大班期末家长会发言稿.doc

大班期末家长会发言稿各位家长：你们好！首先，感谢你们能从百忙中抽出宝贵时间，来参加这次家长会。这让我感受到你们对我们老师工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有你们的信任、理解、支持，我们的工作才会顺利的开展,现在容许我为各位总结一下我班这个学期的工作以及小朋友的表现与收获。一、 班情况分析：我班小朋友是第二年的大班了，所以我们在活动教育中，（我们）会在原来大班学习的基础上，根据孩子的兴趣与喜爱特点，结合教育大纲，依据教材内容，开展了各个主题教学。调动孩子的各种感官参与，强调在学习中引导孩子去发现问题，提出问题，解决问题，使孩子在活动中得到经验。 对孩子进行良好学习习惯的培养，运用多种鼓励形式，初步养成主动的学习习惯。同时，我们注重培养孩子掌握正确的书写姿势，特别是孩子的握笔姿势。目前本班大部分孩子养成了正确的握笔姿势。注重培养孩子良好的倾听能力、自控能力、充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间、组织孩子早期阅读、书写练习、提前做好幼小衔接工作。通过一个学期的学习，孩子们的进步是非常大的，每一位孩子都在他原来的水平上取得一定的进步，有很多孩子拼读能力很强，书写的还特别好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做出准备，都能自己正确的按天气温度增减衣服，正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，会自觉的取放教室中的公共学习工具盒材料。孩子们在自己的努力个各位家长的支持下，取得了可喜的成绩，圆满完成了这学期的任务。接下来说说孩子们具体的学习情况：1、 数学方面：本学期的数学活动是根据孩子的年龄特点，在5-6岁阶段的孩子，应该能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律；初步理解量的相对性；借助实际情境和操作（如合并或拿取）进一步理解“加”和“减”的实际意义；能通过实物操作或其他方法进行20以内的加减法运算，能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系等数理逻辑智能。根据以上数理逻辑智能，并结合幼儿兴趣制定了本学期的数学活动。本学期主要学习20以内的加减法（即凑10法）、实物统计、实物分类。通过每次的数学活动，孩子对进行分类、统计、简单运算的培养，都有了一定的提高。本班孩子通过了一个学期的学习，基本掌握20以内的加减法，有的家长会说：老师，你所教的凑10法好难，连我们家长也不会，不要说孩子。对，刚开始学习的时候会比较难，但各位家长，你们要注意老师在本子上批改过的题目，都有着解题答案。只要你们联想一下我们上学期学习的10以内加减法，就会做的。其实，凑10法并不难，而且很好用，计算到100的加减运算也用的上。2、 语言方面：在5-6岁阶段的孩子，在语言智能方面应能在日常生活中和学习生活中，学会听不懂或有疑问时能主动提问；能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子；愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话；能有序、连贯、清楚地讲述事情；能专注阅读图书；能写画时姿势正确等语言智能。我们班孩子对认字这一环节的活动特别感兴趣，可能是因为有游戏渗透在里面的原因。我们班在上认字课的时候是最为踊跃，所以我们班孩子认识的字会比较多。还有，刚刚我也提到，我们班孩子的书写能力比较强，有好多孩子写的字很工整，每一竖，每一横捺都很漂亮。3、艺术方面：而5-6岁阶段的孩子，在艺术方面，应掌握什么智能！在视觉空间智能方面，孩子应能乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物；能运用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象等视觉空间智能。本学期的美术活动主要是先运用铅笔进行构图，再运用水彩颜色笔进行添加颜色，完善画面。而手工部分，这学期主要以折纸为主，从而发展孩子的小手肌肉灵活性。在音乐智能方面，孩子应能模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想；能在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。；能用准确的节奏和音调唱歌；能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情境等音乐智能。我们班孩子对艺术也是特别的喜爱，在音乐活动中，每一位孩子都会用他的声音，唱出动听歌声。每一位孩子都用他的舞姿，演绎美妙的旋律。在这里，我衷心的感谢我们班每一位在六一当天演出的孩子，正有他们的用力演出，我们大三班在六一我最喜爱的团体操选举中荣获第一名。除了音乐活动外，我们班的孩子也很喜欢美术活动，我们每个星期都会在园门的作品栏上展示我们班孩子的优秀作品。他们对自己的美术都有着不同的见解，这些都是由他们在原有的基础上去增加自己的经验。3、 健康方面：在5-6岁阶段的孩子，在内省智能中，应能经常保持愉快的情绪知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解；表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气，能随着活动的需要转换情绪和注意力；知道未经大人允许不给陌生人开门；能自觉遵守基本的安全规则和交通规则；运动时能注意安全，不给他人造成危险；知道一些基本的防灾知识等。在身体运动智能中，孩子应能掌握在斜坡和有一定间隔的物体上较平稳地行走；能躲避他人滚过的球或扔过来的沙包；能连续拍球；能单手将沙包向前投掷5米左右；能熟练使用筷子；能使用简单的劳动工具或用具。每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确；能知道根据冷热增减衣服；能自己系鞋带；能按类别整理自己的物品等身体运动智能。孩子们都有着良好的生活自理习惯和卫生习惯，都会有自我保护的简单常识和行动，都会积极去参与各项体育活动，能熟练的、协调的、灵活的、快速的进行走、跑、跳跃、钻爬等活动等等，这以上都是这学期的基本内容。4、科学方面： 在自然认识智能中，常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中；能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同；能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系；能发现常见物体的结构与功能之间的关系；能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等；感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序；了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境，注意节约资源等智能。5、社会方面：在人际关系智能中，孩子应能愿意把自己的喜欢的事物与人分享；能在活动时与同伴分工合作，遇到困难一起解决；与同伴发生冲突时能自己协商解决；知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由；能有礼貌地与人交往；能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助等智能。可能有些家长会很关心幼小衔接的问题：孩子在9月份就要上小学了，可能有些家长会担心自己的孩子会跟不上小学的步伐。那家长在孩子入小学前能做点什么吗？1、 孩子在幼儿园生活是比较松散的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，休息时间是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到问题要自己解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢的学会自己生活、学习。因此，在如小学前多关注自己孩子的自理能力发展，养成良好的生活习惯，为孩子进小学的做准备。2、 培养孩子生活规律性，比如每天晚上规定有一小时是让孩子写作业和看书的，晚上9：30分就要上床睡觉等等，都是培养孩子的生活规律性。3、 在进入小学后，老师没有那么多的时间去表扬每一位孩子。这是孩子会感到失落和怀疑，家长要让孩子明白：就算没有表扬，不等于我做得不好，下次我会做得更好，这样的信念。孩子的幼儿园生活即将过去，感谢每一位孩子在幼儿园生活中有开心的欢笑声，有着朗朗上口的读书声，也感谢各位家长一直以来对幼儿园每一位老师工作的支持与谅解，感谢各位家长的来临谢谢