高考语文复习小说阅读：理解语句含义课件26张.pptx

小说阅读：小说阅读： 理解语句含义鉴赏小说语言鉴赏小说语言叙述语言：叙述语言：叙述语言是作者直接叙述事件、描绘环境、刻画人物、抒发情叙述语言是作者直接叙述事件、描绘环境、刻画人物、抒发情感的语言。作品的叙述语言对小说的格调起奠基作用。感的语言。作品的叙述语言对小说的格调起奠基作用。人物语言：人物语言：人物语言是小说中人物的对话、独白。由于人物的身份经历、人物语言是小说中人物的对话、独白。由于人物的身份经历、文化修养、习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合不同，语言也就呈现出文化修养、习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合不同，语言也就呈现出个性化特征。个性化特征。教学要点教学要点阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3题。题。一根火柴一根火柴我独自站在这广袤、寥廓的雪域之地，雪花如落下的枫叶漫天飞舞，淹没我独自站在这广袤、寥廓的雪域之地，雪花如落下的枫叶漫天飞舞，淹没了足迹，隐去了生机，空留一片彻骨的银白把大地冻结。了足迹，隐去了生机，空留一片彻骨的银白把大地冻结。但即便如此，多年前，我仍能在这片土地上分清兔子的粪便、辨出百米外但即便如此，多年前，我仍能在这片土地上分清兔子的粪便、辨出百米外獐子啃食地衣发出的碎响，而今天，我孤独地站在雪地里，再也闻不出故乡獐子啃食地衣发出的碎响，而今天，我孤独地站在雪地里，再也闻不出故乡烟筒里散发出的炊烟。是的，我不得不承认，一个年迈的猎人，迷失在了他烟筒里散发出的炊烟。是的，我不得不承认，一个年迈的猎人，迷失在了他曾经无数次穿行过的土地上。我开始整理身上的物资，背包里食物充足，这曾经无数次穿行过的土地上。我开始整理身上的物资，背包里食物充足，这些肉干足够我撑上三天。但就在检查包底时，我不幸地发现，一道豁口撕开些肉干足够我撑上三天。但就在检查包底时，我不幸地发现，一道豁口撕开了背包，自己唯一的一块打火石再无踪影。我浑身一紧，一股寒意顿时从四了背包，自己唯一的一块打火石再无踪影。我浑身一紧，一股寒意顿时从四肢散入身躯。我急忙搜寻外衣的口袋，里面还有一盒自己用来点燃烟斗的火肢散入身躯。我急忙搜寻外衣的口袋，里面还有一盒自己用来点燃烟斗的火柴，但在盒子打开的瞬间，我立即陷入了无尽的暗夜，里面仅有一根火柴。柴，但在盒子打开的瞬间，我立即陷入了无尽的暗夜，里面仅有一根火柴。一、真题引领一、真题引领我瘫坐在无垠的雪地里，绝望地发出咒骂。我痛恨自己的老去，不辨东西；我瘫坐在无垠的雪地里，绝望地发出咒骂。我痛恨自己的老去，不辨东西；我痛恨命运的刻薄，在这生死存亡的关头夺去救命之物。难道冥冥之中，这我痛恨命运的刻薄，在这生死存亡的关头夺去救命之物。难道冥冥之中，这就是一个老猎人无法逃脱的宿命？就是一个老猎人无法逃脱的宿命？然而，我却无意就范。然而，我却无意就范。我是一个猎人，一个以山林为家的乡巴佬，生存或者死亡是我一生不曾回我是一个猎人，一个以山林为家的乡巴佬，生存或者死亡是我一生不曾回避的问题，我们或将苍老，枯竭的躯干也终将交还给这片挚爱的土地，但却避的问题，我们或将苍老，枯竭的躯干也终将交还给这片挚爱的土地，但却从来不是一个向天乞怜的可怜虫。从来不是一个向天乞怜的可怜虫。天色将晚。我用树枝在雪地里搭了一个简易的帐篷，然后从四周捡拾了一天色将晚。我用树枝在雪地里搭了一个简易的帐篷，然后从四周捡拾了一些枯枝败叶，堆放在一旁，这是自己仅有的希望。些枯枝败叶，堆放在一旁，这是自己仅有的希望。“你只有一根火柴。你只有一根火柴。”我提醒自己。我提醒自己。入夜，风雪愈紧了。狂风怒号着，在山谷里往来驰突，折断了枯枝，卷起入夜，风雪愈紧了。狂风怒号着，在山谷里往来驰突，折断了枯枝，卷起了残雪，自己的帐篷在风暴中摇摇欲坠，寒冷像饥饿的狼群，将我层层包围。了残雪，自己的帐篷在风暴中摇摇欲坠，寒冷像饥饿的狼群，将我层层包围。“点燃那根火柴吧，你别无选择。点燃那根火柴吧，你别无选择。”“狼群狼群”狞笑着说。狞笑着说。我把火柴紧紧攥在手心，感受着我把火柴紧紧攥在手心，感受着“狼群狼群”的啃食。它们的尖牙刺破我的肌的啃食。它们的尖牙刺破我的肌肤，穿过血肉，直抵皮囊下的灵魂，而我蜷曲在这荒寒的冷夜，任由它们分肤，穿过血肉，直抵皮囊下的灵魂，而我蜷曲在这荒寒的冷夜，任由它们分食。食。我望向身旁的枯枝，欲望在心底挣扎。我想象它们倔强地燃烧起来，火苗我望向身旁的枯枝，欲望在心底挣扎。我想象它们倔强地燃烧起来，火苗微弱，在风雪中苟延残喘，却画出一个昏黄的圈，点燃一盏或明或暗的灯。