2022大班社会教案家乡的特产.docx

2022大班社会教案家乡的特产大班社会教案家乡的特产1活动目标：1、通过视察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。3、引导幼儿更深地了解江阴，增进酷爱江阴的情感。活动打算：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。2、其他的特色制品。活动过程：1、出示江阴特产的实物，提问：“这是什么?平常见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过探讨，引导幼儿回忆平常吃时的美味。)2、小结：这些东西是我们江阴的特产。3、请幼儿品尝江阴特产：“现在，要请我们小挚友来尝一尝江阴的特产，吃完了告知我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告知大家?”(幼儿品尝特产，并且探讨)4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由探讨，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)5、老师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特殊是江阴萝卜干著名各地，许多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可出名啦!6、幼儿探讨：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)7、活动延长：画特产“请小挚友把自己吃过的、用过的江阴出名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么出名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧!”活动反思：具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产著名全国，但随着生活水平的改变，这些特产经验了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有遗忘，而我们的孩子在平常的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。大班社会教案家乡的特产2活动目标1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的骄傲感。3、激励幼儿大胆说话和主动应答。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。重点难点了解家乡的特产。活动打算1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增加感性记忆。2、家长帮助收集山东各种特产的实物及图片。3、中国地图一幅。活动过程1、共享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。（1）幼儿拿着自己的记录的调查表，相互沟通自己的参观收获。（2）请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，细致视察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的？喜爱哪一种？为什么？2、尝试对特产进行分类记录。请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互探讨特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。3、说说自己喜爱哪种特产，为什么？请幼儿品尝，观赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。4、观赏儿歌夸家乡，进一步了解各地特产。5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。6、活动延长请幼儿视察中国地图，找寻家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互沟通。活动反思在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生找寻和介绍家乡的'特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产学问，充分让孩子感受到了家乡的漂亮与富裕。在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培育了学生处理材料的实力，以提高合作、沟通、探究的实力和效率。对家乡的满腔酷爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起酷爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（动上。总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的学问，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习学问，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而傲慢、骄傲之情。