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2022科学教案范文6篇科学教案 篇1教材分析：小班的小挚友对外面得世界充溢了新奇心，老师应当引导幼儿相识周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然学问，满意孩子的新奇心。并培育孩子酷爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的爱好。活动目的：1学会宁静自己细致倾听，并能辨别各种声音。2在听辨活动中感受耳朵的特别本事。活动打算：1自然界得声音（风声雨声），动物的叫声等。2不透亮的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。活动过程：一、引出话题，激发幼儿爱好1老师：“今日老师遇到了一个难题，请小挚友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小挚友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”2老师：“现在请每位小挚友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，究竟瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小挚友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”二、孩子们分组操作（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小挚友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小挚友探讨自己猜到的结果。（二）老师小结1老师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？2请个别小挚友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小挚友把盖子盖好，再请全部小挚友听一听这种物品发出的声音是怎样的？3. 将全部罐子混在一起，老师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！”（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。1老师：小挚友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？2老师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。3.老师：“有好多动物宝宝想和我们小挚友一起做嬉戏呢，那么请小挚友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵细致听，是什么宝宝在邀请我们一起做嬉戏呢？”4. 激励幼儿听辨各种声音（四）跟随动物的声音一起做嬉戏播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞科学教案 篇2活动目标1、 相识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的改变。2、 学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感知树的多样性。3、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、 使幼儿对探究自然现象感爱好。活动打算1、 挂图18号；幼儿用书。2、 活动前老师引导幼儿视察四周的树在秋季来临后发生的改变。3、 事先找寻一块有各种树木的场地。活动过程1、 出示挂图，幼儿视察桂花树、兰花树、梧桐树。提问：你相识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？秋天到了，你发觉这些树有什么改变？你还知道关于这些树的特殊的隐私吗？（引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）2、 幼儿视察幼儿用书-秋天多美妙第18-19页“各种各样的树”的画面。提问：这些树你相识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么方法相识它的？这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？3、 幼儿进入树林（幼儿园的操场），在找寻相识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的相识。（老师出示几种树叶）提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。 幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？视察树妈妈：这棵树妈妈长什么样？嬉戏“摸摸××跑回来”，巩固对各种树的相识。幼儿聚集在老师身边，老师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小挚友的速度快。4、 收集自己最喜爱的树叶带回教室，并说说喜爱的理由。老师收集幼儿对树感爱好的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。5、 绘画：我眼中的树。幼儿绘画。共享沟通，感受树的多样性。活动反思这次活动我结合主题和幼儿一起到户外视察各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的爱好。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小挚友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摇摆，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好挚友。心仪的桃树上开满了五彩缤纷的花，红的，黄的，紫的因为在她心中桃花是最美丽的，是她最喜爱的。科学教案 篇3活动名称：蔬菜奶奶过生日活动目标：1、感知物体的形态，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时，体会与同伴共享的欢乐。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。活动打算：茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。生日蛋糕图片活动过程：一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的爱好）师："小挚友们，你们瞧，这是？是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？"幼："青菜奶奶。"师："你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？"幼："她带着眼镜。她脸上有皱纹。"师："今日青菜奶奶要过生日了，她想请许多宝宝一起和她过生日，谁想去？"师："青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝"幼："茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝"师："好，那我们一起打开来看看，看看究竟是什么宝宝。"二、引导幼儿视察手上的蔬菜宝宝师："你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？"（形态：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）幼："我的是圆圆的。我的是长长的。"师："那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来""谁摸起来是光光的，是粗糙的？也把手举起来。"三、排排队师："这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀确定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平常出去玩的时候都是要怎么样的呀？"幼："搭火车、排排队。"师："好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引导幼儿从大到小进行排列）四、点点数师："好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？"师："好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。"五、敲敲门师："现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清晰了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清晰，那我们要怎么样呢？要告知她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告知她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。"师（扮演青菜奶奶）："你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？"幼："我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！"六、和青菜奶奶过生日师："我们一起为青菜奶奶过生日吧。"