四年级生命安全教育19爱护环境就是爱护我们自己教学设计.doc

四年级 19、爱护环境就是爱护我们自己教学目的 使学生懂得s生活垃圾的分类和意义，并能在日常生活中做到保护环境。教学重难点 如何做到生活垃圾分类。教学过程一、 导入 同学们，你们热爱动物吗？你们喜欢植物吗？你们喜欢自己所处的生活环境吗?我们生活的环境只属于我们自己吗？这个环境会一直这样优美吗？带着疑问，让我们开始今天的学习把。二、情境园 读故事，想一想：我们为什么要爱护我们生活的环境呢？生自由反馈，师引导。三、 智慧屋 让我们一起去看看生活垃圾的分类和意义吧！从城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。（一）可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 1、 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 2、 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 3、 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 4、 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 5、 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 （二）厨余垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产03吨有机肥料。 （三）有害垃圾 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 （四）其它垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。那么这样分类处理垃圾的意义何在呢？进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。 1、 减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。 2、 减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。 3、 变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗56亿个，废塑料占生活垃圾的37%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝快，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。四、 正是因为如此，我们每位小学生要从现在开始，争做环保小卫士。要从这些方面开始改变： 1、养成绿色环保意识。2、学会珍惜宝贵资源。3、减少使用一次性用品。五、训练场1、连线 ：请同学们将图中的垃圾进行分类，分别放入对应的垃圾桶内。2、请同学们和家长一起开展“争做家庭环保卫士”的活动。看谁的环保意识最强，做得最好。教学反思