微弱，在风雪中苟延残喘，却画出一个昏黄的圈，点燃一盏或明或暗的灯。“不用了，留给明天吧。不用了，留给明天吧。”第二天，我爬出帐篷，穿过雪原林海，希冀在某座山后能看见那熟悉的景第二天，我爬出帐篷，穿过雪原林海，希冀在某座山后能看见那熟悉的景象，但最终，除了满目苍凉，再无一人。象，但最终，除了满目苍凉，再无一人。我孤独地对抗着这寒夜的侵袭，夜再次来临。我孤独地对抗着这寒夜的侵袭，夜再次来临。“点燃那根火柴吧，你别无选择。点燃那根火柴吧，你别无选择。”“狼群狼群”追赶上来，龇牙咧嘴，不肯罢休。追赶上来，龇牙咧嘴，不肯罢休。“留给明天吧。留给明天吧。”我气息奄奄地躺在帐篷里，听着血液流动的声音，回答它们。我气息奄奄地躺在帐篷里，听着血液流动的声音，回答它们。我是在第五个夜晚被村庄的人发现的，据说，找到我时，我倒在帐篷门口，我是在第五个夜晚被村庄的人发现的，据说，找到我时，我倒在帐篷门口，冻成了一个冰人。冻成了一个冰人。乡亲们把我带回寨子，问我是怎么在雪地里活下来的。乡亲们把我带回寨子，问我是怎么在雪地里活下来的。我说，我有一根火柴。我说，我有一根火柴。他们觉得难以置信。他们觉得难以置信。后来，他们知道我弄丢了打火石，的确没有撒谎，又好奇我有一根火柴为后来，他们知道我弄丢了打火石，的确没有撒谎，又好奇我有一根火柴为什么没有点燃。什么没有点燃。“如果真的点燃了，我就会冻死在雪夜的第二个夜晚。如果真的点燃了，我就会冻死在雪夜的第二个夜晚。”乡亲们若有所思，但似乎也没听明白。乡亲们若有所思，但似乎也没听明白。而我深深地懂得而我深深地懂得我能活着，是因为我手上有一根随时可以点燃的火柴。我能活着，是因为我手上有一根随时可以点燃的火柴。1 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( () )A小说一开始就交代了小说一开始就交代了“我我”的处境，即在冰天雪地里迷路了，仅够三的处境，即在冰天雪地里迷路了，仅够三天的食物，唯一的一根火柴，这意味着天的食物，唯一的一根火柴，这意味着“我我”将经历生死的考验。将经历生死的考验。B作者将寒冷比作作者将寒冷比作“饥饿的狼群饥饿的狼群”，表现出，表现出“我我”经受着寒冷的包围与经受着寒冷的包围与吞噬，吞噬，“狞笑着狞笑着”“”“啃食啃食”“”“尖牙刺破我的肌肤，穿过血肉尖牙刺破我的肌肤，穿过血肉”等词句既与前等词句既与前文的比喻相照应，又形象生动地表现了环境的恶劣和文的比喻相照应，又形象生动地表现了环境的恶劣和“我我”身处绝境时的痛身处绝境时的痛苦感受。苦感受。C小说主要运用内心独白、动作描写、肖像描写、环境烘托等手法来表小说主要运用内心独白、动作描写、肖像描写、环境烘托等手法来表现人物心理，刻画人物形象，这种写法与课文节选部分的老人与海中塑现人物心理，刻画人物形象，这种写法与课文节选部分的老人与海中塑造人物形象的方法相同。造人物形象的方法相同。D小说末尾小说末尾“我能活着，是因为我手上有一根随时可以点燃的火柴我能活着，是因为我手上有一根随时可以点燃的火柴”，点明点明“火柴火柴”是支撑是支撑“我我”在绝境中坚持下去的精神力量，它象征了战胜磨在绝境中坚持下去的精神力量，它象征了战胜磨难的希望。难的希望。答案：答案：C C解析：解析：C项，本文没有使用肖像描写来刻画人物。项，本文没有使用肖像描写来刻画人物。2 2小说中有多处关于风雪的景物描写，请分析其作用。小说中有多处关于风雪的景物描写，请分析其作用。答案：答案：开头的风雪描写，为人物活动、故事展开提供了背景。开头的风雪描写，为人物活动、故事展开提供了背景。夜晚的风雪描写突出了环境的恶劣，衬托了人物形象。夜晚的风雪描写突出了环境的恶劣，衬托了人物形象。推动了故事情节的发展。推动了故事情节的发展。风雪具有困难、挫折的象征意义。风雪具有困难、挫折的象征意义。3 3请结合文本内容简要分析请结合文本内容简要分析“我我”这一人物形象。这一人物形象。答案：答案：“我我”是年迈孤独、身陷险境的猎人。是年迈孤独、身陷险境的猎人。“孤独地站在雪地里孤独地站在雪地里”“”“我不得我不得不承认，一个年迈的猎人，迷失在了他曾经无数次穿行过的土地上不承认，一个年迈的猎人，迷失在了他曾经无数次穿行过的土地上”，可见，可见“我我”已不再年轻，身处险境。已不再年轻，身处险境。坚强不屈、勇于抗争。面对绝境，坚强不屈、勇于抗争。面对绝境，“我却无意就范我却无意就范”“”“生死或存亡是我生死或存亡是我一生不曾回避的问题一生不曾回避的问题”“”“不是一个向天乞怜的可怜虫不是一个向天乞怜的可怜虫”，而是积极理智地利，而是积极理智地利用身边的资源自救。