1、为青菜奶奶唱生日歌师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌吧。孩子唱生日歌。师：老师打算的生日歌和你们的有些不一样。（老师将"青菜奶奶"填进生日歌里）孩子也和老师一起唱2、分生日蛋糕。师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃？一个蛋糕给谁吃？引导幼儿说出蛋糕要分着吃。教学反思：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一起先是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，相识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会根据数量的多少排序，最终是通过为青菜奶奶过生日、唱生日欢乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人共享欢乐。幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大;总之，整个活动下来，觉得自己打算的很不充分。由于要上的是科学课，许多老老师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了许多珍贵的看法，于是我对这一节课进行了修改。科学教案 篇4活动目标：1、萌发幼儿探究科学的爱好及求知欲望。2、引导幼儿主动参加实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性阅历，即：光线照耀在物体上，物体拦住光线就产生了影子。3、发展幼儿的视察、比较、合作、推断实力。4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、激发幼儿对科学活动的爱好。学问打算：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。2、知道产生影子所须要的条件。物质部分：1、白志、手电筒、固体胶若干。2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。3、老师范例一份。组织形式：集体教学活动过程：一、激发幼儿学习爱好打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事小孔雀的一天使幼儿知道在不同方位的光性照耀出不同长短的影子。老师关掉灯，提问：“为什么会产生影子呢？”二、了解影子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说：“今日优质淘气的小兔子想和自己的影子做嬉戏，可他找不到自己的影子，小挚友帮小兔找到他的影子，并看看有什么改变。”让幼儿用手电照在小兔身上，视察光线角度不同，影子有什么改变，幼儿自由发表看法，师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性阅历：只有光线照耀在物体上，物体拦住了光线才能产生影子。三、跳舞的影子、嬉戏：蝴蝶跳舞，老师操作嬉戏材料表演，幼儿视察蝴蝶飞起来跳舞，但不牢固操作过程。、为幼儿供应材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过试验操作启发幼儿想方法让蝴蝶跳舞。、请个别幼儿把自己探究结果告知大家，并掩饰过程。、探讨：为什么有的蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会跳舞？、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必需有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、进一步探究“影子”跳舞的奇妙、供应各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。、幼儿探究依据状况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思索，“风车”的角度折叠得是否合适？手电移动的角度方向是否与“风车”的活动有关。、幼儿讲解并描述方法并沟通，引导幼儿视察和体验，物体是怎样活动的？、你们发觉什么隐私？（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动）、老师小结：当手电移动时，光线的位置发生了改变，这是影子的位置也会发生改变，这样它们就跳起舞来了。五、活动延长、到户外去找寻各种物体和自己的影子，并玩踩影子嬉戏，在欢快的气氛中结束本次活动。、引导幼儿在日常生活中接着视察“光和影子”的好玩现象。、组织幼儿在区域活动中接着探究有关内容，以保持幼儿深厚的探究爱好。教学反思活动起先,我以猜猜迷导入,是喜闻乐见的一种方式，可以快速的集精神，很快的进入课堂角色来.接着让孩子从实践感悟出真知，让孩子自己去探究，去发觉，培育主合作探究的实力，在主动的探讨沟通和细心的视察弄明白影子的奇妙。第一次操作后,孩子们获得了“在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、 烛光下、房间开着灯的时候都会有影子。”的道理.接着其次次探究的重点是引导从不同的方向照物体，发觉影子的方位及大小改变。在这次操作，并不是全部的孩子都胜利地发觉了影子改变的隐私，我进行引导小结，最终引导幼儿探讨。本次科学探究活动，我抓住了孩子对科学现象新奇、好动手的特点，让孩子们在充分主动的实践探究发觉科学道理，活动效果好。科学教案 篇5活动目标1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。2、通过给气味瓶找挚友活动，推断气味，学会正确闻气味的幼儿园小班科学教案：我闻到的气味 活动目标1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。2、通过给气味瓶找挚友活动，推断气味，学会正确闻气味的方法。3、喜爱阅读画面，感知鼻子的好玩用途。活动打算 1、阅历打算：日常生活中接触过不同的气味。2、物质打算：密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；用空气清爽剂在教室里喷出一个芳香的空气环境。幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。活动过程1、老师带领幼儿进入充满着香气的活动室，激发幼儿的爱好。老师：今日教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？老师：你还用鼻子闻过什么味道？2、进一步感知鼻子的用处。出示气味瓶，引起幼儿爱好。老师：这里有很多好玩的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。老师引导幼儿不要将鼻子干脆贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。老师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？3、给气味瓶找挚友。（尝试气味与气味源匹配） 老师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？老师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的挚友那里去好吗？幼儿操作，老师视察、指导，并提示幼儿用正确的方法闻气味。4、探讨鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇异用处。老师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？老师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？科学教案 篇6活动打算: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。有益学习阅历：1、亲近大自然，爱惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、参加变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动过程：一、海底观光：观看录象片-海底世界的漂亮风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真奇妙，许很多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关学问）。提问：生活在海底世界中最浩大的一个家族是什么家族？你们相识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？小结：除了这些鱼儿外，还有许很多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小挚友们，你们知道吗近年来由于我们人类不留意爱护这个家，致使海水遭遇了严峻的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、挚友和自己的不幸遭受，由于家园受到严峻污染，他们已经无家可归了，它在向小挚友恳求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应当怎样爱护海洋呢？现在，我们应当如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小挚友用双手清理垃圾，还鱼儿一个漂亮的家。六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置漂亮的海底世界。