小学美术四年级下册第11课《走进春天》优秀教案范文.docx

小学美术四年级下册第11课走进春天优秀教案范文小学美术四年级下册第11课走进春天优秀教案范文教学目标：1、结合自己的视察、发觉，大胆的想象和联想，引发对春天的体验和感受。2、引导学生观赏艺术家笔下的春天，感受艺术家从不同角度，以不同形式对春天的赞美。3、体验自然美与艺术美，提高艺术鉴赏实力和评述实力。4、提高信息搜集和沟通的实力，培育资源共享和协作意识教学重难点：艺术的春天与自然的春天的体验感受和评述。不同的艺术表现形式和手法表现春天的相同之处和不同之处的特点。教学过程：组织教学：（播放课件片头）支配学生在表现春天的旋律（琵琶独奏阳春白雪）中走进教室。一、定向导趣说春天。春华怎会有硕果累累的秋实呢?在这节课里我们一起走进春天。二、认知发觉：综合观赏艺术的春天。（播放影片） 结束后提示：有何感觉?心旷神怡、流连忘返、回味悠长吗?春天是漂亮的！三、点拨导思：分析提高艺术之美 问：在影片中出现了几种艺术形式?（出示片断提示）思索：他们各自的表现手段是什么呢?（学生探讨发言，老师接上板书）：文学：语言文字（出示春的文章字幕，简析）音乐：节奏旋律（播放配乐前奏，老师简介。）美术：造型色调（出示影片中的绘画作品并简析）老师总结：自然美是普遍存在的现实，而艺术美是自然美的集中概括，融入了人类的才智和技艺，所以又高于自然美。四、合作探究：个人学习目标：1、有感情的朗读一首诗词或一段文章；2、尝试评述一件作品（或文学或音乐或美术）；3、演唱一首歌；4、创作一幅表现春天的电脑绘画。（出示多媒体文件，并提示电脑画及诗意画的创作 ）各小组绽开搜集探讨活动，老师巡回辅导学生的观赏和创作。（播放音乐、美术、诗词综合片，间或分析提示）五、展示与沟通1、请不同组的23名同学展示自己所搜集的作品，或朗诵或演唱或评述或出示作品，学生点评，老师激励，并对本课中同学们的学习表现予以表扬确定。2、要求课后发觉、感受自然美，分析、体验艺术美。在本课中，我们观赏了大量的花卉风景摄影、绘画、雕塑等美术作品及部分文学（散文、诗词）、音乐作品（贝多芬春天奏鸣曲、中国器乐合奏春江花月夜、琵琶独奏阳春白雪），从艺术家们的宏大创建中感受到了春天的独特艺术魅力！(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )