活动2—第一天上幼儿园.docx

活动名称：第一天上幼儿园活动二活动目标:1. 在活动中保持愉快情绪，逐步适应集体生活。2. 熟悉幼儿园环境、老师，愿意上幼儿园。活动准备：1. 各种桌面玩具、滚动小车等。2. 教师要熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。活动流程：1. 用可爱的小玩具来稳定幼儿情绪（1）教师：今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是X老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗？教师：瞧，老师受伤的玩具还会动呢，你们想玩吗？幼儿玩各种玩具。（2） 对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。2.组织幼儿认识厕所教师：小朋友们看，这是我们小朋友大、小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大、小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。幼儿尝试自己大、小便，教师、保育员帮助指导。3. 熟悉老师、小朋友教师：我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我叫什么名字吗？你们喜欢做什么事呢？幼儿介绍自己的名字、爱好。4. 谈话教师通过谈话的方式，引导幼儿讲一讲自己是怎样上幼儿园的。提问：（1）小朋友是怎样上幼儿园的？ （2）请小朋友说一说你第一天上幼儿园的时候是怎样的 心情。 （3）以后小朋友来幼儿园的时候应该怎么做呀？请幼儿模仿，表现如何以快乐的心情来到幼儿园。5. 总结教师：幼儿园里有许多小朋友，有各种各样的玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗？老师希望明天每个小朋友都高高兴兴地来幼儿园。活动指导：可爱的玩具对于小班孩子是最好的安慰物。通过玩玩具，让幼儿喜爱幼儿园。教师的爱抚可以调动幼儿的积极性，分散注意力。了解了老师、小朋友，让孩子们彼此沟通更加方便，感受到幼儿园有自己的好伙伴，有能说心里话的老师。教师的鼓励对于孩子再次来园时的情绪是很大的安慰。活动延伸：1. 在建构区可以引导幼儿拼插幼儿园的楼房或是院子里的花。2. 请家长多鼓励孩子，让孩子知道幼儿园是小朋友快乐的天地，老师会像妈妈一样关心帮助你，爸爸妈妈要去上班，宝贝长大了不能总待在家里，要到幼儿园学习更多的本领。3. 在“娃娃家”引导幼儿玩“送孩子上幼儿园”的游戏。请孩子当家长，感受孩子哭闹时的心情，体谅爸爸妈妈的辛苦。资料超市故事第一天上幼儿园今天是我上幼儿园的第一天，我有些害怕离开家人。早上，妈妈送我到幼儿园后就要上班去了，我忍不住地想哭，我真是太不想和妈妈分开了。老师对我很亲切，我们的教室很漂亮，有玩具、有图书。我还认识一个好朋友叫乐乐，我有些喜欢幼儿园了。老师教我们画画，还教我们唱歌、跳舞、讲故事。户外游戏时，我和乐乐一起玩大皮球，真开心呀！晚上，妈妈来接我了，幼儿园一天的生活结束了。这么快！我都没感觉到。我盼着明天快点到来，我要和乐乐一起玩，还要画完我的画。