用身边的资源自救。心怀希望、永不放弃。面对绝境，将象征希望的心怀希望、永不放弃。面对绝境，将象征希望的“火柴火柴”紧紧攥在手心，紧紧攥在手心，“留给明天吧留给明天吧”，永远对明天保有希望，并坚持到获救。，永远对明天保有希望，并坚持到获救。【链接教材】【链接教材】老人与海中，老人与海中，“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他可就是打不败他”这句话的含义是什么这句话的含义是什么？【答案】【答案】人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性；但是人们面些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性；但是人们面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，那么，人类执着奋斗对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。的精神将永不磨灭。【分析】【分析】本题考查理解重要语句的含义，这句话是圣地亚哥的内心独白，本题考查理解重要语句的含义，这句话是圣地亚哥的内心独白，理解这个句子，应该从关键词入手。整句话可以分为两部分来理解，前半部理解这个句子，应该从关键词入手。整句话可以分为两部分来理解，前半部分的关键词是分的关键词是“并不是并不是”“”“生来要给打败生来要给打败”“”“把他消灭掉把他消灭掉”，这告诉我们，这告诉我们，人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性；后半部分的关键词是难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性；后半部分的关键词是“打不败他打不败他”，这告诉人们，面对挫折时，只要保持一种乐观的精神，拥有，这告诉人们，面对挫折时，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。坚强的意志，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。二、理解二、理解重要语句重要语句的含义的含义阅读下面的文字，回答文后问题。阅读下面的文字，回答文后问题。少男少男刘庆邦刘庆邦春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说的是春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说的是“年年又跑远了又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。之类的话，散布的是失落的空气。河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一棵苦楝树下。从远河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一棵苦楝树下。从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开。只是他的眼神男孩子。他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开。只是他的眼神有些忧郁。有些忧郁。他刚刚听说了姐姐订亲的事。姐姐订亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，他刚刚听说了姐姐订亲的事。姐姐订亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重这是河生不大容易接受的。河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。在提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果、下河摸鱼。若是河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果、下河摸鱼。若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或姐姐很快就理解了。姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。姐姐订亲的事让他情绪低落、沉闷，还有一些伤感。姐姐不订留着给河生交学费。姐姐订亲的事让他情绪低落、沉闷，还有一些伤感。姐姐不订亲就不行吗？干吗非要订亲呢？亲就不行吗？干吗非要订亲呢？后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。河后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。河生觉得那个人的名字生硬蹩脚得很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。生觉得那个人的名字生硬蹩脚得很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。到了河边，河生犹犹豫豫，夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出没有下水。不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。那个人果然出现了！不仅出现来。真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。河生赶紧躲到一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕了，还捕到了一条很大的黑鱼。河生赶紧躲到一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。”那样他会那样他会无地自容的。嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。他热得满脸通无地自容的。嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。他热得满脸通红，胸口出了不少汗。说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不红，胸口出了不少汗。说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。他没想过姐姐应该和什么样的人订亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不了。他没想过姐姐应该和什么样的人订亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。是像捉黑鱼的人这样的。回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。河生一下子就把姐姐的回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。河生一下子就把姐姐的心思猜到了，他装作没有听见姐姐的话，装作被太阳晒得有些头蒙，躺在床心思猜到了，他装作没有听见姐姐的话，装作被太阳晒得有些头蒙，躺在床上闭着眼，连嗯一声也没嗯。过了一会儿，河生悄悄起来，从窗户里侧往外上闭着眼，连嗯一声也没嗯。过了一会儿，河生悄悄起来，从窗户里侧往外一看，姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手一看，姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。河生想，他对姐姐做得是不是捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。河生想，他对姐姐做得是不是过分。他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，又想不起说什么好，只好蔫蔫地过分。他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，又想不起说什么好，只好蔫蔫地回到床上，真的睡去了。回到床上，真的睡去了。姐姐向母亲建议，给河生做一条洋布裤子。河生说不要，连姐姐还没舍得姐姐向母亲建议，给河生做一条洋布裤子。河生说不要，连姐姐还没舍得做一条洋布裤子，他怎么好意思花家里的钱呢？姐姐又说，学校里那么多女做一条洋布裤子，他怎么好意思花家里的钱呢？姐姐又说，学校里那么多女同学，别人家笑话呢。布买回来，姐姐比着河生的身体裁好，一针一线地缝同学，别人家笑话呢。布买回来，姐姐比着河生的身体裁好，一针一线地缝制。河生看见姐姐缝裤子，想起姐姐说的关于女同学的话，心里悄悄泛起一制。