语文教研组教师个人工作总结精品例文.docx

语文教研组教师个人工作总结精品例文语文教研组老师个人工作总结精品例文【一】时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，仁浦语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充溢、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以常规为核心，支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初我组依据年级课程的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。四、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，我组也举荐语文老师去大量阅读。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们高段语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致，更成效。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充溢信念。语文教研组老师个人工作总结精品例文【二】依据年初的教学工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，主动开展教学探讨，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，主动申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有安排进行课堂教学改革探讨，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。一、主动开展语文教研工作：（1）接着强化仔细贯彻学校集体探讨课精神，加强集体教研力度，有目的、有安排、有专题、重过程，显效果。每周语文老师在召集人的负责下按时、仔细完成集体探讨课任务，充分发挥中心发言人主讲（中心发言人提前备好课），集体探讨沟通的才智型探讨模式，仔细务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。（2）接着开展探讨课公开展示的校本教研活动。年组老师仔细教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位老师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时，做到了刚好有效、务实、有记录、有支配。年组语文老师都仔细刚好评课，优点看的准，姿态高，看法好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课老师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。二、开展丰富多彩的语文实践活动语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多。大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但全部老师都听从支配。每次活动前，语文组都有安排，有要求，有记录，有总结。三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。1、语文组依据学校工作安排，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查方法。检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案，查看细致，优点、不足记录非常详尽。语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改刚好，仔细、规范，书写工整，特点突出。2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、仔细完成集体探讨课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体探讨沟通的才智型探讨模式，仔细务实，不走过场。每次活动有记录。3、备课做到了八备，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位老师深化钻研教材，分析学情，找寻可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精致课件，在教学过程中每位老师每课有详实的修改、添加，充溢特性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记。4、全部教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。5、每课教案教学目的要求、重难点、教学打算、课件打算、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破具体，课件运用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。6、每位老师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想；或增加，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。发扬集体才智，共享彼此资源。集体备课活动，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念以学生为本，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂。老师教学行为的显著改变，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果。一学期以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们肯定要仔细总结阅历，发扬成果，订正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教化事业的发展作出贡献。语文教研组老师个人工作总结精品例文【三】时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校 领导的支持下， 在全体语文老师亲密协作下顺当开展。 没有轰轰烈烈， 只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这 其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。 现将本学期的详细工作总 结如下：一、接着学习课程理念，转变教学观念 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织 全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念， 正确把握 语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主 互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学探讨课。本学期共开公开课 10 节，执教 者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通 过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每 位语文老师能依据学生的特点， 主动探究， 探讨科学合理的教学模式， 运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么 好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切 磋， 对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到 了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也 势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改 革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课； 提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出 必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽 显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一 整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做 到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的 合力，提高了语文组整体教学教研水平。三、重视常规检查，强化教学管理 在激励语文老师们创建性工作的同时， 不放松对其教学常规的指 导和监督。本学期， 语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查， 内容包括是否写教案， 教案是否切合实际， 是否写教学反思和教后记， 学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的 状况来看， 全组老师备课都特别仔细， 教案完整， 重点突出， 有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。四、胜利举办了学生活动 五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵 读竞赛，受到学生家长，上级领导的一样好评。六月 1-2 年级实行了 铅笔字竞赛；3-5 年级实行了钢笔字竞赛；5 年级还实行了手抄报比 赛。这些竞赛，规范了学生正确书写的实力，培育了学生的创新实力。 同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写 好的作品和手抄报展示在班级中， 让家长感受到自己孩子的进步与提 高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有安排，有 方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学 期保证 100按教研组安排完成了语文活动， 学生语文爱好得到激发， 语文实力得到提高。