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小学三年级作文入门 小学阶段的作文教学是一种复杂的基础训练。既包括遣词造句、连句成段、积段 成篇，又包括口头作文。因此作文教学应该贯穿整个小学阶段。如何有效引导小学生写好起步作文?我认为应考虑到低年级学生的索质及年龄特点，才能激发他们的写作热情，调动他们思维的积极性、主动性和创造性。俗话说:”高楼万丈平地起”,低年级的作文训练应该从口头表达训练开始，会说才会写。6至8岁是儿童语言、智力发展的最佳期，因此要不失时机地培养他们的口头表达能力，具体训练方法:1,讲故事和看图 说话。在这项训练中，要遵循由简单到复杂的规律。先看单幅图用一两句话说出图的主要意思，要求用词准确，句子完整，再练习看多幅图说一段连贯的话，句子之间要连贯，要围绕一个意思说，最后练习说一件完整的事，或者讲一个完整的故事。2看实物说话，一件物品主要讲出这种物品的质地、形状、颜色、图案等，要符合物品的特点。3，听听说说。平日里，听别人讲故事要经过自己脑子的思考，再讲给别人听，要听准故事的题目，记清时间、地点、人物和事情，说的时候，再适当地加进自己的一些语言。4，从写一句话开始。首先，一句话写一个完整的意思。:如:”宝宝很可爱”。其次，一句话内容要通顺、明白，并且句子要多读、多查、多修改。句子之间要连贯。一段话，包括好几个句子。先写哪句后写哪句，要有顺序，排列对了，句子之间就连贯了，别人读起来也就流利顺口了。要注意的是:一、内容要连贯。如:宝宝端来一盆水，自己洗手绢。二、事情的发展有顺序，一件事情是有发生、发展、结果这三个环节的。写话时缺少一个环节或顺序颠倒了都不行，那样不但内容不完整，就连故事的情节也不连贯了。5，把句子写具体。在基本上做到哪几句话或一段话写通顺、连贯之后应注意学习怎样把语言写具体、生动、优美，这样对突出主题是很用的。低年级学生也可以练习扩句。6、低年级的作文有效训练方式是看图写话。低年级作文训练的重点是以说话、写话为主，根据大纲要求；看图说话、写话；观察事物说话、写话；观察景物说话、写话等就是低年级学生作文训练的主要形式。也可以说，在低年级学好看图写话是为中高年级学好作文迈出的第一步，要写出符合图意、具体、生动的文章，应该做到这一步。7、观察图面要有条理，要细、要抓住重点。8、写清文章六要素，即事情的时间、地点、人物、发生的原因、经过和结果。9、要理清写作顺序。总之，低年级作文是小学作文教学的一个分支，也是作文重要的”奠基石”。它与其它教学活动一样存在着如何教学生学。怎样教好学生的问题，需要讲究教学的艺术，懂得教学的方法，这就要求我们捉捕教学实践中获取成功的点点滴滴。不断积累，不断总结，不断探索