2022活动计划范文汇总5篇_2.docx

2022活动计划范文汇总5篇活动安排 篇1促销背景：1. 全情市场状况：婚纱摄影作为结婚的时尚方式被越来越多的妙龄青年及其父母们的认可，由于工作等其它缘由，大多数情侣选择在“五一黄金周”期间的结婚。依据调查显示九江目前市场上共有大小影楼25家，其中中小型影楼占据比率最大。但是，大型婚纱摄影公司攻占九江市场的有3家。这些影楼市场规模浩大，而且知名度较高，人气极旺。2. 竞争分析：主要来自于大规模影楼以及旁边的同等影楼的宣扬强度，而且本公司致命度及形象还未完全树立。3. 消费者分析：五一前后的新婚夫妻以及希望留念补照的中老年夫妻。这些人收入稳定，有着很好的文化素养，多数都已占有一席之地。swot分析 优势分析：1. 巴黎春天在九江市及周边地区有肯定的知名度及美誉度。2. 五月推出的特殊活动婚纱摄影、情侣套餐、全家福、个人写真等实惠活动。3. 价格在同类产品中，产品价格较低，而且质量和服务都是较好的。4. 各大摄影楼公司推出过较多促销实惠活动，但是并没有本公司的活动具有针对性、密集性，而且活动的实惠服务的面也扩大。 劣势分析：1. 同档次的产品竞争比较激烈，（如蒙娜丽纱、丽人行）2. 消费者对新活动了解不多，很难深化人心。3. 人们对新的活动存在偏见（有些人总是不太喜爱尝试新的事物，对新事物有所偏见），同时也胆怯上当受骗。 机会点：1. 新活动具有是针对性服务的，在同类活动中，还未有针对性服务的活动。2. 促销安排不仅可以吸引新顾客，同时可以拉动老顾客的再次消费。这种促销同时也建立了一个顾客群体。 威逼：1. 在五一市场活动中，其他竞争公司确定也有新的活动的推出，对公司活动造成肯定程度威逼。2. 该活动具有针对性服务，享受顾客面会受到肯定程度的限制，失去竞争优势。促销目标：占据九江市场策划、制定新活动进行的从推广期到成熟期的整体促销安排让消费者尽快了解活动提高公司知名度，能够深化到九江的各家各户，达到肯定的认知量让消费者渐渐对该活动产生爱好，成为巴黎春天的忠诚消费者提高销售量目标消费群分析： 重点目标消费群：新婚夫妻及2030人群 协助目标消费群：希望留念补照的中老年夫妇及儿童。 目标消费群特点：1. 有肯定的经济基础，购买力强，消费心理成熟，文化素养较高，具有开放心潮思想。2. 注意生活情趣，享受欢乐。3. 追求时尚及品牌服务。促销时间：时间 目标 策略 活动 备注XX0501-0503 让九江大部分地区的消费者了解到此次新型促销活动 在各大超市发放宣扬单，各档期促销活动报纸宣扬 推出“寻最谁是最深情的新娘”活动，街边发送宣扬页，悬挂大型展示牌。 宣扬期XX050105。31 让大多数消费者接受此产品，既而对此产品产生深厚的爱好 利益诱惑，实惠浪漫，宣扬起推动作用。 发送“真情互动卡”、有情人浪漫百分与酒店联合举办“情真+”摄影喜宴活动 活动期XX050605。31 让大多数消费者信任本公司，成为忠诚的影楼消费者 强化品牌形象 做好报纸电视广播广告，树立品牌，良善服务。 成熟期活动安排 篇2一、指导思想：综合实践活动旨在培育学生的创新实力、实践实力。本课程是一项探求自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一门像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的特性发展。开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。接着开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现特性化发展的教化理念。二、教材分析：以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、探讨问题、解决问题的爱好和实力,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。学生与自然的关系学生与他人和社会的关系。学生与自我的关系。范围包括：探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化。三、学情分析：小学四年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具备了肯定的实践实力，初步驾驭了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，须要老师多方面引导，培育学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信念。四、教学目标：综合实践活动课程的总目标是：通过相识、体验、发觉、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体相识，进而养成良好的特性品质。详细为：1、使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2、培育学生基本的生活自理实力，自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。