一寸光阴一寸金教案.doc

<<一寸光阴一寸金>>教学设计 教材分析 世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。 教学目标：    知识：通过学习使学生知道寸金难买寸光阴的道理。    情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。      能力：初步培养学生的时间观念，争做时间的小主人。   教学重难点: 运用多种形式，使学生体会时间的珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。 教学准备： 学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 设计理念 把时间这一抽象的概念尽量具体化，在理解教材和活动设计方面，尽量照顾低年级学生的理解能力，选用便于孩子理解和接受的图片等影像资料，从学生的亲身体验出发，设计活动。以期待更好的教学效果。 2 .歌曲导入    播放歌曲童年，引起学生的学习兴趣，利用歌词“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”导入本课。 过渡：师：为什么说一寸光阴一寸金呢？       生：因为时间和短暂，又非常宝贵。 多媒体出示本课学习目标：（一） 、时间是宝贵的； （二）、不让时间溜走（珍惜时间） 二、时间是宝贵的 时间是由分分秒秒组成的。一分钟我们能做什么呢？我们试试吧。 教学活动一：一分钟我可以写（     ）个字。老师用闹钟倒计时，学生抄写多媒体出示的句子：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。我要珍惜时间，做一个不虚度光阴的人。 教学活动二：一分钟我可以做（）道口算题 学生做题：38÷2=       75 ÷3=      64 ÷4=      145×5=       72 ×8=     126 ÷3=     16 ×20= 130 ×5=      15 ×62=     85 ×60=     783-594= 180 ÷2=       450 ÷50=        80 ×90-540= 教师小结：一分钟可以做这么多作业，我们可不能浪费一点时间哪。 3 教师出示自己的调查结果： 一分钟可以朗读近300的短文； 一分钟可以跳绳120次，做仰卧起坐30多个； 一分钟一台先进的印刷机可印1300份报纸； 。 教师小结：争取到一分钟，我们收获了很多，但要是浪费了一分钟，哪怕是一秒钟，结果会怎样呢？ 引导学生观看三幅图片 1、第二名和第一名就差几秒，你觉得时间是什么？（板书：时间就是胜利） 2、如果停产一分钟，我们就会少生产几十件产品。你觉得时间是什么？（板书：时间就是财富） 3、要是再晚来一会，病人就有是生命危险。你觉得时间是什么？（板书：时间就是生命） 集体交流：  （1）    图一、二  来，看，（出示第一图）早晨（请学生说）是呀！他做什么事情都拖拖拉拉的。孩子们，他还会在哪些事情上拖拖拉拉呢？      （出示第二图）晚上（请学生接说，他想睡吗？你怎么看出来的？为什么不去睡呀？）  唉要是他总这样下去，会有一些什么后果呀！ （健康、学习等）  （2）动手操作：对啊，就因为拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，影响了看着小宝，想想我们自己，又是怎样对待学习时间的呢？一天24小时（教师拿出纸）  在24小时当中我们小学生每天要睡910小时，我们把它撕去。  早上起床、刷牙洗脸和一日三餐又得花掉3小时左右吧？我们再撕去。  用在上学、放学路上、参加课余学习特长等又得花掉大约2小时，又得撕去。参加运动、游戏、看电视等还会再用去4个小时。撕去这4小时。  你看看，一天当中用在在校学习上最多最多就剩6小时了。现在陈老师把这六个小时交给你，好好想想，这仅剩的6个小时，你又浪费过多少呢？请把你浪费的时间一点一点地撕去。  可能你有时忘做课前准备了，而浪费了课堂学习的时间呢？就要从这撕去。  可能因为你做事马虎而忘带了书本、学习用品等又耽误了学习时间？又浪费了一点，请再撕去。  可能因为你粗心做错作业重新订正一次又一次，多花了时间？你看，这些时间又被浪费了，请你把他撕掉。  好好想想，自已还有哪些时候也浪费时间了，请你撕吧！（教师在学生撕的过程中随机采访学生）  学生自我反思后问：一天中可以利用在学习上的6个小时，撕到现在，就剩这么点了，你想说什么？（板贴：珍惜时间）3）图三、四  小宝因为没有珍惜时间，他妈妈是看在眼里，急在心上，于是，送给小宝一个会唱歌的小闹钟，有了这个小闹钟，小宝进步了，你看（课件出示第四图）小宝为什么要把小红花戴在小闹钟上呢？（他遇到了哪些喜事？）  小结：小宝因为他好好利用了时间，他的进步可真不小。所以对待时间啊，还真得（再次读板书：珍惜）三、不让时间溜走（珍惜时间）（板书） 活动一、搜集前人珍惜时间的例子，配以图片启发学生。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”、“当日事，当日毕。”、“时间是海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。我是把别人用来喝咖啡的时间都用在 工作上的。” 活动二、结合学生自身，探究体会如何时间。 活动探究：时间去哪儿了？ 请说出你昨天一天当中在学校以外的时间里，都做了哪些事？其中哪些让你觉得对自己更有帮助？ 哪些你觉得是浪费时间？ 让学生养成珍惜时间的好习惯。四、课堂小结 我明白了一个道理： 燕子去了，有再来的时候 杨柳枯了，有再青的时候 桃花谢了，有再开的时候 。但是，有一样东西却是一去不复返的 它给勤奋者留下智慧和力量 它给懒惰者留下空虚和懊悔 它是组成生命的材料 它就是时间 我要做一个珍惜时间的人，从不虚度每一天！ 我要做一个充实生命的人，绝不浪费一分一秒！ 学生齐读，在高潮中结束本课。 课后作业 搜集关于时间的格言、谚语或成语，制成卡片，和大家一起交流、分享 窗体顶端窗体底端窗体底端