河生看见姐姐缝裤子，想起姐姐说的关于女同学的话，心里悄悄泛起一种从未有过的东西，有些柔软，有些滋润，还有漫无边际的忧愁种从未有过的东西，有些柔软，有些滋润，还有漫无边际的忧愁到了秋后，原来跟姐姐订亲的那个小伙子，到外地参加工作了一段时间后，让到了秋后，原来跟姐姐订亲的那个小伙子，到外地参加工作了一段时间后，让家里人替他退亲。起初，河生并不知道退亲的事，只是发现姐姐做好了饭，却不吃，家里人替他退亲。起初，河生并不知道退亲的事，只是发现姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起碗的时候，眼泪就涌出来。在听准在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起碗的时候，眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后，他就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。了退亲的事之后，他就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，他不明白竟有人这样无理地对待姐姐，重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，他不明白竟有人这样无理地对待姐姐，实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气，出气找不到对象，他就转向了委屈。他实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气，出气找不到对象，他就转向了委屈。他无端地想，父亲去世后，一切责任都是他这个长子担着，他这个长子当的是什么！无端地想，父亲去世后，一切责任都是他这个长子担着，他这个长子当的是什么！这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事，他只说不饿，不想吃。这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事，他只说不饿，不想吃。母亲气得要打他，没打成，自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲，对父亲有所埋母亲气得要打他，没打成，自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲，对父亲有所埋怨，说他们父亲要是还活着她哪至于遭这么大的罪。怨，说他们父亲要是还活着她哪至于遭这么大的罪。河生的委屈是一个大包，母亲的话把他的委屈捅破了，他虽然咬着牙对自己说，河生的委屈是一个大包，母亲的话把他的委屈捅破了，他虽然咬着牙对自己说，我是长子，我不哭，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地。我是长子，我不哭，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地。他哭了一会儿就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好他哭了一会儿就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书好读书请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。【分析】【分析】第一步：审题干，明考向。第一步：审题干，明考向。由题干由题干“探究探究”“”“画线句画线句”“”“作者的情感态度作者的情感态度”可知，本题考查理解重要可知，本题考查理解重要句子的含义和探究作者的情感态度。句子的含义和探究作者的情感态度。第二步：抓角度，析内涵。第二步：抓角度，析内涵。解答本题，主要从分析关键词的角度入手。解答本题，主要从分析关键词的角度入手。角度角度找对应找对应含义含义作者情感作者情感“哭哭”(为为什么哭什么哭)“河生觉得，这件事不仅河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱对姐姐是一个侮辱耍耍弄和侮辱弄和侮辱”他为自己在家人遭他为自己在家人遭受侮辱时无能为力受侮辱时无能为力而哭而哭对河生遭受挫折而对河生遭受挫折而又无能为力的同情又无能为力的同情“不哭不哭了了”(为什为什么不哭么不哭)“河生是家里的长子河生是家里的长子从此他开始长心了从此他开始长心了”“”“父父亲去世后，一切责任都是亲去世后，一切责任都是他这个长子担着他这个长子担着”他要担起家庭重任，他要担起家庭重任，不能哭不能哭对河生责任感和担对河生责任感和担当意识的赞许当意识的赞许“好好读书好好读书”“连姐姐还没舍得做一条连姐姐还没舍得做一条洋布裤子洋布裤子”“”“原来跟姐姐原来跟姐姐订亲的那个小伙子，到外订亲的那个小伙子，到外地参加工作了一段时间后，地参加工作了一段时间后，让家里人替他退亲让家里人替他退亲”“”“母母亲哭的时候提到了亲哭的时候提到了这这么大的罪么大的罪”读书可以改变家庭读书可以改变家庭贫困的现状，能够贫困的现状，能够改变命运改变命运对河生希望通过读对河生希望通过读书改变命运这一价书改变命运这一价值观的认同值观的认同第三步：依模板，规范答。