4、培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。 5、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。五、提高教学质量的详细措施：1、扎实仔细地学习和实践新课标，专心琢磨新教材，用好新教材。 2、课堂中发挥学生学习的主体性，实行小组合作学习，给学生供应自我展示的平台，培育学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。 3、把学生平常的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培育学生解决实际问题的实力；用好多媒体协助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建欢乐的数学课堂，让学生轻松快乐地学习。提高他们学习的爱好。4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的实力。5、综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。6、以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。 7、主动运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的'实施水平.全期共35课时，实授35课时。活动安排 篇3在备课方面，各位历史老师要仔细探讨历史课程标准，探讨校情、班情，依据本学期组内教学进度安排，提前一周打算教学预案，并在下周五前发给其他老师，拿到材料的老师要仔细阅读，并提出合理化的修改建议。下面带来历史备课组活动安排，希望能帮到你!新学年，学校坚持“质量兴校，科研强校”的宗旨，进一步调整工作思路，重视各学科协调发展，强调齐头并进，全面发展。学校将着重从基础年级的备课、研课等工作入手，促成教学常规工作常态化，促进教化教学质量稳中有升。为此，新学期我八年级历史备课组，将紧紧围绕学校工作安排开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以提高教化教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人优势与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在详细的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断发展自身思想素养及业务素养。现拟定本学期工作安排如下：一、于学期初，传达学校、教务处、教科室、教研组等相关工作布置，要求各成员仔细做实、做细，刚好完成学校各相关部门安排的任务。二、刚好组织组内各成员学习新课程标准，统筹支配本学期的教学进度。同时,刚好仔细地辅导和组织学生参与各级各类竞赛。三、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周三上午三、四节为说课、研课和集体备课时间，地点定在历史备课室。四、强化教学常规工作的落实，要求各成员仔细备好每一节课，刚好写好每一个教案，并有教学反思。在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。五、主动开展“基于网络环境下的历史探究性教与学”的教改试验，每学期各成员必需上一节以上的教学公开课，并刚好将公开课教案、公开课教学反思上交教务处。六、每两周至少实行一次历史学问爱好小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史学问竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史学问墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习爱好，调动学生的学习热忱，拓宽学生视野，并达到培优扶差的目的。七、坚持开展听课、评课活动，要求每位成员每周至少听一节课，一学期至少听20节。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进，并通过“优质课”评比活动，共同研讨“如何提升我组各成员的教化教学水平”这一课题，努力争取在原有的基础上再做新的突破。八、依据学校工作支配，仔细组织组内成员参与兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。九、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，仔细研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。