句式仿写及语句扩展-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂之语言文字运用（全国通用）.pptx

第一部分语言文字运用10. 句式仿写及语句扩展 考点精讲考点精讲高 考 一 轮 复 习高 考 一 轮 复 习内 容 索 引01启航课从三年高考真题探究命题规律03任务一正确使用词语(虚词)04任务二辨析并修改病句05任务三正确使用标点符号06任务四正确使用修辞手法07任务五语言表达的连贯08任务六句式运用与语段压缩09任务七句式变换及表达效果10任务八句式仿写与语句扩展11任务九图文转换02基础课句群 复句 单句 句子主干 句式考 情 微 观【考情微观】年份卷别题干表述设题角度命题特点2018全国仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)命题式仿写(话题式仿写)仿写与句子扩展属于仿写与句子扩展属于轮考点。轮考点。20182018年以后年以后至今都没考，在语境至今都没考，在语境命题的情况下命题的情况下, ,仿写仿写和扩展都有可能成为和扩展都有可能成为新的命题点。新的命题点。 句式仿写是仿照题目所提供语句的句式特点,新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子,且内容方面要符合相关要求。语句扩展目的是使语句的信息丰富充盈,扩展主要有串词成句、话题扩展、句意丰富、诗意素描等考查方式。仿写和扩展都需要联想能力,都是为了充实文意,只不过扩展重内容,仿写重形式而已。【知识图要】句 式 仿 写仿写要注意“五点”1.话题的规定性仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类:指定性话题和提示性话题。注意在材料和例句中找到话题。2.内容的限制性仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,但仔细揣摩试题提供的材料,在内容上还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性,二是阐发意旨的限制性。答题时要注意材料的归类以及分析材料之间的逻辑联系等。3.修辞的限制性仿写话题都有修辞方面的要求,这一要求有的是在试题中明确指出,有的则是隐含在参照的句子里面。考查频率比较高的修辞手法有比喻、排比、对偶、比拟等几种,但不管运用哪种修辞手法,都要遵循其语言特点和表达作用的要求。4.句式的相似性仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点、结构特点,特别是分句间的关系。5.事理的逻辑性仿写的句子必须遵循生活的逻辑,否则,即使能依葫芦画瓢,拟写出“形似”的句子,从事理逻辑上也经不起推敲,这种语病在历年的高考中出现的频率较高。突破三类仿写题(一)命题式仿写命题式仿写,即给出一定语言材料作为例句,指定话题或沿用原话题,按照要求的格式进行仿写。命题式仿写要注意以下几点:1.看句式,定框架。句式仿写题,一定有示例,做题时要审视例句的结构特点,提炼出句式框架,确定仿写可“套用”的部分。2.看技巧,定手法。被仿写的句子,往往采用了一定的表达技巧,特别是修辞手法。在审视修辞手法时,要注意题目中有无对修辞的明确要求。题干中没有明确的,也要看看例句中是否隐含着修辞。3.看内容,定中心。审查内容,包括两个方面:一是例句主要写了什么内容,重在思考仿写句的句意与例句句意性质一致;二是例句的感情基调如何,是忧伤沉重,还是喜悦明快等。仿句要尽量与例句保持一致。例1：(2018全国)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答案垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。解析首先，要读清、读准示例。“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。”在句式上，例句采用的是两个四字结构在前、六字结构在中、十三字结构在后的句式；在顺序上，是按从古到今、从前到后的顺序排列的；最后的十三字结构有一个词语高度地概括了前面的短语。所谓仿照示例，就是仿照这些具体的内容。其次，要对题目提供的材料分类排序。垦田、治水、脱贫，都归“奋斗”；共济、守望、御外，都归“团结”；开天、逐日、复兴，都归“梦想”。再按时间的前后，四、六、十三字的结构，便可排出。