2022新任教师岗前培训总结.docx

2022新任教师岗前培训总结新任老师岗前培训总结120xx年8月13日至8月15日，我们新任老师在莒县六中进行了为期三天的岗前培训。13日上午先是由教化局油局进步行重要发言，发言主要内容从政治站位到依法执教，新老师如何与老老师协作工作到如何在教化教学工作中以学生为本，从提高自己的教化教学实力到现在的核心素养。并且号召全部新老师对自己进行职业规划使自己成为合格优秀的骨干老师，呼吁人人做有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有老师接着全体新任老师进行老师誓词，老师誓词我忘了，但是我查了一段新的誓词如下：我志愿成为一名人民老师，忠诚党的教化事业，遵守教化法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教化发展、国家旺盛和民族振兴努力奋斗！腾云主任做了静心教书潜心育人的报告，她首先列举了新老师的很多不良的状态现象，比如说心情浮躁，不成熟，没有追求，对于这些不良现象我们要反思自己。做到有则改之无则加勉。接下来呼吁我们做一个有尊严的老师，即是让家长放心，让学生喜爱，让学校信任的老师。虽然话说起来很简洁，但是要是切实的做起来，则须要肯定的时间去努力。同时结合油局长的职业规划号召，腾云主任也对新任老师的专业成长做出了详细的分析，她将老师的专业成长分为四个时期，即适应磨合期，适应发展期，成熟提高期，反思创新期。针对以上四个时期，我们新任老师要做出一个详细的安排，并非是泛泛而谈，而是要针对在成为优秀老师的路上每一点要作出详细安排。比如说怎样讲公开课，怎样做优质课，在业务活动中须要干什么，怎样跟老老师学习哪些阅历，老师之间怎样协作，如何把握学生的心理，如何提高自己的教学教化质量，以及深化的思索文本理解课标。而说到育人，首先得育己。自己必需德才兼备。我们常说给学生一杯水，那么我们须要有一桶水。现在信息发展时代一桶水远远不够，我们要有一湖水。那么我们就要有广泛的学问，另外作为老师要用自己的人格力气去吸引学生。对待自己的工作要敬业，对待自己的学生要奉献，对于我们的学生我们要学会陪伴，学会悦纳。并非全部的学生都是优秀的，陪伴可以增长师生之间的感情。其实一个优秀老师必定是一个人格高尚的人，在做好自己的本分工作，即是教化教学工作的同时也就成就了自己优秀的力气。最终腾云主任比较了自己在美国学习期间思索了美国教化与中国教化的异同。这使我想起了欧洲人的工作旅游观跟中国人的工作旅游观，欧洲人的工作是为了去旅游，放松身心，而中国人的旅游确是在放松调剂工作。人的生活华蜜的观念是不一样的。最终腾讯主任给了我们四句真言：第一句要淡化得失，其次句要有爱好有激情，第三句工作要踏实要潜心发掘，第四句要仔细做事。牟敦荣老师做了做教化的行者的报告。刚起先牟老师就抛出了问题，这一个永恒的哲学命题。我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？那么我们作为教化工作者要思索自己要何去何从，我们作为老师要懂得观赏学生，唤醒学生，期盼学生，修正自己，完善自己。接下来老师再用自己的事实来说明自己如何做一位教化行者。对于二年级的孩子她带领他们在早晨读书来培育行为习惯，对于三年级的孩子她设计了独特而唯一的生日诗，并且从可爱的女孩，我们的男孩来引导学生塑造自己，到了五年级已经是小学高年级阶段了，推出了校本课程中的小古文100篇以及节日诗。老师就是通过种种形式针对于不同阶段，培育他们的习惯，增长他们的文化涵养。就是这么一个简洁的老师，却活出了生活中的诗意。牟老师的教化行者的故事告知我们我们这些新老师在教化教学活动中要不断去实践，不断去做报告，不断的去展示，不断反思，通过种种的体验与经验来提高自己教化教学实力。刘向前老师做了做一名真正优秀的老师的报告，起先刘老师抛出了两个小篆文字分别是“教化”两个字，刘老师向引导小学生思索问题一样引导着新老师来思索教化的问题。有关于核心素养是核心所在。对于我们教化工作者来说课程标准是纲领所在，核心素养更是纲中的纲。如何落实核心素养变成了我们新教化工作者应当思索的问题，主要应当思索以下三个方面：一师生关系，二了解学生，三了解课堂教学。接下来李老师论述了如何提高教学的有效性，分别从尝试某种方法，发觉正确后然后反复强化这种方法，最终总结这种方法是否有效。县其次试验小学的唐永珍老师做了做一名有温度的老师的报告。唐老师的报告充溢了华蜜感，唐老师从自己的生活经验娓娓道来。她记得她从教的第一天始终到20多年后的现在。