十、主动协作教务处做好迎接每一次的质量监控，并刚好完成相关的质量分析工作。活动安排 篇4一、指导思想深化贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教化质量，打造书香校内，促进学校内涵式、人文化发展。二、活动目标1大阅读教化须要“与书为伴”的老师，主动提倡“与书为伴”的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。4促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。三、活动主题：让读书成为一种习惯四、活动特点：阅读主体全员性、阅读目标育人性、阅读内容分层化。五、活动对象：全体师生六、读书活动领导小组组长：周小兰副组长：王森林 张敏 何爱明成员：各语文老师、图书管理员七、详细要求（一）学校1硬件保障，规范约束依据新课程标准，添臵、配齐开展课外阅读所需的举荐书目，进一步提高图书质量，丰富图书、报刊的种类和数量。加强图书利用，建立、健全图书借阅制度，定时开放老师、学生阅览室，确保学生每学年每人平均借阅分别不少于10册以上。保证老师每学期每人平均能借阅4本以上的书。图书管理员全程记载班级、师生借阅状况。2主动构建读书网络。为老师供应包含教化新理念类、教化散文类、生活才智类在内的阅读书目，由老师依据自己的须要进行选择。校内网上设“读书专栏”，为师生供应共享图书信息，向师生举荐好书，介绍好文章，为阅读供应便利。在学校主页开设举荐阅读专栏，图书室每两周向老师举荐一篇“热点”文章，老师自主阅读后发表自己独特见解，进行思维的碰撞、思想的沟通，丰富老师读书的内涵。3举办各类读书活动（1）每年实行校内读书节活动。在阅读节上，学校主动开展动员，通过联合晨会、国旗下讲话、校红领巾广播站、校宣扬栏、家长宣扬等，让学生和家长了解到读书的重要性，激发他们的读书爱好，主动参加到读书活动中来。在阅读节期间要开展班级读书小报评比活动、师生优秀作品系列展评活动、书香家校系列表彰活动等。以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，把学校的“书香校内”的特色建设推上一个更高的台阶。（2）读书活动形式多样。教育处在各年级举荐的基础上明确各年级学生的必读书目，对课外阅读、读书活动等作必要的规范，定期或不定期组织检查，指导各年级开展丰富多彩的活动。工会、共青团和教科室每学期联合组织读书沙龙、读书报告会等，组织老师进行读书活动，老师读书沟通会每学期一至两次。4开展书香系列评比活动。学校在年末开展书香班级、阅读之星、书香家庭的系列评比活动，并结合阅读节进行表彰嘉奖。（二）老师1读起来。细心研读学校举荐的必读书籍，仔细落实“五个一工程”，努力提高老师自身的专业理论素养。老师们要好读书、读好书。读书不在多而在精，仔细选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教化教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍，努力做到每天读书半小时。以上内容通过上交读书摘抄、读书心得，实行读书沙龙等形式进行督促检查。2写起来。在学习理论之后，刚好将反思与实践结合起来。每学年至少撰写两篇高质量的教学论文，老师每月撰写一篇学科教学随笔（案例反思、听课评议、读书心得、热点探讨等）。教科室定期评比优秀随笔和论文，并刚好将优秀稿件上传到相关网站，或举荐参与竞赛，或组稿投稿。3语文老师做好指导工作（1）语文老师要指导学生学会选择书籍、做读书笔记，组织读书笔记展览。指导学生仔细阅读学校漂流书籍，对学生读书活动的指导要在阅读课的活动记载或语文备课中有所体现，漂流阅读的落实状况，学校将通过学生问卷调查、访谈等方式加以检查。（2）每堂语文课前可组织学生进行23分钟读书心得共享，按学号轮番或随机抽取学生沟通前一天的读书心得，也可以进行诵读古诗，或新闻发布、成语接龙等。教育处将随机检查或学生座谈。（3）36年级语文老师每月组织习作投稿至少3篇，教育处做好统计工作。仔细组织学生读书活动，细心开展书香班级的特性化建设，扎实开展“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校内读书氛围。各年级各班要刚好拟订读书活动安排要点，详细落实“大手牵小手每天为学生或与学生共读20分钟书”等读书活动。（4）仔细做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物举荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理运用工具书；讲授精读、默读、“意群凝视法”等阅读方法；指导学生如何评价人物和事务等），可以进行读书沟通（组织学生对所读书刊的内容进行专题沟通或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间微型课。