题干中的“续写”一词可能会对某些考生造成干扰，只想到续写，而忽略了仿照示例写，所写内容就不符合要求了。审准题目要求，对完成这道题很重要。例2以画波浪线的句子为例,写一个体现京剧表演虚拟性的句子。京剧表演艺术的虚拟性也体现在对舞台时间和空间处理的灵活性上。演员能够在空无一物的舞台上,运用歌唱和动作来展示一幅幅活动的画面。在京剧舞台上,一个圆场,也许就表示走出百里之遥;几声更鼓,在短暂的时间内则已是夜尽天明。这种时空的灵活性,使得舞台的局限性巧妙地转化为艺术的广阔性。为了反映多种多样的生活场景,则往往打破舞台条件的制约,采取写意的手法来表现规定情境。如骑马,舞台上并没有马,而是由演员拿一根马鞭,通过圆场、转身、挥鞭、勒马等一系列动作来表现他策马疾行。示例 如行船,舞台上并没有水和船,而是由演员拿一支船桨,通过划桨表演,使观众“看到”他在水上行船。思维流程 看句式定框架从句式看,要符合“如,舞台上并没有,而是由演员,通过”的表达形式。看技巧定手法画线文字以举例的方式,表达舞台表演的虚拟性,多用描写性短句。看内容定中心表达的内容要符合京剧表演的风格特点,准确使用行业专业术语。以行船为例,演员行船没有真船,而是靠一支船桨来表演行船的动作。解答这类题要注意以下几点：(1)审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。(2)分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句的保持一致。(3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。(4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。【关键点拨】对点训练仿照文中画波浪线的句子,仍以“智商”为话题,另写一段话。要求:句式基本一致,语言通顺。曾经有人提出“水桶模型”,认为先天基因与后天环境就像两根水管,同时向人类“大脑桶”里放“智商之水”,智商是两者的综合体现。但脑科学研究发现,先天基因是水龙头,后天环境是引出“智慧之水”的水管,可由于水管不同,最后流出的水就会千差万别。示例 先天基因是建筑材料,后天环境是建造“智慧大厦”的设计师,可由于设计师不同,最后盖出的房子就会千差万别。(二)自由式仿写自由式仿写也叫开放式仿写,是给出一个语言材料作为例句,仿写内容不确定(可自由发挥),句式依照例句而进行的仿写。自由式仿写除要注意命题式仿写中的三点要求外,还应做到“两要”:一要“想得开”。抓住例句中的关键性词语,充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似、相对或相关联想。二要“仿得妙”。弄清例句的结构特点、语气,同时还要弄清句子内部的语意关系等,仿写时须严格按照例句的句式特点,做到句式统一。例文中画波浪线的句子既是对事物特性的揭示,又富含生活哲理。请你仿照画波浪线的句子,自选对象,写两组句子,要求意蕴相同,内容贴切,句式和字数大致相同。有人通过实验发现,苹果种子里的胚芽在接近0 的环境里,持续1 400小时后才能开始生长。也就是说,只有经过冬天的寒冷,植物才能停止休眠,开始生长。那些已经长出了叶子的植物则是根据昼夜长短的变化来判断时令的。当它们感到适宜的昼夜周期后,就会分泌出一种能促使花芽形成的物质,这种物质与光合作用产生的物质一起供给花,让花快速生长。这样,春天来了,花儿就开始尽情地绽放了。示例 只有经过烈火的焚烧,陶土才能变得坚硬,精炼成器;只有经过风雨的洗礼,天空才能驱散阴霾,出现彩虹。思维流程 修辞上题目提示“既是对事物特性的揭示,又富含生活哲理”,即这句话要有比喻或象征的含义。句式上画波浪线的句子中共有三个分句,前两个分句使用关联词“只有才”,最后一个分句是四字短语,要在这些方面保持一致。内容上要围绕选取的写作对象的特性来写,要大致写出经过磨难才能有所成长或收获等意思,前后分句之间要有内容上的关联。对点训练请仿照画波浪线句子的修辞与句式,另外选择对象,写一组句子。济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。示例 北京与上海是多么不同的地方呢!一个设若比作粗犷豪迈的壮志伟男子,那一个便是细腻精致的情调小女人。(三)嵌入式仿写嵌入式仿写是在所提供的材料中间空出一句或几句,要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处,且要与上下文衔接。