地震中的父与子１.ppt

1717、地震中的父与子、地震中的父与子 义务教育课程标准试验教科书五年级上册第六单元义务教育课程标准试验教科书五年级上册第六单元昔日昔日废墟废墟疾步疾步绝望绝望瓦砾瓦砾开辟开辟破烂不堪破烂不堪阿曼达阿曼达洛杉矶洛杉矶混乱混乱爆炸爆炸颤抖颤抖砸着砸着塌下来塌下来 提示：概括叙事类文章的主要内容，一般提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间时间？什么？什么地点地点？什么？什么人物人物）？做了一件什么做了一件什么（事事）？）？课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？这篇课文记述（这篇课文记述（ ）年，在）年，在（ ）大地震中）大地震中, ,（ ）奋不顾身从废墟中救出（）和奋不顾身从废墟中救出（）和（ ）的故事。）的故事。19941994美国洛杉矶美国洛杉矶一位父亲一位父亲儿子儿子儿子同学儿子同学 1、我能从课文的具体描述中感受、我能从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。上汲取的力量。 2、我能够领悟作者抓住人物外貌、我能够领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。想品质的表达方法。 1 1、请同学们默读、请同学们默读1 11212自然段，画出自然段，画出令你感动的句子读一令你感动的句子读一读，并做批注写出自读，并做批注写出自己的感受。己的感受。“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 他他挖挖了了8小时，小时，12小小时，时， 24小时，小时， 36小时小时 ，没有人再来阻挡他。没有人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破眼布满血丝，衣服破烂不堪烂不堪 ，到处都是，到处都是血迹。血迹。他挖了他挖了8小时小时 12小时小时 24小时小时 36小时小时 没有人再来阻挡他没有人再来阻挡他 他满脸灰尘他满脸灰尘 双眼布满血丝双眼布满血丝 浑身衣服破烂不堪浑身衣服破烂不堪 到处是血迹到处是血迹“亲爱的宝贝，亲爱的宝贝，如果你还活着，如果你还活着，一定要记住一定要记住我爱你！我爱你！” 文中文中“不论发生什么，不论发生什么，我总会跟你在一起我总会跟你在一起。”这这句话共出现几次，分别在句话共出现几次，分别在什么情况下出现的？什么情况下出现的？ 学习了这篇课文，相学习了这篇课文，相信大家一定被文中的父信大家一定被文中的父子所感动，此时，你最子所感动，此时，你最想对文中的父子说点什想对文中的父子说点什么？么？夸一夸夸一夸说一说说一说（1）我想对这位父亲）我想对这位父亲说：说：“ ”（2）我想对阿曼达说：）我想对阿曼达说：“ ” 你能给这篇课你能给这篇课文换个课题吗？文换个课题吗？下面句子应读哪种语气下面句子应读哪种语气?将序号填在括号将序号填在括号里。里。、欣喜若狂、依赖和骄傲、欣喜若狂、依赖和骄傲、非常坚定、绝望和悲痛、非常坚定、绝望和悲痛、他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：、他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！阿曼达，我的儿子！”（）（）、他猛地想起自己常对儿子说的一句话：、他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！不论发生什么，我总会跟你在一起！”（）（）、是儿子的声音！父亲大喊、是儿子的声音！父亲大喊“”“”我的儿我的儿子！（）子！（）、“不，爸爸。先让我的同学出去吧！不，爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。我知道你会跟我在一起，我不怕。”（）（） 想想象一下，阿曼达象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到说些什么呢？把你想到的写下来。的写下来。 课外推荐读物：课外推荐读物：叶倾城奇迹的名字叫父亲叶倾城奇迹的名字叫父亲马一刀鼾声马一刀鼾声石涧竹父爱安全网石涧竹父爱安全网刘刘 蒙父亲的爱蒙父亲的爱