第五单元习作指导 (2).ppt

第五单元习作指导 自由作文 武口小学：张晓林教学内容： 1、自由作文 2、编一本习作选怎样理解自由作文？ “自由作文”严格的说没有规定写作的内 容、时间、地点，作文作者可以自己构思。写作素材： 自然景象日出日落、高山小河、田野风光. 难忘事件家庭生活、学校趣事、路上见闻 熟悉的人亲密同学、敬爱的老师、亲人 奇妙想象科学幻想、个人理想、奇思异想习作类型：1、记叙文： （写事、写人、写景、写物）是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 2、说明文：是以说明为主要表达方式来解说事物、阐事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。3、想象作文：是在已有知经验基础上,激发创造动机,独立地创造出事物的新形象,用语言文字以练习性的形式表现出来。4、读后感：就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。习作要求1、记叙文：有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明；表达自己 的真情实感；重点突出，记叙清楚、生动。2、说明文：抓住事物的特征；突出说明的重点；说明事物条理要清楚；表达得体，提高说明效果。3、想象作文：想象丰富、合理；围绕一个主题表达；条理清楚，表达出真情实感。4、读后感：分清主次，把自己的感想写具体；注意联系生活实际；要有鲜明的观点。 写作顺序 按事情发展的顺序：起因经过结果 按时间变化的顺序：一会儿顺序，一天顺序，一年顺序 按地点变化顺序：开头中间（地点1 地点2 地点3） 结尾 按先总后分的顺序怎样写好自由作文？1、多个方面思考2、说真话，表达出自己的真情实感3、语句通顺流畅，思路清晰4、详略分明，重点突出5、内容积极向上，立意新，题材新图书的诱惑 新学期开始的时候，我给自己定的目标是：我每天坚持听英语30分钟，提高口语能力。刚开始，我对自己的“进度”可是自信满满，但没过两天我就放弃了。 话说，有一天，本人正在看书，只听房门“咚咚咚”地响。“谁啊？”“你老妈我！”“哦，请进。”妈妈端着一杯奶茶和一些小点心就进来了，“妈妈，什么事啊？”妈妈还没坐稳，我就把这句口头禅送给了她。“没什么事，妈妈想和你谈谈。”“说。”“前两天你还好好的完成目标，这两天怎么又放弃了？”“我坚持不下来了。”“这样吧！只要你继续坚持并好好完成，妈妈就给你买一套你最喜欢的四大名着！”“一言既出，驷马难追！”“嗯！”就这样我和妈妈达成了协议。 从此以后，我每天都认真的完成自己的目标，当我想放弃的时候，我就想想我那美好的愿望。 不知不觉，期末考试就来了。我认认真真的答卷 这天，考试成绩出来了，我的英语听力不仅全对，而且还得了满分。课上，老师让我向大家说说经验，我不好意思地说：“全是妈妈的鼓励，图书的诱惑。” 我不仅得到了心爱的四大名着，还得到了大家的鼓励，这可真是图书的诱惑啊！点评： 本文按照事情发展的顺序，向我们介绍了图书是如何诱惑我进步的，小作者笔调欢快流畅、语言朴实，富有童趣。 文中的“有一天”、“从此以后”、“不知不觉”、“这天” 循序渐进，条理清晰。 结尾抒情，再次照应了题目，起到画龙点睛的作用。总结：准备写作素材 了解习作类型 牢记习作要求 懂得写作顺序 知道写好的方法作文命题要注意什么？ 自拟题目，首先要能反应文章的中心 自拟题目，要简短、生动、有新意、富有吸引力