综合实践教学设计------制作风筝.doc

周 次学习内容风筝制作课 时1课时学 习目 标1、制作骨架，了解 “轴对称”的物体平衡性。2、（重点）设计装饰风筝。学习过程一、创设环境，导入新课。播放村居儿童朗诵。增加了情趣引入风筝制作。二：多媒体展示图片：引起兴趣教师：同学们想不想自己也动手制作一架风筝？学生活跃：想制作步骤： 1、制作骨架，了解 “轴对称”的物体平衡性。用料原则是：在不影响抗压和支撑能力的原则下尽量少用料，用轻料。风筝骨架结扎完成后，根据骨架裁剪裱糊面。2、（重点）设计装饰风筝。了解知识：装饰图案在风筝的应用。师生共同欣赏图片，进一步学习色彩搭配的规律：注意风筝的色彩装饰要注意：1、常表现为饱满、艳丽、清新，多施以纯度较高的原色。2、创作时并不拘泥于物象原本的色彩。3、搭配多采用强对比的手法，可进行大胆的取舍。因此风筝的色彩风格：和谐统一，辉艳浓郁。 4、接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，把扎好的骨架涂上乳胶，与画好的图纸裱糊在一起抹平。凉干后修理一下多余的纸。 5、确定重心,栓提绳线。指导学生采用“悬挂法”来确定物体的重心。将风筝悬挂，并使其平衡。采用二根提线为宜。这是因为二根提线在放飞时如果出现飞行不稳定的情况时，可以方便地进行调整。学 习效 果良好周 次学习内容风筝制作课 时1课时学 习目 标1、掌握风筝图案的装饰技巧。学习过程一、教师进巡视，进行个别指导与学生制作的进度。  教师注意提示操作过程中，容易出现的问题。指导学生，发现问题并解决问题。并帮助学生回答在制作过程中遇到的难题。二、 教师提示：今天，你的成功取决于能合作。合作的秘诀在于分工与配合。三、 开展小组之间进行竞争，看哪一组能取得：设计最佳 质量最佳 创艺最佳 合作最佳的奖项周 次学习内容风筝试飞课 时1课时学习目 标培养学生热爱生活的情感，锻炼勤于动手的能力。提高审美素养。发展有民族特色的工艺制作。学习过程一、将完成的作业展览，交流评价。鼓励学生发言，畅谈体会。二、试飞大行动。地点：学校操场三：课后总结，知识延伸  今天我们自己动手制作了很多美观实用的风筝。风筝挂在家里是一种静态的美，飞舞于天是一种动态美、空间美。风筝作为我们的民俗文化，是需要我们继续努力，继承并发扬它。为我们的生活曾添更多的乐趣。