6BUnit6第一课时.doc

6B. Unit 6 C部分，Look and say.第一课时三维目标知识与能力1.能听得懂、会说、会读，会用词组have school,plans for the weekend,at the concert,a Beijing opera2.能听懂，会说，会用句型What are you going to do?Im going to3.整体理解课文内容，完成相应的练习过程与方法1.三会掌握What are you going to do.?句型及其回答并能在具体情境中熟练运用。2.整体感知课文内容情感与态度培养学生运用英语谈论自己的周末生活的良好的说话习惯和积极向上的生活态度。教学资源预习作业1 预习B部分担次，跟读。2 预习A，跟读。教学准备1录音机、磁带。2PPT 学程预设A 预习展示 （4分钟）朗读B部分单词。B教师导航 （12分钟）一、检查预习作业。个别检查纠音。二、Answer the questions:1. Do you have school today?2. Did you have school yesterday?And why not?3. So,when do you have school?三、图片展示：让学生区分，并理解a Beijing opera四、图片展示， a concert五、播放concert的视频，导at a concert六、T：Im going to a conert this weekend and visit my friends.Theyre my plans for the weekend.七、课文整体展示：aListen to the tape,answer the qustions.1. What day is it?And at what time?2. Is it warm and sunny?3. Do the children have school today?4. What are Gao Shan and David talking about?b.Listen to the tape again,finish the form.WhoActivities(活动)WhenGao ShanDavidDavidNancy 选项：A.watch a film B.play the violin C.see a Beijing Opera D.play the piano E.this afternoon F.tomorrow afternoonc.Read the whole text.1、跟录音朗读2、分角色朗读d.完成课文后判断题。C合作探究 （8分钟）1 学生同桌讨论并谈论下一个周末的生活，用What are you going to do ?Im going to.2 学生模仿课文，打算一下五一劳动节的活动，编一个对话。D融会贯通与反馈总结 （16分钟）1. 小组竞赛：用What are you going to do.? 及其回答We're going to .句型造句。2. 完成一课一练部分习题当堂校对E 作业布置（1分钟）* 读熟，并试着背诵课文。* 打算一下五一劳动节，编一段对话。导航策略个别纠音。事先请学生做好课前准备。通过这几个问题的预设与学生的生成，让学生理解have school的意思，并通过反馈，检测孩子的理解。选择，检测孩子对Beijing opera 的理解。图片和英文的配对。情境支撑.教师口头英语解释词组，检测学生英文思维，让学生试着理解plan这个词。关键句设置成问题，学生整体感知文章第一段，也是听力训练。再次阅读，带着理解朗读课文，课后习题的完成，检测学生阅读的理解达成度。理解到运用的过程。调整反思