唐老师一步一步的走来，感觉到教化的华蜜做到了一个有温度的老师。几乎全部老师都说自己是爱学生的，可是我们的爱如何来表达则因人而异了。有的老师恨铁不成钢，会在冲动之下打学生骂孩子，这样违反了法律法规，违反了学生的成长规律。有的老师为了让学生的学习水平提高，舍命的布置作业导致了学生厌烦心理。有的老师在课堂上满堂灌，讲的特殊多跟学生沟通特殊少。针对以上问题那么我们就要探讨小学生成长规律，并且依据学生不同的特长不同的爱好来因材施教。每一个学生都是一个独特的生命状态。唐老师质问我们新老师的教学基本功，对于我们即将上任的新老师，我们的教学基本功有吗？我们的一般话标准吗？我们的课程标准了解吗？我们对学生了解足够吗？我们的文本解读具体吗？梁晓声曾经说过一个人是否有文化并不在于他读了多少书，他的学历有多高，而是根植于内心的修养，无需提示的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想和善。简短一句话对于我们每一个新任老师都是一个提示，都是一声警钟在长鸣。老师作为文化的引领者，内心肯定要有责任感。莒县第五试验小学的郭星慧老师做了抓实教学常规促进专业成长的报告，郭老师先是简明扼要的跟我们说了如何备课。备课其实就两个问题，那就是教什么、怎么教。语文学科有其自身的广度，那么作为语文老师就须要广泛的阅读来提高自己的语文素养。在上课期间要充分预设，因为课堂上发生的事并非全部都是你在备课中的预设，有些突发的事务须要才智处理，这就须要老师的方法与实力了。同时在课堂上应当赐予学生一个自由宽松的环境，因为以生为本是我们教化的理念。第三个对于学生的作业郭老师提出了自己的要求，他觉得作业应当形式多样，对每一个学生应当有针对性同时不同层次的学生应当布置不同的作业。作业布置之后应当要刚好反馈，否则作业则失去了检测的作用。对于学生的辅导我们老师应当具备耐性跟爱心，因为全部孩子成果的提高并不是一夕一朝一蹴而就的，须要日久天长的积累。最终郭老师对我们新人老师提出了自己的要求，我们老师要主动地去成长。从要我成长到我要的转化，那么就须要我们广泛的学习教化教学学问，跟老老师学习他们的管理阅历，听课，反思自己的教学活动，在反思中成长，在反思中进步。青岛路小学的刘莲叶老师做了做华蜜的班主任的报告。报告的关键字就两个字才智因为教学是一个须要运用才智的。刘老师用了中国现代文学史上两个特别出名的人，就是三毛跟冰心小时候的故事。三毛初中数学特别差，老师就常常三毛考不好。三毛下定决心把一整本书都背过了，结果下次测试的时候三毛尽然得了满分。老师不信任是自己做的数学题，结果另外出了一套题，当然并不是课本上的，而是从来没有见过的方程题，结果没出来试卷得了零分。老师得意忘形的说是三毛的怎么可能得满分，老师用毛笔蘸了墨水在她脸上画了好多鸭蛋，让她站在面前。可想而知那些同学们的哄堂大笑是多么让我难过啊从今以后三毛就走入了愁闷。而冰心的初中数学老师所以一颗耐性，不仅让曾经缺腿的冰心长好了一条腿，他耐性的补习让冰心自信满满，并且心情好的不得了，成为中国文学史上少有的百岁老人。将来就是如何才智的管理学生他举了魏书生的例子来说明学生的自主管理，那么对于小学生的低中高学年段各自有自己的自主管理的方式。如何才智谷人从主题班会讲故事须要消遣来起先。如何才智的沟通则须要老师的广泛学习。我是去年政府购买类的老师，虽然有些内容去年我已经听过，但是专心听必定会有新的收获。一个个鲜活的例子扣人心弦，一句句谆谆教育直入人心，一声声质问发人深省，一次次好玩的互动调动主动，一个个身边的案例触动灵感。感恩遇见，感恩听见。感谢有你，让我成长的更好。新任老师岗前培训总结220xx年10月市教化局组织我们新任老师进行了一次为期半个月的新任老师岗前培训。这次培训包含了教化学在教学中的详细应用，也包含了有效课堂与班级管理、教化政策法规、老师职业道德修养、现代教化技术等等。这次培训使我受益匪浅！详细总结如下：一、教化工作顺当进行的前提-了解学生。每个人的性格特征都不同，对于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先我们老师要了解学生，清晰学生是属于哪种性格的人，知道其爱好爱好才能更好地和学生进行沟通谈心！二、解决学生问题的步骤-陈述、说明、预料、调控。当在教化过程中学生间出现问题时，老师很简单带有主观看法对事情妄下定论，这就使得问题不但不能解决甚至会阻碍我们教化工作的进行。通过培训让我懂得了，当学生出现问题时，我们老师先要保持一颗平常心让学生陈述问题，再说明为什么会出现这一问题。