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新 上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难 和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺 乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端 正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学 生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的提高 关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚 持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的 共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充 满信念。语文教研组老师个人工作总结精品例文【四】语文教研组依据教化局和学校的教学安排以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标， 以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推 进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作 总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教化理念，正确把 握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一 个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老 师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每 位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课 堂新理念，为自己今后的教学指路。例如： 期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂 讲课大赛，给每位老师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。 学校要求每位老师每周至少听两节课， 通过学习听课， 老师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的 学问面广泛， 新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了，教学改革任重道远。 另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓 宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要 想不教死书， 也要走出去沟通才行。 本学期， 学校派语文组老师去 3 中学习， 拓宽了老师视野， 了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组四位老师， 都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法， 初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争 意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是 一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如： 抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲 自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的知 识点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读 的资料和练习， 让他们去积累。 每周练习一篇随笔， 还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧， 另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写 作水平。 学生考完以后， 语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力 下，今年能取得较好成果。3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 备课，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行 为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的 课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念 高效课堂 ，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想， 开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由灌输转变为探 究 ，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋 献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组七年级两位老师把自己制 作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。 有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复 习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的安排和方案，然后彼此分工充分准 备， 整个备课组人人出谋献策， 提前打算相关资料， 使复习备考的过程能讲练结合， 有序进行。4、加强教改，努力教出成果。 教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高 课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的 老师都能结合自己的教学实际， 充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学 实力， 不断使自己成长， 努力提高老师整体素养。 学校平常激励老师随时总结自己的教学得失， 多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。5、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组全是青年老师， 学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年教 师利用网络和书籍主动学习， 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题， 都主动向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的教 师可以说是毫不保留地将自己教学多年的阅历要传授给他们。6、接着开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试 分析，形成更为深厚的教研风气。（1 ）听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能主动听课，听教研组长的课， 听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时 多方面的反思，使自己能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的不足之处在自己身上发生。在听 课过程中，老师们能够仔细记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老 师刚好要求听课老师为自己评课， 听课老师也能够刚好反馈自己的听课建议和心得，为双方的 快速成长都供应了 重要途径。（2）评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚 恳地提出自己的不同看法， 今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能 发表看法，在评课中体现出创新意识。各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。 （ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。（3）备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、 难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学 目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检 查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现先学后教，以学定教 ， 刚好反馈， 对语文组老师的教案提出建议。 更为珍贵的是， 田校长还给我们做了一次示范备课， 细心打算了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们供应了更加 规范的备课模式。（4）说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师， 特地组织了教研组的说课，通过说课，发觉了老师们在教学过程中的不足之处，校长刚好赐予 了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。（5）成果分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考 后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些驾驭较好以及较差、 今后实行什么样的补救措施、 吸取的阅历和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让 老师找出自己的不足， 为今后的教学供应良好的借鉴。语文教研组老师个人工作总结精品例文【五】新年的钟声即将敲响，我们的工作也步入了终点。本学期，语文大组教研组的工作在学校相关科室的领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了工作。现总结如下：一、仔细学习理论，更新教化观念主题学习是有效研讨的奠基石。当我们教研主题确定后，就要对探讨主题进一步的细化与分解，以便组内老师切实知道自己行动探讨任务，增加探讨的指向性与针对性。