第三步：依模板，规范答。【答题】【答题】对河生遭受挫折又无能为力的同情；对河生遭受挫折又无能为力的同情；对河生责任感和担当意识的赞许；对河生责任感和担当意识的赞许；对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 13 3题。题。两棵香椿树两棵香椿树 李桂芳李桂芳春天来了，屋后两棵香椿树都萌出了嫩嫩的绿芽，散发出阵阵浓郁的香气。过春天来了，屋后两棵香椿树都萌出了嫩嫩的绿芽，散发出阵阵浓郁的香气。过些日子，就可以掐些芽子上街卖了。些日子，就可以掐些芽子上街卖了。香椿树旁，就是村里的核桃园。此时，村主任刘光明带着一行人，正站在树下香椿树旁，就是村里的核桃园。此时，村主任刘光明带着一行人，正站在树下指指点点地说着什么。指指点点地说着什么。“歪嘴儿，你来一下。歪嘴儿，你来一下。”刘光明对着我吼。刘光明对着我吼。我埋头在屋侧的菜园里忙活，举起锄头拼命挖，一下又一下。耳边是锄头捎带我埋头在屋侧的菜园里忙活，举起锄头拼命挖，一下又一下。耳边是锄头捎带的呼呼风声，我假装没听见。的呼呼风声，我假装没听见。“歪嘴儿，喂，你聋了？赶快来一下！歪嘴儿，喂，你聋了？赶快来一下！”刘光明大吼。刘光明大吼。我依然埋头挖地。我依然埋头挖地。“刘主任，你叫人家绰号，仿佛不太妥当哟。刘主任，你叫人家绰号，仿佛不太妥当哟。”是一个女人的声音。我好奇地是一个女人的声音。我好奇地抬头看一眼。那女人四十来岁，瘦瘦的，戴副眼镜，秀里秀气的，不像农村女人。抬头看一眼。那女人四十来岁，瘦瘦的，戴副眼镜，秀里秀气的，不像农村女人。女人和刘光明三两步来到了我的菜园边。女人和刘光明三两步来到了我的菜园边。三、巩固训练三、巩固训练我依然假装没看见。我依然假装没看见。“歪嘴儿，哦，不，张大财，这是县上派来的扶贫第一书记张书记。歪嘴儿，哦，不，张大财，这是县上派来的扶贫第一书记张书记。”刘刘光明和那女人转到我的正面，站在地边，看着我。光明和那女人转到我的正面，站在地边，看着我。我不得不停下飞舞的锄头。我不得不停下飞舞的锄头。“张大哥，您好！张大哥，您好！”女人朝我伸出手。女人朝我伸出手。我很诧异，从来没有村组干部跟我握过手。我没理她，拄着锄把站着，冷我很诧异，从来没有村组干部跟我握过手。我没理她，拄着锄把站着，冷冷地说：冷地说：“找我有啥事？找我有啥事？”“是这样的，张大哥，你屋后是村里规划的核桃园，这两棵香椿树呢，有是这样的，张大哥，你屋后是村里规划的核桃园，这两棵香椿树呢，有点点”“有点啥？树长在我家屋后，碍谁的事了？有点啥？树长在我家屋后，碍谁的事了？”我冷冷地说。我冷冷地说。“遮着集体核桃园了，你没看见吗？遮着集体核桃园了，你没看见吗？”刘光明又暴跳如雷。刘光明又暴跳如雷。“刘主任，好好说话嘛。是这样的，张大哥，希望你配合一下，把地边那刘主任，好好说话嘛。是这样的，张大哥，希望你配合一下，把地边那两棵香椿树砍了，好不好？两棵香椿树砍了，好不好？”女人和颜悦色。语气温柔得像猫叫，又像轻拂女人和颜悦色。语气温柔得像猫叫，又像轻拂的春风。的春风。我淡淡地说：我淡淡地说：“香椿树贵重，我不砍！香椿树贵重，我不砍！”“我看你是狗坐箢篼我看你是狗坐箢篼不识抬举。香椿树值几个钱？好嘛，你不砍，我找人来！不识抬举。香椿树值几个钱？好嘛，你不砍，我找人来！”刘光明像只疯狗，凶巴巴地对我龇牙咧嘴。刘光明像只疯狗，凶巴巴地对我龇牙咧嘴。“你敢！谁敢砍，我就要谁的命！你敢！谁敢砍，我就要谁的命！”我霍地举起锄头。一生气，嘴巴就更歪了。我霍地举起锄头。一生气，嘴巴就更歪了。“好了，好了，刘主任，我们走吧，让张大哥先想想，以后再说，再说。张大哥，好了，好了，刘主任，我们走吧，让张大哥先想想，以后再说，再说。张大哥，您别生气，您先忙着。您别生气，您先忙着。”女人柔声细气的话，让我高举的锄头缓缓从空中落下。女人柔声细气的话，让我高举的锄头缓缓从空中落下。傍晚，挖地刚回家，院门口站着个女人，似曾相识，老远朝我笑，才想起是上午所傍晚，挖地刚回家，院门口站着个女人，似曾相识，老远朝我笑，才想起是上午所说的啥第一书记。