再假设假如任由问题接着下去会导致什么后果，依据此预料再进行调控！这样不但能比较简单解决学生问题，还预防了一般事务和重点事务的发生！三、课堂管理的核心-沟通与发展。课堂管理不只是外部限制，它须要沟通；课堂管理不应是刚性，它须要柔性；课堂管理不是亡羊补牢，它重在预防。课堂管理是建立在合理期望值上的大局意识。四、班级管理的基本方法与途径-对"管理"的理解。要做到让班级管理有效进行，首先必需要"管"也就是说要建立制度、建立规范，然后再"理"-理顺关系、理解对方。管理工作刚起先时要先管后理，比较熟识以后就轻管重理，驾轻就熟以后就可以善管巧理，当我们的管理完全做到位，也培育了得力班委以后，我们就可以到达管理的最高境界-不管不理。五、老师自身的提高-强化沟通意识和实力。有效沟通实力包括两个方面：1、理解别人的实力；2、让别人理解自己的实力。要想让我们的沟通有效，我们必需做到知行结合，也就是：留意了解接受行动。那怎样的沟通才算有效沟通呢？首先，我们和学生沟通时必需让对方听得进去。这就要求我们留意沟通的时机、场合、气氛是否合适。假如说我们不留意身边的环境，只一味的进去我们所谓的沟通，那么最终就可能导致"有沟没有通"。其次，我们和学生沟通时，要留意让学生听得乐意。因为只有学生听得乐意，他们会真正地听。那怎么保证让对方听得乐意呢？这就意味着我们沟通前要想好怎么说对方才喜爱听，沟通时哪一部分较简单让对方接受，同时还要留意如何使对方心情放松。最终，我们和学生沟通时还要让对方听得合理。从心理学的角度看，我们应当先说对方有利的，再指出彼此互惠的，最终再提出一些要求。当然了，我们要留意的是在与学生的沟通中，学生更须要得到的是老师的同感，而不是怜悯和怜悯。六、让老师对学生的爱有回报-学生对老师的爱领情。我们在爱学生的同时假如让学生对我们的爱有回报，让他们也爱我们，光傻傻地爱是不行的。"爱"是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。那么怎样才能做到善爱呢？那就须要我们平常留意走进他们的世界，爱其所爱，至少也要关注其爱，和他取得共同语言，否则他们对你的爱就很可能不领情。七、老师在进行教化工作时要懂得爱护自己-懂得教化政策法规。作为一名老师，班级是我们的家庭，我们是家庭里的家长。我们除了要教化这群孩子外，我们还要留意爱护好自己，让自己的骨肉能在一个健全健康的家庭中健康欢乐成长。也就是说我们除了要对学生进行平安教化之外，平常也要对自己进行平安教化。作为一名老师，尤其是作为一名新老师，终身学习是必需的！不管是专业学问方面还是其他领域或是实力方面，我们都须要不断学习，不断反思，不断进步，不断完善自己，做到欢乐学习，学习欢乐！我信任看法确定一切！通过这次培训让我学会了调整自己的心情，保持良好心态重新动身，在新课改的道路上主动探究！我将以"学高为师，德高为范"来要求自己！千教万教教人求真，千学万学学做真人！我信任xx的教化因为有了我们这群年轻的新老师而沸腾起来！因为我们是簇新的血液！我们充溢热忱！我们热血沸腾！将来会因为我们的奋斗而变得更加漂亮多彩！新任老师岗前培训总结320xx年5月，我们县教化局县托付重点中学澄迈第一中学为我们这批即将上岗的新老师支配了为期十二天的岗前培训。在为期十二天的培训里，学校为我们这些学员支配了新老师必备技能课程，也为我们支配了都是县里优秀的老师。通过主讲老师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了许多新的理念和探讨问题的，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非浅。首先，在教学方面：即将为人师，既欣喜又担心，因为自己在校时学的是化学，距今已八年多，因为形势所迫，在社会上从事许多行业，却没有从事教化行业，在学校所学的学问和技能没有得到实践，对于专业学问和教课技能已经很生疏了。通过这次的培训，让我领悟到，假如想要成为一名优秀的人民老师，必需增加使命感，树立好榜样。提高自己的业务水平，拥有扎实系统精神的专业学问，广泛深厚的科学基础学问、全面深刻的心理学问。就要在以后的工作中肯定要加倍学习，多向有胜利的资深老师学习，不断充溢自己，本着对每一位学生负责的看法和严谨的工作作风，认仔细真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。对于一个刚步入基础教化的老师来说，认清形势、正确定位自己的位置是特别重要，有了这个大致的概念，我们就很清晰：自己从事的基础教化的责任重大。