;关关睢鸠的高亢，蒹葭苍苍的白露，用点与线勾画出人类对自然的浪漫情怀。语文从远古走来，将五千年的文明深埋在中华大地;语文从天边走来，一只摇曳高飞的风筝传达了人类对宇宙的呐喊;语文从小溪走来，将源远的文化注入了水的柔情。语文就是妩媚柔情过滤的色彩，浪漫情怀漂白的飞扬。 “长江夜载千山月，远水霞收万里云”，浓装淡抹着你明亮的眸子， “明月松间照，清泉石上流”，如此纤尘不染的月色摇载着年年代代人的满江情，弥漫起如此旷远的境界，怎么能不让人陶醉呢? “江流宛转绕芳甸，月照花林皆是霰”，一抹淡淡的空灵漂浮于山的高度，露出一点历史的痕迹，这月色醉倒了诗人，醉倒了江河，撒满了竹林。易水之滨，给了屈原一丝温暖的希望;乌江身畔，给了项羽一水醉人的浪漫。月色轻描淡写着语文的浪漫，这浪漫使月光流淌着诗情画意，使江水流溢着源远流长的文化，使竹林流散着鸟语花香的低吟。一切在语文的点缀下仿佛都变成了活的，一切都似乎在诉说着对语文的感激之情。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，挑起了语文孤冷的思绪; “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，撩起了语文执着的信念; “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，点起了语文希望的火种; “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，惆怅着语文寂廖的流动。寂廖中充满着浪漫，孤单中充斥着幽静，追求中回荡着希望，渴望中凝注着泪水，语文从心中走来。语文的浪漫无处不在。浪漫的语文泅成俊美的身影，蹁跹的舞动，璀灿的文化。 语文天生浪漫，浪漫起激扬的文字，浪漫起飘逸的言语，浪漫起曼妙的遐想。 语文天生浪漫，我爱她的一岁，一草，一花，一枯荣初中语文和高中语文的区别及高中语文的学习方法写给刚刚升入高中的同学一、高中和初中的区别有许多家长和学生曾经问我，初中语文和高中语文的区别在哪里。我就告诉他们说，区别在于一“死”一“活”。大家都刚从初中过来，参加过各种初中的考试，包括中考。现在进入高中学习了，回头仔细想想是否这样的。上面一层一层把范围划定，一次次把重点确定，最后死死把它背住。考试的时候照搬上去，或者还有一些原题，难怪有个别人猜中的试题几率很高了。而高中呢？老师在讲授知识以后，会把许多运用这些知识的空间留给学生，让你去充分发挥自己的能力。所以，有许多同学一上高中很不适应，初中的那一套不灵验了，就不知道怎么学了，直接表现在做作业无从下手，导致好多同学成绩很不理想。其实，这一“死”一“活”的区别，就像那个我们经常说的“鱼”和“渔”的关系。二、怎样学好高中语文这个问题已经有很多专家学者说过了，下面我就说说我在这些年的教学中的体会。（一）要多读一些书，这是每个人都有的体会。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所以阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。 通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。既然要求多读，我们就明白一个高中生课外该读什么的问题。我觉得要按照中学语文教学大纲的要求和教材后面的提示，读一些名著。现在的学生是很少读，这就会造成文化底蕴、文学素养等方面的缺失。我们应该尽量的多读，也可以挑选自己喜欢的一两个作家的作品来读，特别是那些思想容量大、艺术感染力强、容易与青少年的思想情感产生共鸣的作品，如冰心散文选、余秋雨文集等。还要读一些品位较高的杂志。另外，从写作的角度看，可以读读者文摘、青年文摘、读写天地、作文与考试、散文、作文通讯等；从阅读的角度，可以读语数外学习、中华活页文选、中学生阅读、阅读与欣赏科技博览、自然科学等等。现在高考的大小现代文阅读文章，有很多就是从这里面选出来的。（二）要勤查字典你要记住：永远把新华字典和现代汉语词典放在身边，有条件的还可以把成语词典和古代汉语词典放在书桌里。做拼音题时，就翻翻新华字典，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻现代汉语词典或成语词典。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。查字典和词典的好处还有，可以避免由于误听造成的失误。某年高考试题考查成语的使用，因为那年中央电视台有播音员误用“万人空巷”而误导了考生。但是，也有一些有心学生查了词典，就没有失误。（三）要养成积累的习惯语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。古人就很重视积累。荀子告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”。苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”可见积累对语文学习多么重要。近几年高考语文卷，词义、实词、虚词、病句、名句等基础知识部分直接考查知识积累的题目占了很大的分数，此外，在文言文翻译、现代文阅读中，有许多题目都是需要学生激活积累才能完成的。因此，一个高中生，必须首先做好知识积累。积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。不在这里详细说明了。以上我围绕怎样学好语文的问题主要讲了三个方面的内容，一是要多读一些书；二是要勤查字典；三是要养成积累的习惯。孟子说“匠人诲人以规矩，不能使人巧。”意识是说，当教师的，只能教学生一个学习的方法或基本的原则，真正学习知识，养成能力，那都是学生的事。希望同学们能根据今天讲的方法和原则，制订一个切实可行的语文学习计划，从积累、读书入手，反复的练习，长期坚持，真正养成良好的语文学习习惯，相信大家一定会有一个满意的成绩的。最后，赠送大家一句话：“含泪播种的人，一定会微笑着收获！” （推荐人:许粉青）
