七年级上册语文第五单元检测细目表、检测题.doc

七年级语文上册第五单元检测双向细目表 题序考点水平要求分值题型能力层级基础知识（30分）1字音识记5客观题A2成语概括识记5客观题B3修改错别字识记5客观题D4课文知识填空识记5客观题B5描写手法应用4客观题D6翻译理解4客观题C7仿句应用2主观题A文言部分（10分）8实词解释识记2主观题A9 句子翻译识记4主观题A10内容理解理解4主观题B记叙文阅读（12分）11概括内容理解2主观题B12理解句子理解3主观题B13赏析句子鉴赏3主观题B14拓展迁移拓展3主观题D文学作品阅读（18分）15内容概括内容2主观题B16句子理解理解2主观题B17内容分析鉴赏评价3主观题D18鉴赏语言鉴赏评价3主观题D19拓展迁移拓展迁移3主观题E写作（30分）20作文应用30主观题C  第五单元检测题一、 基础知识及运用（30分）1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分） 匿（ ）笑 脸颊（ ） 嫌恶（ ） 攥（ ）着 寒颤（ ） nüè( )杀 宽shù( ) do( )告 sè（ ）缩 jüé( )别2、根据下列各句意思概括成成语。（5分） （1）久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。 （ ） （2）彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 （ ） （3）完全不放在心上。形容对事情很不重视。 （ ） （4）说话时的声音和脸色都非常严肃。 （ ） （5）各人都得到他自己所需要的东西。 （ ）3、修改下列词语中的错别字。（4分）不知所错（ ） 无精打彩（ ） 林荫大道（ ） 再接再励（ ） 晃然大悟（ ） 相题并论（ ） 戒骄戒燥（ ） 仗义直言（ ）4、填空。（6分）(1)风筝节选自 集野草。作者 ，我国伟大的 、 、 。 （2）羚羊木雕的线索是 ，作者是 。 （3）金色花与纸船都是以表达 为主题的现代诗歌，前者以 口吻来写，后者则以 的口吻来写，二者在情调上明显不同。 （4）世说新语的作者是 彭城人 。5、指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（4分） A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写 （1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 （ ） （2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 （ ） （3）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” （ ） （4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 （ ）6、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 7、借鉴仿写一句，模仿句子的对称美。（2分） 例：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 二、 阅读理解。（40分）（一） 阅读下列文言语段，完成811题。（10分）有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。令两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也，无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”8、解释句中加点的词语。（2分） （1）有两虎争人而斗者（而： ） 而有刺两虎之名（而： ） （2）管庄子将刺之（之： ） 管与止之（之： ）9、翻译下列句子。（4分）（1） 虎者，戾虫；人者，甘饵也。 （2） 子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。 10、用一个成语概括下边一句话的意思。类似这个故事的成语还有哪些？（2分）无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。成语： 。还有 （至少写一个）11、故事中管与用什么方法去智杀两虎？（2分）（二） 阅读下面语段，完成1217题。（12分）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。12、语段中加点的“不幸”应怎样理解？（2分） 13、语段中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（2分）14、作者产生忏悔之意的原因是： ，而根本原因是： （2分）15、语段运用了 的手法，突出了 。 （2分）16、语段“脸上都已添刻了许多生的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？ （2分）17、语段中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？ （2分） (三)阅读下面语段，完成1826题。（18分） 家书 胡凯 延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。” 延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。 “我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。 延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。 延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。” 菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。” 菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容： “我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。” “上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。” 延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？” 延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。” 菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。” 菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写： “前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。” 菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。” 菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。” 延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信： 信收到。钱就寄。18、给下列汉字注音。（2分） （l）攥（ ） （2）盅（ ） （3）咂（ ） （4）愕（ ）19、第自然段中，“雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？（2分） 20、第自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什么？（2分） 21、第自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着”中“哽”应该如何理解？（2分）22、接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。（2分）23、延叔为什么要重写一封信？（2分） 24、文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？（2分） 25、试分析文中大学生的形象。 （2分） 26、文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母呢？（2分）三、 写作（30分）每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数500字左右。