通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果达到比较高的境界，特殊是在这样一个教化环境下，老师成长途径许多，的确须要我们好好去和借鉴。常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已经把我领进了教化教学的神圣殿堂，对老师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而长久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光老师，用自己扎扎实实的教学教学探究和实践践行好省教化厅大力推行的素养教化!从培训中我也学到了有关新老师的新学问技能，对于我们新老师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们供应了很好的参照，要培育好学生，首先老师必需要有良好的素养和心态，这样才能为学生供应榜样。所以老师的心态和素养是特别重要的。这样的培训，对于我的以后教化来说，很有意义。从整个教化大背景、老师的如何成长、老师的心理、老师的教科研、班主任工作实践和阅历、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训，我有自己的理解和体会：必需要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“捧着一颗心来，不带一跟草去”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，并时刻提示我将来的人生道路该如何迈步。新任老师岗前培训总结4我很荣幸地成为莒县老师队伍中的一员，起先了自己人生的新征程。县教化局为了使我们新老师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期四天（8月12日8月15日）的岗前培训。这次新老师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教化教学常规、师德师风、心理健康教化、老师职业道德规范、新聘老师成长阅历介绍等诸多方面的系统学习。从老师起点的调整主动心态到面对新工作、新挑战；如何华蜜的走在教化路上；从良好的工作习惯到良好的心理素养；从如何与家长、学生沟通到如何与领导、同事相处；从如何反思教学到如何做个胜利欢乐的老师；如何上好一堂课总之，通过这次培训，使我受益匪浅。在培训中，几位局领导、骨干老师和优秀老师都谈到了当代老师身肩重任，角色特殊这一问题。人们都用这样的字眼来形容老师：“老师是太阳底下最神圣的职业”，老师是“传道、授业、解惑的人”，“老师应是真善美的替身”可见，“老师”二字包含了很多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的老师们付出了多少辛勤的汗水。许很多多老师都在静默地奉献着。作为一各新老师，我要向那些长年在教化战线上辛勤工作的老老师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教化事业。其次，老师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一各老师，要富有成效有“爱心”老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓“良师益友”，就是强调老师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。下面将我的心得体会总结如下：一、在培训中充溢：做为一名教化战线上的新兵，在许多地方找不到方向，摸不着方法。新老师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容许多，有关于教化教学的，有关于备课上课的，有关于为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教化理论学问，而且对我平日的教化教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，仔细的做一名学习型老师。二、在培训中提升：本次老师专业成长培训，进行了仔细的打算，细心的组织。首先师训科针对小学的特点和老师们的实际状况，结合目前的基础教化课程改革合理地支配了老师专业成长培训内容，注意了培训的实效性。