6教育的方法决定着学生的未来3.doc

6教育的方法决定着学生的未来学生缘何爱顶嘴有一次，我看见一个学生进教室时不是用手轻轻推开教室的门，而是用脚狠狠地踹开，我上去厉声责问，并声称要给予这个学生纪律处分，谁知学生一点也不在乎，顶嘴说：“一扇门有什么稀奇，踢坏了我赔，用得着这么大声吼吗？”不用说，这次教育效果不好。又有一天中午，我和一个值日老师到学生寝室检查学生午休情况，刚走到楼下，就被楼上的某个学生泼的脏水淋到头上，我们迅速上楼来到这间寝室，轻声问：“刚才是谁往楼下倒的脏水？”寝室里的十多个同学，不仅没有人承认，还纷纷顶嘴：“我们寝室没人往楼下倒脏水，是老师您看错了。”甚至有人说：“老师，你们到别的寝室去查，不要影响我们休息。”现在的学生对老师的教育爱顶嘴，这是我们每个老师都有的感受。当我们面对爱顶嘴的学生时我们该怎么办？随着学生年龄的增长，知识的增多，独立性的增强，学生开始有了自己的处世原则和方法，对老师不再言听计从，变得有些不听话。当老师教育方法不对，或者委屈了学生时，学生的反叛精神更加突出，顶撞老师的时候更多。大凡学生与老师顶嘴主要有以下几种情况：一是学生虽做错了事，但对老师漫无边际、长篇累牍的说教感到厌烦；二是学生犯错后有了悔改的表现，但是老师的处理不冷静，让他们感到老师有些小题大作；三是学生没做错事或自以为没做错事，却遭到责备；四是老师让他们去做他们不想做或者不愿立即去做的事；五是因为学习、生活中的压力太大导致心情不好。了解学生顶嘴的原因后，老师应该反省一下自己，在教育方式上要多下些功夫！同时还要有一颗包容的心，因为现在的学生毕竟接触的传媒多，受到的关爱多，自我意识强，顶嘴也许是他们的一种本能反应，同时也是他们不良情绪得以宣泄的一个途径。但是顶嘴不是解决矛盾的好方法，一旦习惯成自然，也不利于学生的学习和成长，甚至会影响他们长大成人后的人际关系的和睦。面对爱顶嘴的学生，老师要从以下几个方面引导：遇事冷静，赏罚有度。无论学生犯了多大的错，老师都不要急躁，先要问清事情的来龙去脉，再决定处理方法，不搞连带处罚，不翻老账，不伤害学生的尊严，给学生留点面子。处罚前，要讲明道理，让学生彻底信服。如果学生情绪激烈，不妨进行冷处理。给学生申辩的权利。即便明知学生是在狡辩，是在推诿责任，老师也要耐心听他们把话讲完，然后因势利导，帮助他们认识到自己的错误。如果条件允许的话，还可以让他们将功补过，这往往是他们最乐于接受的。那次我们在调查学生从楼上往下泼脏水时，遭遇到学生的纷纷“顶嘴”，知道再查下去也没有什么结果，我便大度地说：“不管是谁倒的水，今天都不追究了，怪我们运气不好。”学生们都笑了。事后，我写了一首打油诗交给了他?寝室的室长：“太阳当头照，脏水凌空倒。老师来查寝，惹得一身臊。如果不查寝，在家睡美觉。只因爱学生，吃苦把心操。”不久，那个寝室室长交给我一封信，说：“高老师，对不起，脏水是我们寝室里的一个人倒的，但他不是故意的，我们怕他受处分，就没承认。请您原谅。我们保证，今后我们寝室不会再有人从楼上往楼下倒水了”不同的教育方式，得到的是不同的教育效果。文章的结尾，让我们共同分享一个故事：一位妇女因为丈夫不再爱她了而烦恼。于是，她乞求神给她帮助，教会她一些吸引丈夫的方法。神思索了一会儿对她说：“我也许能帮你，但在教会你方法前，你必须从活狮子身上拔下三根毛给我。”恰好有一头狮子常常来村里游荡，但是它那么凶猛，一吼叫起来人都吓破了胆，怎么敢接近它呢？但是为了挽回丈夫的心，她还是想到了一个办法。第二天早晨，她早早起床，牵了只小羊去那头狮子常出现的地方，放下小羊她便回家了。以后每天早晨她都要牵一只小羊给狮子。不久，这头狮子便认识了她，因为她总是在同一时间、同一地点，放一只温顺的小羊讨它喜欢。她确实是一个温柔、殷勤的女人。不久，狮子一见到她便开始向她摇尾巴打招呼，并走近她，让她轻轻拍它的头，抚摸它的背。女人知道狮子已完全信任她了。于是，有一天，她细心地从狮子鬃上拔了三根毛。她激动地拿给神看，神惊奇地问：“你用什么绝招弄到的？”女人讲了经过，神笑了起来，说道：“以你驯服狮子的办法去驯服你的丈夫吧！”善待他人，连狮子都可以驯服，面对不听话的学生，我们还有什么做不到的？摘自用智慧造就孩子