有了指向与针对明确的细化主题，接下来的就是围绕主题通过多种渠道收集相关的学习资料，包括理论学习，他人阅历的合理汲取，同时反思自己从前的教学实践。开学伊始，我们全组老师一次主题为六新的理论学习。我们再次仔细研读了温州市新常规，了解了每个年级段的教学目标和要求，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。通过理论学习，每位老师明确了方向：必需严格执行省教化厅关于对各学段学生限制家庭作业量的刚性要求，有效地限制和协调各学科的作业量，把更多时间腾出来用于课外阅读、语文活动等综合性作业。课堂上，我们的课堂活动化，巧设练习，练习的内容更要依据学情细心设计，细心选编，使课堂上能充分绽开学生的学习活动。同时，我们明确了市区级领导对语文学科的指导重点，引导老师们把脉住工作重点。作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。二、活动呈现主题，细心策划分工本组活动紧密结合校教科室和教务处科室精神指导，全面推行推门课、预约课、精品课等四课联推活动。在活动中，我们组把探讨的点定在课堂作业上，接着就阅读教学中课堂作业的有效设计与实施作为探讨主题进行课例探讨，通过设计课堂有效作业来提升课堂教学的质量，同时也是有效减轻孩子们学习负担，把作业时间挤进课堂，真正做到有效教学。在活动，我们以年段为团队整舰动身。每个成员我们进行了具体分工，确定了每个人的思索方向，实施独立备课沟通说课课堂上课观课反思调整设计再次上课再次反思打造精品的集体磨课制。通过集体备课，我们打造出来的课例研讨，达到了更优化，冲击精品课。本学期，本组老师z在区级活动中开出展示课飞船上的特别乘客，zz等老师开出了比尾巴等3节精品课，质量优秀，得到了语文教研员的确定，在肯定程度上，接着打响我校语文组在区里的名望。三、开展学生活动，提升语文素养本学期中，本组语文老师主动协作教务处，抓好金秋读书节活动，切实推动儿童阅读工程。以第六届金秋读书节活动为契机，开展了一系列活动；并实施小文学家培育系列工作，开展国学经典阅读，培育出一批校内小文学家，全面提升全校学生的语文素养。还邀请了区爱阅读推广团的李丽珍、方晓霞老师来我校实行课堂阅读导读课的观摩，进一步有效地引导老师们绽开课外阅读的指导。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果，老师的教学设计、课题、案例屡获市区级十几项荣誉，奠定了我们语文组的雄厚基础。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文教研组老师个人工作总结精品例文【六】光阴荏苒，又一个充溢挑战，富有收获的学期结束了。在教育处的干脆领导下，依据期初的教学工作安排，本学期，低段语文教研组的工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。好开端俗话说：好的开端是胜利的一半。开学初，本教研组组制订出了详实而有效的教研组活动安排，既有老师的活动支配，又有学生活动支配；加强了集体备课的力度；按年级段为单位，开展了形式多样的语文教研活动；重视课外阅读，主动创建书香班级。我们低段语文组全体老师一样提倡学生走出书本，主动实践，大量阅读，在生活的大舞台中全面汲取养分。好方向本期的学案导学，引领我们实现了学案设计者的转换，在领导的指引及全体同仁的有效探究下让我们明白了：在低中年级，学案主要由老师设计，着重引导学生自主发觉学法、运用学法。依据学情与教材难易程度、学生参加来设计学案的部分内容。如生字词学习，句、段的学习步骤，训练与检测等。在我们浅尝的学案教学中，我们尝试以学生自主设计与实施学案为主要环节。其主要的学习方式是自学、互学、助学。学生自编自用学案的过程是自学的过程，学生自己驾驭学什么、怎么学。依据学生年段的不同，学生自学的成分有所不同，年段越高，自学的成分越大。互学让互助小组成员共同设计学案，相互沟通学习成果，相互探讨疑难问题。助学中老师在学生自学互学的起点上进行点拨。我们感到：自学时学生充分利用已有的实力进行特性化的学习，发挥了每个个体的聪慧才智；互学是一种合作学习，是对自学的一种补充，大家互学互助，取长补短，培育合作精神；助学主要针对学生自学、互学中暴露的问题和遇到的困难。助学不是老师或同学包办代替，而是进行适当点拨、引导，或供应思路，或指出问题，或提示角度。让学生个体自己解决问题，使每个学生在自学、互学的基础上又得到发展。好平台我组每位老师都非常注意自我提高。青年老师是我们语文教研组的中坚力气，是学校语文工作的生力军。本组最大特色就是拥有一批精彩的青年老师队伍。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年老师主动参与组内教研课的展示活动，并在课后的教研活动上每位听课老师毫无保留地真诚评课，让阅历丰富的优秀老师、前辈刚好点评，帮助青年老师快速成长。同时激励青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。学校也多给青年老师外出培训、听课取经的机会。学习结束后她们都有较好的学习心得，能上好汇报课，青年老师在不断地得到熬炼，在学校课堂大赛中成果喜人。好活动本学期我们各年级结合期初教研组安排，扎实开展了很多活动丰富多彩的学生活动：写字竞赛、经典诵读、逛拼音园，耕作文田，建新诗库等等，不仅从重视孩子语文学问的学习入手，更培育了学生的实力，各年级的孩子们表现都特别出众。不足之处：1、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等还有待提高，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧须要努力。2、对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养和听说读写的实力还要进一步挖掘培育，整体的语文水平还需再上一个台阶。努力的方向：1、仔细研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2、引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。回望语文教研这块绿地，那莹然的叶尖闪动着一颗颗全体语文老师才智和汗水的结晶。我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。展望来年，我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，争取以后在教化科研、教学实践上多做文章，勇创佳绩！语文教研组老师个人工作总结精品例文【七】时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充溢、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力。振兴课外阅读，培育农村小学生的写作实力是我们小学的课题，针对大课题探讨的方向，教研组可以自主找寻探讨的切入口，也可以老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对自己探讨的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。三、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课程的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致，更成效。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充溢信念。语文教研组老师个人工作总结精品例文【八】本学年我们语文教研组全面贯彻教化方针，实施新课程教化，依据学校的教化教学安排，狠抓常规管理，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本学年的工作总结如下：1、善思的队伍我组成员都能够重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七、八年级的语文老师始终走在试验的前列，九年级的老师也在主动的参加，课改的理念已深化人心。我们仔细开展每一次教研活动，做好各备课组的组织工作，每周一下午是我们集中探讨的时间。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提初中学语文老师的教学技能。借助其次轮接着教化备好课的契机，我们全体语文老师仔细深化地学习语文有效备课及如何备好课等学习资料，并进行扎实有效的探讨与探讨，成效显著。2、勤奋的团体我们仔细对待每一次公开课。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教学设计、完备的课堂设计，而且还要不同程度地体现出了新课程理念以学生为本，尽力调动学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由灌输转变为探究，由背着手教变成拉着手学，学生学得主动，学得有价值。课后上课的老师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅确定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、教学的技巧，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的基本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教化事业服务。在宜秀区教化局举办的初中语文优质课大赛中，我们组的严俊老师荣获二等奖，取得骄人的战绩。在区教化局牵头，由我们学校举办的教学开放周校际公开课中，我们组的张健琳老师、桂迎忠老师、吕汉兵老师、张礼进老师、章谋浒老师和龙大青老师都在公开课中表现精彩，赢得了区教化局有关领导、外校听课老师以及本校听课老师的一样好评，为学校赢得了良好的声誉。坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，有的老师超额完成了学校规定的任务。3、探究的劲旅教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学年，我们在学校的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题探讨。4、成功的铁军我校20xx年中考取得骄人的战绩，尤其是语文学科成果更是出类拔萃，A等99人，超出平均数19人之多。普遍反映今年的试卷难度不大，基本上都与平常和考前训练的题目相类似，可见我们平常工作的实效。这也是对我们工作的最大确定！另外还有值得一提的是，我校803班学生严丹丹同学在第十五届全国青少年爱国主义读书教化活动征文竞赛中荣获一等奖。这在我校是从未有过的，为我校赢得了巨大的声誉。在看到成果的同时，我们更醒悟地相识到我们组的工作还存在不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，大家在教研论文撰写与发表方面还做得不够。今后，语文教研组将迎难而上，踏踏实实的争取更大进步。