说的啥第一书记。我依然阴着脸。我依然阴着脸。她笑眯眯地说：她笑眯眯地说：“我知道你对村组干部有意见。不过，我了解了一下，不给你评定我知道你对村组干部有意见。不过，我了解了一下，不给你评定低保，村里也是有一定道理的。低保，村里也是有一定道理的。”“啥道理？他们当官的亲戚都能评，为啥我就不能？我腿不好，嘴巴歪着，打工没啥道理？他们当官的亲戚都能评，为啥我就不能？我腿不好，嘴巴歪着，打工没人要，好不容易贷款买个农用四轮，给人拉点货赚点小钱，他们就说有车就不符合评人要，好不容易贷款买个农用四轮，给人拉点货赚点小钱，他们就说有车就不符合评定标准。为啥？你看我这木头房子，风吹雨淋的，年久失修，歪歪倒倒的都要垮了，定标准。为啥？你看我这木头房子，风吹雨淋的，年久失修，歪歪倒倒的都要垮了，女儿读大学，老娘去年得癌症才去世，给她看病花了不少，还女儿读大学，老娘去年得癌症才去世，给她看病花了不少，还说起老娘，我就心说起老娘，我就心酸。她老人家含辛茹苦一辈子，没过一天好日子就去了，我无能，对不起她呀。酸。她老人家含辛茹苦一辈子，没过一天好日子就去了，我无能，对不起她呀。”“这样吧，我再到上面咨询一下，争取给你最好的回答。你这房子的确该这样吧，我再到上面咨询一下，争取给你最好的回答。你这房子的确该维修了，关于资金，我尽量给你争取。维修了，关于资金，我尽量给你争取。”女人慢条斯理，说得字字恳切。女人慢条斯理，说得字字恳切。女人还询问了女儿上学的地方，家里的经济情况，我们父女俩的身体情况。女人还询问了女儿上学的地方，家里的经济情况，我们父女俩的身体情况。末了说：末了说：“张大哥，那我先走了，你慢慢忙。张大哥，那我先走了，你慢慢忙。”临走，她只字未提砍树的事。临走，她只字未提砍树的事。打开虚掩的破旧厨房门，我猛然看到乱糟糟的厨房地上赫然摆着两样东西：打开虚掩的破旧厨房门，我猛然看到乱糟糟的厨房地上赫然摆着两样东西：一箱方便面，一箱牛奶。一箱方便面，一箱牛奶。正迷糊着，女人打电话来了。她咋知道我的号码？正迷糊着，女人打电话来了。她咋知道我的号码？因为从小患小儿麻痹症，我腿瘸了，嘴巴歪着，只得打光棍。我习惯了独因为从小患小儿麻痹症，我腿瘸了，嘴巴歪着，只得打光棍。我习惯了独来独往，更没多少人知道我的电话号码。来独往，更没多少人知道我的电话号码。女人在电话里说：女人在电话里说：“张大哥，那些东西，是我的一点心意。我听大家说，张大哥，那些东西，是我的一点心意。我听大家说，你一个人在家，又忙着搞运输，经常是饱一顿饥一顿的，那可不行。有方便你一个人在家，又忙着搞运输，经常是饱一顿饥一顿的，那可不行。有方便面和牛奶，你凑合一下也好啊，一定要注意身体。面和牛奶，你凑合一下也好啊，一定要注意身体。”挂了电话，我顿时傻了。挂了电话，我顿时傻了。长这么大，除了自己的老娘，仿佛还从来没人这样关心过我。领养的女儿长这么大，除了自己的老娘，仿佛还从来没人这样关心过我。领养的女儿呢，正在读大学，也是顾不上我，除了隔三岔五打个电话问候一声。我想对呢，正在读大学，也是顾不上我，除了隔三岔五打个电话问候一声。我想对她说谢谢，却半天不知她姓啥了，抓抓乱糟糟的头发，只得声音颤颤地说：她说谢谢，却半天不知她姓啥了，抓抓乱糟糟的头发，只得声音颤颤地说：“书记，谢谢您！书记，谢谢您！”当天夜里，正辗转反侧，女儿来电话了。她说：当天夜里，正辗转反侧，女儿来电话了。她说：“爸爸，我们村新来的第爸爸，我们村新来的第一书记真好啊。她让我叫她张阿姨，说我们是本家呢。爸爸您知道吗，张阿一书记真好啊。她让我叫她张阿姨，说我们是本家呢。爸爸您知道吗，张阿姨说，她刚来，很多工作刚刚理出点头绪，她会想办法解决我们家的困难，姨说，她刚来，很多工作刚刚理出点头绪，她会想办法解决我们家的困难，包括我后面三年的学费，就不用再贷款了，她认识一个爱心企业家，愿意资包括我后面三年的学费，就不用再贷款了，她认识一个爱心企业家，愿意资助我读完大学。爸爸，我们碰到好人啦。您在听吗？助我读完大学。爸爸，我们碰到好人啦。您在听吗？”我说：我说：“她怎么知道你的电话？她怎么知道你的电话？”女儿说：女儿说：“张阿姨是从村里统计表上看到的。她还发给我一个张阿姨是从村里统计表上看到的。她还发给我一个200200元的微元的微信红包，说我快过信红包，说我快过1919岁生日了，到时去买件新衣服。爸爸，我岁生日了，到时去买件新衣服。爸爸，我”女儿的女儿的声音有些哽咽。声音有些哽咽。我的眼眶也湿了。我的眼眶也湿了。那个夜晚，我做了个美好的梦，梦见破旧的房子变成了砖房，白墙红瓦，那个夜晚，我做了个美好的梦，梦见破旧的房子变成了砖房，白墙红瓦，真漂亮啊。真漂亮啊。第二天一早，我含着笑，举着雪亮的斧子，朝两棵香椿树走去第二天一早，我含着笑，举着雪亮的斧子，朝两棵香椿树走去1 1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( () )A小说开篇对香椿树的描写，既开门见山，呼应标题，又点明故事发生小说开篇对香椿树的描写，既开门见山，呼应标题，又点明故事发生的季节，还暗示了故事情节中的季节，还暗示了故事情节中“我我”不愿砍树的原因，有一石三鸟之妙。不愿砍树的原因，有一石三鸟之妙。B“我我”对对“第一书记第一书记”的态度，从抵触、冷漠到后来的充满感激，表的态度，从抵触、冷漠到后来的充满感激，表现了现了“我我”个性倔强、淳朴，同时也是一个通情达理、懂得感恩的农民。个性倔强、淳朴，同时也是一个通情达理、懂得感恩的农民。C小说的结尾再次写到两棵香椿树，与开篇呼应。小说的结尾再次写到两棵香椿树，与开篇呼应。“我含着笑我含着笑”，是因，是因为可以为可以“掐些芽子上街卖掐些芽子上街卖”，更是在党的关怀下充满希望和喜悦的真实流露。，更是在党的关怀下充满希望和喜悦的真实流露。D小说以小见大，围绕小说以小见大，围绕“两棵香椿树两棵香椿树”的故事来表现新时代的故事来表现新时代“精准扶贫精准扶贫”工作中基层干部的作风，结尾以工作中基层干部的作风，结尾以“美好的梦美好的梦”来表达农民对美好生活的向往。来表达农民对美好生活的向往。答案：答案：C C解析：解析：C项，项，“是因为可以是因为可以掐些芽子上街卖掐些芽子上街卖”错误，错误，“我含着笑我含着笑”体体现的是现的是“我我”在党的关怀下充满希望和喜悦，即使砍掉两棵香椿树也是心甘在党的关怀下充满希望和喜悦，即使砍掉两棵香椿树也是心甘情愿的。情愿的。2 2老舍说：老舍说：“对话是人物性格最有力的说明书。对话是人物性格最有力的说明书。”以刘主任、女儿为例，以刘主任、女儿为例，赏析小说是如何在对话中凸显出人物个性的。赏析小说是如何在对话中凸显出人物个性的。答案：答案：刘主任对刘主任对“我我”说话时不呼大名，而是称说话时不呼大名，而是称“歪嘴儿歪嘴儿”，“凶巴巴凶巴巴地对我龇牙咧嘴地对我龇牙咧嘴”的神态和的神态和“你不砍，我找人来你不砍，我找人来”的强硬话语等表现了他是的强硬话语等表现了他是个不尊重群众、作风粗暴的村干部；个不尊重群众、作风粗暴的村干部；“我我”的女儿跟的女儿跟“我我”通电话时所说通电话时所说的内容以及的内容以及“爸爸，我爸爸，我”的哽咽，都表现了她是个淳朴善良、怀有感恩的哽咽，都表现了她是个淳朴善良、怀有感恩之心的女孩儿。之心的女孩儿。(意思对即可意思对即可)解析：解析：本题要求根据对话分析刘主任、女儿的性格特征。如本题要求根据对话分析刘主任、女儿的性格特征。如“歪嘴儿，你歪嘴儿，你来一下来一下”“”“歪嘴儿，喂，你聋了？赶快来一下歪嘴儿，喂，你聋了？赶快来一下”“”“我看你是狗坐箢篼我看你是狗坐箢篼不不识抬举。香椿树值几个钱？好嘛，你不砍，我找人来识抬举。香椿树值几个钱？好嘛，你不砍，我找人来”以及以及“大吼大吼”“”“暴跳暴跳如雷如雷”“”“像只疯狗，凶巴巴地对我龇牙咧嘴像只疯狗，凶巴巴地对我龇牙咧嘴”等表现了刘主任不尊重群众、等表现了刘主任不尊重群众、工作作风粗暴的特征；女儿与工作作风粗暴的特征；女儿与“我我”的对话及她声音的哽咽，表现了她淳朴的对话及她声音的哽咽，表现了她淳朴善良、有感恩之心。善良、有感恩之心。3 3与祝福中的与祝福中的“我我”不同，本文中的不同，本文中的“我我”在表达上有独特的功能，在表达上有独特的功能，请结合作品评析。请结合作品评析。答案：答案：祝福中的祝福中的“我我”，虽与主人公祥林嫂有短暂交集，但主要是作为全，虽与主人公祥林嫂有短暂交集，但主要是作为全文的线索和故事的旁观者。文的线索和故事的旁观者。本文中的本文中的“我我”是事情的亲历者，增强了故事的真实性；是事情的亲历者，增强了故事的真实性；“我我”是是“精精准扶贫准扶贫”的受益者，通过的受益者，通过“我我”的遭遇升华了全文的主旨，既表现了新时代的遭遇升华了全文的主旨，既表现了新时代“精准扶贫精准扶贫”工作中基层干部的优良作风，也表达了农民对美好生活的向往工作中基层干部的优良作风，也表达了农民对美好生活的向往之情。之情。(意思对即可意思对即可)解析：解析：祝福中的祝福中的“我我”是次要人物，祥林嫂是主要人物，是次要人物，祥林嫂是主要人物，“我我”是以故事的是以故事的旁观者的身份出现的。本文中的旁观者的身份出现的。本文中的“我我”是故事的亲历者，增强了故事的真实是故事的亲历者，增强了故事的真实性；性；“我我”是是“精准扶贫精准扶贫”的受益者，通过的受益者，通过“我我”凸显了全文的主旨。凸显了全文的主旨。