这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，相识到自己在教学中很多须要改进和提高的地方。其次，确保老师专业成长培训质量，聘请了优秀老师、骨干老师、教化专家进行讲座。这些教化专家们有着精深的理论学问和丰富的实践阅历，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每接受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅，新老师的汇报课也让我们从中知道了哪里须要扬长避短。三、在培训中反思：什么是志向的教化？孩子须要什么样的教化？这或许是我始终思索的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，经常会让我反思自己的教化观、学生观，反思自己以前的教化教学行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的老师，理当做为教化的探究者，其探究的途径就是从自我反思起先。”阅历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。四、在培训中感悟：本次开展的新老师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训老师的先进教化思想、教化理念、现代专业学问、现代教化理论更好的运用到自己的教化教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀老师、骨干老师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢支配培训的每一位领导。总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学老师，为我们国家的教化事业，为我们老师的发展壮大做出自己应有的贡献。新任老师岗前培训总结5学校为了使我校新老师尽快适应高校的教学工作，20xx年9月1-3日，特地对新到老师们进行了为期3天的岗前培训。岗前培训会议在人事到处长肖杰主持下拉开帷幕，校领导们特别重视这项工作，党委书记呼中陶、副校长严驳非、吴忠魁，副书记于风政分别在会议上发表了感言。依据国家教化部，广东省教化厅和我校有关文件，今年参与岗前培训的90人中，以充溢到老师队伍中从事教学、科研工作的老师为主。其中教学科研人员为79人，占总人数的88%。在这些新老师当中，从新到老师们的学历结构来看，具有硕士以上学位的有83人，占92%。他们的到来，为我校老师队伍注入簇新血液的同时，也为我校将来的发展增加了朝气与活力。这次新老师培训的内容全面而细致，深刻而生动。其中包括对校情校史教化，我校相关制度的介绍，高校老师心理学讲座，高校老师基本规范等理论培训，同时也设置了教化教学技能的实地培训。理论培训一向是老师队伍建设的重要环节。我校依据学校的自身特点，组织新老师参与了教化学院院长王建成老师的高校教化心理学讲座等理论课程学习，使新进老师初步懂得高校教化心理学、教化学等有关的学问，提高了学习和探究教学规律的自觉性，同时也了解了我校学生的特点，从而更好的因材施教。另外，学校还特为新老师开设了老年老师谈教学和青年老师谈教学为主题的座谈会，聘请了我校信息学院院长彭望琭教授和获得我校青年老师基本功大赛一等奖的史丽晶老师分别座谈，给新老师共享了她们自己教学的独到阅历和体会，同时也干脆展示科学的教学方法、手段及各种组织形式。通过这几天的培训，青年老师们对老师这个职业有了一个全新的相识，全面了解了高校的教学工作，明确了作为一名合格高校老师的基本素养，对现代的教化教学方法有了一个初步的了解。通过此次老师岗前培训理论课程的学习，通过干脆的教学示范和阅历传授，新进老师都有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方，新进老师们普遍感到“学到了书本上学不到的东西”，缩短了由新老师成为合格老师的探究过程，这必将为今后的教化教学工作起到有力的指导作用。新老师普遍认为，岗前培训内容充溢、形式新奇，好用性强，使他们在较短的时间内既学到了教化理论和教化技能，又加强了新老老师之间的联系与沟通，为他们今后的教学工作拓宽了思路、开阔了视野。同时新老师表示，在今后的本职工作中要努力钻研，争取做出更大的成果为北京师范高校珠海分校的发展增砖添瓦!