第13课伟大的开端教学设计.doc

第13课伟大的开端教学设计1、知识与能力：简述五四爱国运动的基本史实。           简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。            根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大历史意义，提高史论结合的能力。2、过程与方法：使用影视片段和历史图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。3、情感态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习与讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年的优秀品质。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱敬仰。4、重点难点：初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义。教学过程：导入：提问学习了两单元近代史的感受，播放五月的花海说说歌曲给你带来的感受。讲授新课:一五四风雷1、 你能看出图片中人物身份？你知道是什么事情让他们愤怒的吗？2、设问：假如当时你在北京上大学，你会投身到五四运动的洪流中吗？为什么？3、结合图片说说五四运动的时间、口号、重心、主力、斗争方式4、你觉得五四运动的口号中哪一个最能体现出反帝反封建的性质？5、五四运动取得初步胜利体现在哪些方面？当中国代表拒绝签字的时候，你有什么感受？6、通过资料学生自己对比新旧民主革命的异同二、中国共产党的诞生1、学生合作（一问一答）以新闻报道的方式，了解中共一大的内容2、你对中共一大的哪一个内容印象最深2、学生例举近中国现代的事实来理解“自从有了中国共产党，中国的革命面貌焕然一新。三、工人运动的高潮1、学生归纳共产党领导的工人运动2、工人运动的失败说明了什么问题板书第13课伟大的开端一、 五四风雷导火线过程结果影响二、 中国共产党的诞生中国一大三工人运动的高潮