解答嵌入式仿写题的关键是研究语段语境,根据例句的上级语境和例句本身,明确对空缺的句子的潜在要求,选择符合这个要求的对象,按仿写句子的一般方式进行仿写。要注意两点:首先,要审准对象,尤其是审隐性要求,联系它的上下文进行分析。所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面,这是审题的重点。其次,所仿出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致,更要注意在内容上与上下文的衔接、照应、连贯,语境要一致。例3文中(1)句描写了来自天地的波涛与浪花,请仿照文中画波浪线句子的内容与句式,在横线处再写一个句子,使整段话的内容更丰富,要求前后连贯、意境协调。眼前这哪里是海呢?只有水,水的天,水的地,水的色彩,水的造型。那如花灿烂的浪,时起时伏的波,星星点点的雨,湿湿软软的雾,一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着,叫着,舔食着天上的云朵,吞没了岸边的沙滩,狂呼疾走,翻腾飞跃。(1)极目望去,;那由地里泛起的浪花,洋洋洒洒,一层紧追着一层,像秋天田野上盛开的棉朵。那波浪互相拥挤着,追逐着,越来越近,越来越高。 思维流程 确定内容根据题干中“来自天地的波涛与浪花”的提示和后面对地里浪花的描写可知,横线处要写来自天边的波涛。确定句式根据画波浪线文字可知,要填写的句子必须具有“那的波涛, (AABB式词语),一一,如(像)”的特点。协调意境结合横线前面的“狂呼疾走,翻腾飞跃”可知,此处应体现波涛“狂野”的一面。那从天边垂下来的波涛,浩浩荡荡,一排狂赶着一排,如战场上冲锋陷阵的大军对点训练在横线两处填上句子,使之与后面构成排比。每句不超过15个字。远处,一个蒙古汉子骑着一匹骏马,赶着一群羊归来。被老人的琴声吸引,被老人那苍老的歌声打动,他放下手中那长长的套马杆,向这边眺望。羊们聚集在一起,低着头,捡拾那一个个跌落的音符。夕阳下,一头老黄牛昂天发出一声长哞,苍凉悠长,像老人吟唱的长调。我徘徊在一地暮色里,耳畔飘荡着那悠悠的长调。;那匈奴,突厥,不屈的民族蒙古长调,几乎就是一部草原的历史,是蒙古族在茫茫草原上,逐水草而生息,为生存而奋斗的史诗。 那碧草,蓝天,细细的河流 那雕弓,弯刀,追风的骏马 （四）对联式仿写对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般的仿句难度稍大。【例】学校成立了若干学生社团，请将下列词语分别组合成三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。看我非我真面目常向秋山谁就像谁又驱春色我看我装谁像谁我也非我旧丰神留住秋水入毫端现出庐山寻妙句谁装谁答案戏剧社：看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。文学社：常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端。仿写对联，要注意把握对联本身的特点和要求：(1)内容上，上下联语意应相承或相关。(2)形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。(3)韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。【关键点拨】语 句 扩 展突破四类语句扩展题(一)串词成句串词成句就是把所给的几个词语串联起来,扩展成意思丰富、意境丰满的一段话,或通过合理的联想和想象,描写某种情景或阐述某种道理。此类扩展要注意两点:1.要抓住所给词语的特点,展开联想。串词成句型扩展,所给的几个词语往往具有“类”的特点,可把这类词语的共同点作为扩展的中心。2.确定扩展点,合理安排扩展的顺序。在所给的几个词语中,选出一个词语作为扩展的中心,围绕这个中心,发挥联想和想象,紧扣题目要求进行扩展。例4阅读下面的文字,完成后面的题目。2021年5月15日早上7点18分,祝融号火星车成功登陆火星乌托邦平原南部预选着陆区,这标志着我国成为世界上第二个成功在这个红色星球实现软着陆的国家。中国的第一次火星探测,就完成了“绕、落、巡”三大目标,这是美国、俄罗斯、欧洲和印度等任何一个进行过火星探测的国家都没有做到的。请将“祝融”“火星”“火种”三个名词扩展成一条短信发给中国的航天英雄们。要求:以“航天英雄们”为称谓;语言连贯;至少使用一种修辞手法;不超过80个字。思维流程 抓住词语特点题目以新闻事件为背景,给出了中国祝融号火星车成功登陆火星乌托邦平原南部预选着陆区事件,并分析了中国“探火”的意义。确定扩展点这三个词语中“火种”是扩展点,要找出其与另外两个词语的联系。从中国“探火”的精神出发,“火种”可以代表追求理想的精神;从“探火”事件对中国的影响出发,“火种”可代表爱国激情安排扩展顺序编辑短信也要注意称呼和格式,称呼题目中已经给出,后面应有问候语;内容可以利用前两个词语概括成功登陆火星事件,再表达对航天员的祝贺以及对他们的崇敬之情。中国航天英雄们:你们好!欣闻祝融号火星车成功着陆火星,我们倍感骄傲,并向你们表示最崇高的敬意!祝融是神话人物,是一种精神,更是一颗点燃我们追求理想的火种。对点训练阅读下面的文字,运用其中加点的词语,写一段议论抒情的文字。(可以不考虑词序,100个字左右)示例 热爱生命需要我们珍惜生命,维护生命的尊严。在面对挫折、困难、疾病、不幸的时候,我们不能失去勇气和信念,不能屈服于命运,哪怕付出沉重的代价,也要以顽强的毅力、生存的智慧保持生命的活力,坚持生命的理想,继续生命的追求。(二)话题扩展这类扩展就是根据题目提供的一个话题作为扩展的中心,并围绕这一话题进行补充拓展,使之明确、饱满,形成语意完整的语句或语段。1.把握话题(中心),确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写的中心,答题时必须围绕这个中心话题去扩展。2.理清思路,确定语段层次。由于扩写是由少到多,由简单到丰富的过程,所以在确定扩展方向之后,应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式,也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。3.围绕话题,确定手法,组织语言作答。扩展时要严格围绕限定的内容,选择增强语言表现力的手法。例5阅读下面这段文字,请提炼出其中三个关键词,然后以“诗意”为话题,嵌入这三个关键词写一段文字。要求:主题突出、文意完整;5090个字(含标点符号)。几乎可说,少年青年个个是艺术家的坯、诗人的料、英雄豪杰的种。青春将尽,天赋的本钱日渐告罄,而肉体上精神上开支浩繁,魔鬼来放高利贷了。这个人人难逃的律令,人人全然不知,像感觉到童年,童年却已逝的道理一样,青春也不自识,因为从童年到青春是柔润发旺的进程,而青春既尽,即转戾燥干涸,其势趋下,畴昔的纯真激情向上爱美都是天然而然。示例 关键词:童年、少年、青春。诗意就是童年时坐在草地上,仰望着天空,看月亮,数星星;诗意就是少年时撑着油纸伞徘徊在园林中,听雨声,读宋词;诗意就是青春时依偎窗前,数着繁星,听着虫鸣,忆往事,谈未来。思维流程 把握扩展话题从题干可知,要以“诗意”为话题;从文段可知,这段文字写了三个人生阶段,即“童年”“少年”“青春”时期。因此,扩展的中心是“诗意”,扩展的内容是三个时期的“诗意”特点。设想扩展情境诗意,是诗人用一种艺术的方式,对于现实或想象的描述与自我感受的表达。据此,可以展开联想,比如,童年坐在草地上,仰望着天空,看月亮,数星星,就是诗意。据此扩展即可。对点训练以“春夜,听雨点敲窗”开头,写一段文字。要求:合理想象场景,侧重听觉描写;运用拟人、比喻两种修辞手法;不少于100个字。春夜,听雨点敲窗。这春夜的细雨,仿佛在观赏一场新旧交替的传递。沙、沙、沙,叮、叮、叮如上苍的使者,轻叩着、敲击着,把春的脚步,把季节的回声与土地渴望了一年的福祉,降落到夜的深处,赠予了人们。细雨在与我低声呢喃,快乐地敲打着窗棂,细数着生命的无限传奇与静谧。(三)句意丰富这种题型是对一个结构简单的句子,采用记叙、描写、抒情、议论等的表达方式,通过添加修饰成分或运用修辞手法等,使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展,或在句子的后面扩展。此类扩展要注意三点:1.添加枝叶法就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等,从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充,也可以增加时间、地点、人物等,使事情完整化。2.形象描写法对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写,使人物更富有神采;对要表现的事物进行外观描写,可使事物更具体。另外在扩写中要注意巧妙使用修辞手法,这样既可以增加所写内容的形象性,又能够使所写内容具有含蓄美。