《成语故事》教案.docx

五年级上册成语故事（第一课时）【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课中的生字，两条绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。3、学习故事自相矛盾，并能联系自己的生活经验，理解这个故事包含的意思。【课前预习】一、读三个成语故事，完成下列任务。1、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、画出生词，读准字音，看清字形，理解词义。（1）抄写文中生字新词，并给生字注音。例：楚（ch）国 难读的词语： 难写的词语： （温馨提示：文中田字格中的生字不仅要会读，还要求会写，文中两条绿线中的生字只要求会写，所要找的词基本是这两类生字组成的词。）（2）重点词语我理解。（在课文中标出这些词语并作批注）3、查资料，了解三个成语的出处及含义。并找一个你最感兴趣的故事写一写。 ： 4、用简洁的语言概括三个成语的主要内容。同样也找一个你最感兴趣的故事写一写。 ： （学习建议：概括故事的主要内容，要紧扣文章的中心，语言要精炼，内容要具体。）【预习反馈】1、小组内交流难读难写的词，并选派同学上黑板板书并讲解。2、结合上下文理解词语的意思。3、小组互读课文，检查读书，并选择自己喜欢的段落读给全班听。【质疑探究】1、再读故事自相矛盾，谈谈对“矛”和“盾”的认识。2、这个楚国人是如何为自己的“矛”和“盾”做广告的？什么是“夸口”？你从哪里可以看出楚国人“夸口”的地方？你能通过朗读表达出这种“夸口”的感觉吗？3、“张口结舌”是什么意思？“用你的矛戳你的盾”会产生什么情况呢？围观者说这话时是什么样的语气呢，试着读读。4、联系你的生活实际，你能说说这个成语的意思吗？5、读了这个故事，你又从中吸取了什么教训？（温馨提示：可以结合自己的生活实际，说的内容要与故事的中心相符，不可泛泛而谈。）6、练习有感情地朗读这个故事。【当堂检测】1、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下划“ ”。张牙舞爪（zho zhu） 唬人（hh） 俸禄（lù nù）霎时间（shà chà）戳穿（chu chu） 腮帮（si s）2、比一比，再组词。卖（ ） 壁（ ） 矛（ ） 已（ ）买（ ） 碧（ ） 予（ ） 己（ ）（学习建议：形近字组词，要多注意观察区分不同点，也可查字典解决）3、写出下列词语的近义词 推辞（ ） 坚固（ ） 滥竽充数（ ）锐利（ ） 霎时间（ ） 张口结舌（ ）【预习作业】1、继续熟读滥竽充数画龙点睛，边读边写出自己的一些想法，在文中标注，如遇较难理解的地方可在旁边打上问号。2、查成语字典，理解成语中重点字的意思，再联系自己的生活实际，说说“滥竽充数”“画龙点睛”的意思。3、学会用“总是”、“不要而要”造句。4、尝试背诵画龙点睛。5、了解滥竽充数两种比喻意，并会用这两种意思造句。