可以坚持开设10分钟的“美文观赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设10分钟写字课程，练字时学校统一播放美丽的音乐，克服学生浮躁的心情，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。4阅读指导课展示。每个年级上学期（低中高）展示一节阅读指导课，实行一次研讨活动。5各科合力。进一步确立大阅读教化观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合不同课堂教学内容，各学科的老师都要向学生举荐不同学科的优秀课外读物。（三）学生1接着建立班级图书角，让学生有书可读。要求各个班级图书角每天开放，并特地配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。学校图书室每周定期期向各班出借图书1次，为学生读书创建便利的条件。2坚持开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各三次。早读时间20分钟，午读时间20分钟。开展好“每天学生读40分钟书”活动。3主动开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级举荐读物的阅读，主动组织“读书大王”活动工作等。各年级要刚好举荐学生必读与选读书目，详细由年级组长负责落实举荐书目类别，班主任要主动引导学生仔细阅读举荐的书目，常常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书节”活动中将进行“阅读之星”的评比表彰，在“六一节”将进行“书香班级”“书香家庭”的评比表彰。4组织“写作新苗”授奖活动。为了激励更多的学生读写结合，读以致用，凡在区、市及以上发表一篇习作的学生都授以校“写作新苗”的称号，三篇者授以校“写作能手”称号，五篇及以上者授以校“小小作家”的称号。一般在升旗仪式后进行发奖，进一步激发学生读书写作的热忱。活动安排 篇5一、活动目的：通过本次班会活动，让学生进一步了解中秋节是我国的一个传统节日，在这个信息化社会里，应当拥护我们自己的传统节日，保留一点炎黄子孙传统的东西。此外，借助于“团聚”，让学生学会感恩父母，感知亲情。二、活动打算：1、召集班委探讨、确定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人；2、依据班会内容确定班会骨干同学；3、排练朗诵水调歌头·中秋；4、学生查找有关中秋的信息。三、活动过程：（场所定在寝室边草地上）1、主持人开场白；当冰峰上的一片雪花在阳光的拥抱中成了一滴水珠的时候，它便有了生命，有了与生俱来的蓝色的幻想。当这滴水珠将自己溶入涓涓细流、溶入汪洋大海的时候，它便有了志气、有了追逐幻想的汹涌的力气。转瞬间又到中秋佳节了，在此祝全部的同学们-“中秋节欢乐！”2、了解中秋的由来、习俗；“中秋”一词，最早见于周礼。依据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中其次月叫仲秋，故中秋也称为“仲秋”。随着社会的不断发展，古人给予月亮很多传闻，从月中蟾蜍到玉兔捣药，从吴刚伐桂到嫦娥奔月，丰富的想象力为月宫世界描绘了一幅幅斑驳陆离的胜景。自汉至唐，墨客骚人纷纷吟咏月亮及月中之事，八月十五月圆时成为抒发感情的极佳时刻。至北宋太宗年间，官家正式定八月十五日为中秋节，取意于三秋之正中，届时万民同庆。中秋之夜，明月当空，清辉洒满大地，人们把月圆当作团聚的象征，把八月十五作为亲人团聚的日子，因此，中秋节又被称为“团聚节”。月饼象征着团聚，是中秋佳节必食之品。在节日之夜，人们还爱吃些西瓜、水果、柚子等团聚的果品，祈祝家人生活美满、甜蜜、平安。中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当作祥瑞、团聚的象征。每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。3、朗诵水调歌头·中秋等有关写月的诗篇；水调歌头·中秋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人许久，千里共蝉娟。4、关于中秋学问抢答赛，答对者嘉奖月饼一个5、吃月饼，赏满月。6、喜迎中秋，感恩父母挚友；中秋节中秋的喜悦渲染着漂亮大地，月亮的优美感动着绚丽星空。在这佳节来临的日子，我想借着圆月告知你：相识你，真好！挚友，就是一生一世！中秋节虽然我很是想您，但我不会孤独，因为我与您在共享同一轮明月。但愿人许久，千里共婵娟。爷爷奶奶爸爸妈妈，全部的亲人，请接受我真诚的祝愿，月圆人也圆，欢乐安康到恒久！班主任倡议：“每逢佳节倍思亲”，八月十五，“月上柳梢头，人约黄昏后”，自古就是亲人团聚的传统佳节，传承传统文化，传承美妙情怀，在这喜庆的日子里：打个电话，向生我养我的父母，向关切爱惜我们的亲朋好友送去最真诚的问候，表达自己深深的感恩之情！7、主持人宣布班会结束。