3.阐释拓展法如果所给的语句是观点性的,不能采用添枝加叶的方式使句意丰富,可以采用阐释拓展法,就是从内容角度对原句进行补充解释,从内容角度使之具体丰富。例6阅读下面的文字,完成后面的题目。这便是龙潭瀑布,两块青碧的岩石中间,汹涌着一朵一片的白绫样的絮云。我痴立在岩石上不动,看它瞬息万变,听它钟鼓并鸣。一朵白云飞来了,只在青石上一溅,没有了!一片雪絮飘来了,只在青石上一掠,不见了!我站在最下的一层,抬起头可以看见上三层飞涛的壮观;到了这最后一层遂汇聚成一池碧澄的潭水,是一池清可见底、光能鉴人的泉水。在这种情形下,我不知心头感到的是欣慰,还是凄酸。我轻渺像晴空中一缕烟线,不知是飘浮在天上,还是人间。空洞洞的,不知我自己是谁,谁是我自己。同来的游伴我也觉着她们都生了翅儿在云天上翱翔,那淡紫浅粉的羽衣,点缀在这般湖山画里,真不辨是神是仙了。请把文中画横线的句子扩展成一段话,要求使用描写的方式,至少使用一种修辞手法,不少于100个字。示例 汹涌着一朵一片的絮云,它是比银还晶洁,比雪还皎白;一朵一朵由这个山层飞下那个山层,一片一片由这个深涧飘到那个深涧。它像山灵的白袍,它像水神的银须;我意想它是翠屏上的一幅水珠帘,我意想它是裁剪下的一匹白绫,但是都不能比拟,它似乎是一条银白色的蛟龙在深涧底回旋,它回旋中有无数的仙云拥护,有无数的天乐齐鸣!思维流程 抓住扩展点在“汹涌着一朵一片的白绫样的絮云”这句话中,扩展点是修饰语“一朵一片”“白绫样”。丰富小枝叶围绕“一朵一片”展开联想,可描写一朵一片云的存在状态,围绕“白绫样”展开联想,可描写絮云的形状。对点训练阅读下面的文字,完成后面的题目。李泽厚认为魏晋时期是中国历史上“人的觉醒”时期,“即在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下,人对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求”。贾宝玉这一形象背后所凝聚的新的价值观念是一种无目的的、超功利的、艺术化的、心灵式的存在,是中国文学史上又一次“人的觉醒”。红楼梦是一部奇书,是中国文学史上一座无法逾越的高峰,在某种程度上说,这与它塑造了贾宝玉的形象有关,而且关系很大。请结合你对红楼梦一书的阅读,围绕“红楼梦是一部奇书,是中国文学史上一座无法逾越的高峰”扩展,至少使用一种修辞手法,不少于100个字。示例 红楼梦是一部奇书,是中国文学史上一座无法逾越的高峰。书中故事在空间上变化多端,在时间上无法界定,扑朔迷离,飘忽怪异。一会儿是太虚幻境的虚像,一会儿是大观园的实景;一会儿是女娲补天的远古时代,一会儿又是“京都”市井的当今时代。说建筑、说服饰、说容貌、说表情、说人情习俗、说四时节令、说琴棋书画诗词歌赋、说梨园规矩官场陋习那作者似乎无所不知、无所不通。(四)诗意素描这类题型是提供一两句诗,然后根据提供的信息要求充分展开想象和联想,运用一定的表现手法,将构思的情景生动地表现出来。对意境的描摹是扩展的中心。此类扩展要注意三点:1.读透诗歌,全面理解和把握诗歌的内容主旨,领悟诗歌的意蕴美。2.把握诗句,结合诗歌的内容主旨,正确理解诗句本身,找准诗句的扩展中心。3.想象整合,结合对诗歌的理解,展开合理的想象,谨慎地选词造句,完成对答案的整合。例7阅读下面的文字,完成后面的题目。黄庭坚结束在四川六年的贬谪生活,从贬所东归,恰逢雨水连绵,至黄龙山天才放晴,故留诗一首:“山行十日雨沾衣,幕阜峰前对落晖。野水自添田水满,晴鸠却唤雨鸠归。灵源大士人天眼,双塔老师诸佛机。白发苍颜重到此,问君还是昔人非?”请发挥想象将诗句“野水自添田水满,晴鸠却唤雨鸠归”扩展成一段话,要求:至少使用两种修辞手法,不少于50个字。示例 雨下的时间太长了,道路与野地的积水流入田中,使田中的水涨满了,像一面明晃晃的镜子。天晴了,原本在窝里待着的布谷鸟正声声唤着被雨淋湿的同伴快快回家。思维流程 领悟诗意这两句是诗歌的颔联,写雨后天晴的情况。久雨不停,野地积水,流入田中,使田中水漫;淫雨停止,鸟儿欢欣齐鸣。联想表达联想黄庭坚面对人生的阴雨,想到自己被贬结束,即将归家,他的心情一定很复杂,有思家之情,有天气放晴的喜悦,更有贬谪结束的欣慰。对点训练请发挥想象扩写长恨歌诗句“行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声”,要求:立足诗句本身的诗意,至少运用两种修辞手法,65个字以内。冷清的行宫斯人已去,只剩月的陪伴,看那月已不是那月,而是满面憔悴;夜雨中那阵阵铃声,敲打在如纸心上,令人心碎肠断,伤心欲绝。