如何构建富有凝聚力的班级.doc

自从教十几年来，我担任班主任已有十几个年头。回首自己走过的足迹，还真有手忙脚乱的时候。那是刚踏上三尺讲台，从“学生”角色转变成“教师”兼“班主任”角色，当时我接手的是一个出了名的差班-学习成绩差、学习纪律差、学习习惯差总之是一个人人都不愿意教的班级。刚刚上任的我雄心壮志，热情洋溢。可刚开学不到一周，学生就将我那把热情之火浇灭，什么有的不做作业，有的打架斗殴。有的与科任教师课堂作对，有的偷东西。有的放学路上践踏庄稼五花八门，学生什么名堂都搞出来了；再加上学校组织听我们新老师的课，检查教学“四认真”等，天哪，我的脑袋都快爆炸了，忙得简直不可开交，东抓一把，西抓一把，什么都想抓好，一天忙死了，结果什么都没抓好，一点工作效率也没有，我的工作和生活陷入一片混乱之中。造成这种局面的直接原因：是自己年轻没经验，最深层次的原因：就是没有一个周密的计划和安排。如何解决工作中的忙乱问题呢？通过自己后来的工作实践，我认为需从以下几方面努力： 第一，给自己拟定一个计划表，包括日计划、月计划、学期计划、学年计划，按计划办事，遇特殊事灵活变通处理；第二，养成冷静思索的习惯，不能莽撞行事。第三，万事学会掂量轻重，学会割舍。第四，用智慧去解答事件中的好坏。第五，用发展的眼光去看待学生。第六，教会学生学会处理身边小事。作为班主任，班上的大事小事就管，就是一天忙昏头也忙不过头来。有些事情是老师可以引导学生自己处理的。比如，两位同学因为玩耍嬉戏发生了口角，甚至大打出手。我们老师去处理至少一个小时，如果引导他们自己去处理或许只需5分钟。第七，大胆用学生去管理，不能事事就过问，要为自己减压。第八，不能用成人眼光去看待学生，应站在学生角度去理解。班主任工作累不？肯定的说：很累！但可以忙里偷闲，怎么做：班主任从大的方面去监督，从细微处去影响学生的行为。有时要捕捉机会去感动学生，有时要让学生感觉你的伟大，有时要让学生感恩你的宽容，有时要让学感激你的无私。有时让学生感觉你的原则。虽然班主任很累，但是有无穷的乐趣：一个学生改变了，给你是欣慰；一个学生成才，给你是骄傲；一个学生的感激，给你是鼓舞 班主任工作任务繁重，由于我们团场学校师资力量不足，在管理班级的同时还要肩负班级的数学和语文课教学任务，有些时候有许多部门同时布置任务，比如教学任务、迎检任务、安全工作了、卫生防疫工作，有的时候忙的连喝口水的时间都没有。晚上休息的时候也在反思自己这一天的工作，也分析其中的原因：直接原因就是准备不足，有的时候学校布置任务很急，加上学生和班级出现突发事件，往往是忙了这样，把那样就忘记了，或者是这边忙一阵，那边再忙一阵，到头来所有的事都没做明白。深层次的来说，就是自己做事没有策略，没有在心里或者在纸上做一个工作计划，先做什么，后做什么，没有注意轻重缓急，这些势必造成了自己的慌乱。针对这些，过去我也特意加强了这方面的工作，也做了一些努力。、发挥班级干部的作用。现在，我在班级加强了班级干部的培养，让他们发挥最大的工作能力，帮助我管理班级，他们很愿意做这些事情，经过一段时间的培养，他们也确实为我减轻了许多的工作压力，我只是适当的对他们指导和监督。、做事要注意策略以前做事没有个方法，也不讲策略，现在我正在加强这方面的培养，与一些有经验的班任进行学习取经，从他们那里学习好的方法，这些在班级管理上也为我带来了很大的帮助。、做好计划每一天下班前，我都要把明天的工作在脑海里大致过一遍，按照事情的轻重缓急进行合理的安排，记在工作日志上，第二天上班之前，打开日志在重新看一遍自己的计划，按照计划有序的去做。这样自己就不会乱了。班主任教师的工作是烦琐的，从学生的学习、纪律、卫生以及思想等各个方面都要我们去指导，去关心，去梳理。若没有方法没有计划，每天是很忙碌的和烦心的。我根据我在带班主任的十几中，我深刻的体会到，把每天的工作养成良好的习惯，我们的工作就会得心应手，游刃有余。我认为最重要的两点是：一是反思、二是习惯。我每天都在晚上9点到10点抽出一定的时间进行当天的回顾和反思，总结当天的的与矢，做的成功的地方和不完好的地方，若再次遇到这种情况我会怎样来处理它，随后简单的计划一下明天的事情。在第二天就会按自己的想法加以细化，很快的进入工作状态，长久下来，积累了很多的处理事情的方法，也让自己的每天轻松的愉快的度过对学生要：多一份了解，多一份沟通，多一份关爱，学习时间是学生最宝贵的，不要占用学生的学习时间。