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幼儿合唱与指挥周绚菲2014-4-17第一部分第一部分 合唱常识合唱常识第二部分第二部分 幼儿合唱团的成立及训练幼儿合唱团的成立及训练第三部分第三部分 指挥指挥第一部分 合唱常识一、合唱的定义及要求 指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。常有指挥，是普及性强、参与面广的一种音乐演出形式之一。 合唱要求：整齐、统一、和谐。 二、合唱分类 1.按人声类别的划分，合唱有同声合唱和混声合唱。同声合唱中包括女声合唱、男声合唱和童声合唱。同声二部、同声三部、同声四部合唱。 混声合唱通常有混声二部合唱和四部合唱。 2.按伴奏形式划分：有伴奏合唱和无伴奏合唱。 第二部分 幼儿合唱团的成立及训练 一、合唱队员的选拔标准： 1.有较好的音准感和节奏感，如具备一定的乐器演奏能力则更佳； 2.具有良好的嗓音； 3.有较强的纪律性； 4.声音波动大以及有鼻音、喉音等特殊音色的人不宜放在合唱中。选拔过程：1.演唱歌曲：考察歌唱能力、歌唱的音色、音准、节奏以及音乐表现力。2.通过测试歌唱者声音的提位来决定其合唱声部。 女高音在小字1组7或小字2组1； 女低音在小字1组7或降7； 男高音和女高音一样，男低音在小字组7或降7。 童声在选拔时按女高音的要求来选，从音色来看女童和男童的区别不大。二、合唱团队的训练（一）童声合唱的声音特点1.由于共鸣腔体小，很少有胸腔共鸣，所以童声合唱目标就是有气息支持，以头腔共鸣为主带动其他共鸣腔体的歌唱发声方法无论高、中、低声区都以头腔高位置来歌唱。2.儿童歌唱更容易达到直声的要求，更易和谐统一。3.儿童由于发声器官还不稳定，所以音量较小，不要追求大音量，要追求正确的方法。（二）童声训练要重视音准和节奏的训练，培养纵向的音响听觉。 1.每周至少一次45分钟或者每次排练要有10-15分钟视唱练耳的训练。 2.一定要有节奏的训练，哪怕代入最简单的节奏，也要不停的重复，建立正确的节奏感，从一个声部的节奏训练扩展到二个或者三个声部的训练。可以利用道具或者奥尔夫的教具等。 （三）童声合唱声音训练要点1.保护嗓音2.姿势3.呼吸4.发声 与成人起声一样，必须具备四个条件：一是气息支持，二是声带闭合，三是共鸣腔打开，四是将即将发出的声音的高度、音量、情绪、音色、韵母的形态考虑好，然后腹部向内弹压，用恰当的气流整栋声带而发出乐音。 硬起音练习： lu lu lu lu lu luo luo luo luo luo 柔和的软起音练习： yu 头声共鸣的训练： lu lo la li 5.咬字吐字6.协调一致四、童声歌唱的形式，作品的选择与改编 （一）童声歌唱的形式1.独唱：是指一个人独立的歌唱或独自表演唱。2.齐唱：指两个或两个以上的人在一起整齐的唱同一首歌曲，这也是幼儿园集体歌唱活动的一种最主要形式。3.接唱：指将一首歌曲分成几个乐句，由幼儿分组轮流一句句接唱。咚咚锵4.对唱：指个人与个人、小组与小组之间以问答的方式各自唱歌曲中的问句和答句。 小朋友想一想5.领唱：指由一个人或几个人唱歌曲中比较主要的部分，集体唱歌曲中配合的部分。 小鸟小鸟你真好6.轮唱：指两个声部按一定时值的间隔先后开始唱同一首歌。欢乐颂 7、合唱对于学前儿童的合唱形式一般有三种。柳树姑娘 第一：“同声式”指两个声部的旋律、和声相同。可以是一个声部唱歌词，另一个声部用同一旋律唱衬词；也可以是一个声部用哼鸣的方式唱旋律，另一个声部按节奏朗诵歌词。 第二：“固定低音式”指一个声部唱歌词，另一声部唱固定音型或延长音等。 第三：“填充式”指一个声部唱歌词，另一个声部在歌曲的休止或延长音部分唱适当填充式的词曲。 （二）作品的选择和改编 1.选择旋律优美，节奏简单的歌曲。2.地域特点强、民族性强，甚至是戏曲特点的歌曲。 山魈 3.改编可以根据团队的特点进行，采用上述演唱形式来改编。 第三部分 指挥一、指挥的基本素质 1.敏锐的音乐美感素质，对音高、音准有辨别能力，对音响有想象力。 2.具备扎实的音乐素质：“和声、复调、曲式、作品分析”四大件是指挥专业必备的素质。 3.具备较强的钢琴演奏水平和很强的正谱视奏能力。在指挥前对作品要有音响预习。 4.必须熟练的掌握准确、简练、有音乐启示性的指挥手势。 5.具备一定的声乐知识，对声乐的好坏有辨别力，能解决基本的声乐问题。 一、指挥的基本图示及实际运用 1.2/4、3/4、 4/4拍子的基本图示 2/4，珊瑚颂、山谷回音真好听 3/4小白船、小篱笆 4/4 送别 2.实例示范：大海啊，故乡 谢 谢 观 赏！ 长沙师范学院“楚韵馨荷”合唱艺术工作室 专心专一，专注合唱 电话：13667368663