《猫》教案设计2.doc

猫教案一、导入 背景音乐猫是惹人喜爱的动物，它温驯、活泼，给人带来许多乐趣；然而，猫一旦亡失，就会给人带许多烦恼和忧伤，甚至带来心灵的震撼，今天，我们一起学习郑振铎先生的散文猫。二、听课文录音多媒体播放在听的过程中，注意字词的读音。三、识记字词先由学生认读，然后一一指正，最后出示答案 相称(chèn) 郁(yù)闷 一缕(l) 娱(yú)乐 污涩(sè) 怂恿sngyng婢女bì  蜷(quán )伏 惩戒chéng 怅然chàng 四、研读课文1文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，我们一起品读下面的句子。A“它便扑过来抢，又扑过去抢。ABC句均大屏幕显示 写出了小猫玩耍时的动态和情态。B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。“隐身在阳光隐约的绿叶中，好似在等待着要捉捕什么似的。小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。2、第三只猫是文章的重点。下面，我们从来历、外形、性情、在家中的地位来比较与前两只猫的不同？先来填写前两只猫的情况，之后，齐读第15自然段，再填写第三只猫的情况。来历外形性情 在家中的地位第一只猫要来的白雪球似的可爱 很活泼宠物第二只猫要来的浑身黄色 更有趣、更活泼宠物第三只猫拾来的不好看、瘦忧郁、懒惰 假设有假设无 3、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不阻碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？跳读第 17-29段。 明确：被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。4、“我根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的? 大屏幕显示“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。 5、“凝望是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望鸟笼呢? 想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与 饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是 在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活6、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？ 大屏幕显示一只凶恶的黑猫把鸟咬死。根据是：“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。7、事情澄清后，“我心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？齐读第30、31段。明确：这是我的忏悔。同时告诉我们，无论做什么事，不能主观臆断，否那么，就会出现过失，甚至造成无法补救的严重过失。两个月后，第三只猫悲苦地死去。这真是一只“可怜猫，它来得可怜在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀、活得可怜不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它 不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁性，不去捉鼠，去得更可怜受了冤苦，遭我毒打而屈死让我们用一颗宽容的心，一起关爱生活中的“可怜猫! 五、感悟。同一篇文章，从不同的角度看，对主题就会有不同的理解。这篇文章，也有两种不同的看法。(大屏幕显示)你是如何理解这篇文章的主题的？讨论后，用一句话来概括你的感触。如：要有一颗宽容的心！努力完善自我! 弱小就要挨打! 你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。 大屏幕显示结束语 郑振铎先生的猫，让我们有了许多感悟。我认为，最重要的一点是，当我们发现自身的缺乏时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样，你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观同学们，不管走到哪里，你们一定要让自己成为最好的最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星 大屏幕显示 六、作业：1、阅读冯骥才的珍珠鸟，找出你最喜爱的语句。