幼儿园观课评课记录.doc

幼儿园观课评课记录 2016 年 9 月26 日 3 节主题内容学会观察领 域语言课 型园所班级大班组织教师管志清总 评优活动目标（重难点）: 1、知道人们居住的房子有很多种，它们在结构、材料等方面都有不同的特点。2、引导幼儿知道人们居住的房子有很多种，理解根据地域、环境不同，房子的外观和功能不同。   3、根据画面，理解“宽敞”、“高大”、“特别”等词语。   4、识记词组“窑洞”、“特别”、“宽敞”。评价：目标明确 条理清晰。活动导入：1、经验准备：以观察和制作活动为基础，初步探讨房屋的结构和特点，就房屋的组成部分，如：房顶、门、窗等进行讨论。   2、材料准备：  不同地理环境房屋的图片、影像资料、词组卡。评价：有创意过程记录：1、儿歌游戏引入：房子里面有什么2、出示房子图片：五种不同类型的房子高楼大厦、城堡、木结构房子、四合院、窑洞，分别介绍各类型房子的特点，教师详细介绍。   出示：“漂浮”、“窑洞”两组词卡，引导幼儿识记。    引导幼儿假设某一房子是自己的，夸夸自己的房子：特定词句：“我的房子最特别，我的房子是XX（结构）做的。启发幼儿在大家面前能够大胆发言，准确复述出老师所教的句子。如：幼儿甲：“我的房子最特别，我的房子有宽敞的院子，我的房子是四合院。”      幼儿乙：“我的房子最特别，我的房子有高高的大楼，我的房子是高楼大厦。”3、分组游戏：（5人一组） 1）对应摆放房子图卡，说出此类型的房子适合建在什么地方，并说出理由。    2）老师播放视频：介绍雪屋、极地生存、爱斯基摩人的生存环境、强御寒的生存条件，引导幼儿明白在每个地方建的房子都是有特殊用途的，并能理解“特别”的含义。 4、老师带领幼儿一起分享阅读绘本，并思考如果自己设计一所房子，应设计什么样的房子，说一说自己设计的房子具备什么功能？评价（教师素养、幼儿状态、教学效果）：教师素养高 幼儿状态乐 教学效果佳。评价总结及建议（教学精彩与不足之处）：整体氛围还是轻松活泼的，孩子们都表现出积极的兴趣，但回答问题时，有个别孩子比较内向，不善于主动举手回答，希望老师可以注重每个孩子的感受。