第四册第4课教学设计.doc

环市西路小学教师教学设计记录 教学内容4 小鹿的玫瑰花课时安排两课时媒体准备多媒体课件，生字卡片。实施时间2月集体备课初稿个性化设计目标分析、会认个生字，会写个字，有积累词语的兴趣和习惯。、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。4、感悟、积累课文中的优美语言。教材重难点分析、会认个生字，会写个字，有积累词语的兴趣和习惯。、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。教学过程设计第一课时一、导入大家看到过玫瑰花吗？喜欢它吗?你闻它的时候感觉怎么样?有一只勤劳的小鹿也和你们一样，喜欢玫瑰花，它还在自己的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们一起去看看吧！二、范读欣赏，整体感知课文朗读，学生欣赏，整体感知。三、识字指导学生认识“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、终、莺”这个字。、学生自由读课文，初步识字：多么有意思的课文呀，咱们快快拿起书来读读这个故事，读的时候注意不加字，不掉字，读准字音。、提出生字，学生认读、正音：你们读的可真认真。现在，老师要考考你们，看谁是识字大王。（指名读齐读开火车读）注意:骨、终、莺的读音。、连词认字：这些生字宝宝大家都认识了。那么他们和文中的哪些字又交上了朋友呢？咱们一起来认认。注意：玫瑰（méiui）、花骨朵儿的读音。理解“一瘸一拐”（做动作）、“花骨朵儿”（板画）的意思。、练读句子：调皮的生字宝宝又来到了这里，咱们试着读读，看谁读得准确、流利。（出示带生字的句子）检测、反馈：请同学们选择自己喜欢的句子，读给大伙儿听听。四、理解课文，指导朗读、默读课文，划出鹿哥哥与鹿弟弟所说的话。你们读得可真好！听：小鹿哥俩正在亲热地说着话呢，他们在说什么呢？请同学们默读课文，用笔划出鹿哥哥和鹿弟弟所说的话。、出示鹿弟弟说的两句话，生质疑：自己读读这两句话，有什么不明白的地方吗？（白栽什么意思？为什么鹿弟弟开始说白栽了，后来却又说没有白栽呢？）师例举“白洗、白买”，从而理解“白栽”。、理解鹿弟弟说玫瑰白栽了：小鹿是怎样种玫瑰的呢？（读自然段）A、他（小鹿）常常去松土、浇水。 句子中的“常常”一词说明了小鹿对种上的玫瑰态度怎样？B、玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个 小鹿为什么数花骨朵，从小鹿数花骨朵，你觉得小鹿心里怎么想的？教师引导读第自然段：A、时间一天天过去了，花骨朵渐渐长大了，可是不幸的事情发生了。引导学生品读第自然段“花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。”此时，如果你是小鹿，躺在床上的那段日子，想的最多的会是什么？心情如何？（着急）把小鹿此刻的心情试着读一读。B、还有哪些句子更贴切地反映了小鹿此刻着急的心情：“一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。一朵花也看不到了。”结合课文内容，感悟探究句子的意思：句子中“终于”一词说明了什么？ C、可惜呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。这句体现出了小鹿什么样的心情？（惊奇、失望、难过）理解“小鹿为什么说白栽了”：是啊，栽了花，自己却没有看到，真是白栽了。难怪鹿弟弟会惋惜地说“这玫瑰你白栽了！一朵花都没看着。”指导朗读：“这玫瑰你白栽了！一朵花都没看着。”、理解：后来鹿弟弟为什么又说“玫瑰花没有白栽？”正在他们遗憾的时候，黄莺和微风来了你就是那只漂亮的小黄莺，你是怎么对鹿哥哥说的？（指名读）指导朗读：谁来当漂亮的小黄莺，把快乐传递给我们？轻轻的，微风吹来了你就是那阵微风，你是怎么对鹿哥哥说的？（指名读）、拓展：还有哪些小动物看到过小鹿的玫瑰花呢？、听到这么多小动物的夸奖，小鹿高兴极了，他是怎么说的？（指导朗读）、指导朗读鹿弟弟的话：“看来，你的玫瑰没有白栽！”五、运用角色扮演，引导学生朗读好自然段。 1、分角色有感情地朗读课文。2、师生评价，生生评价，明确读好的方法。 3、演一演课文内容。 六、课外延伸，鼓励探究： 动物之间的故事太令人感动了，让我们彼此友好相处，成为好朋友吧！那么，此时你想说些什么呢？ 教学过程设计第二课时一、游戏导入，巩固所学生字。 二、有感情的朗读课文，回顾课文大意： 请学生自由朗读，读出自己的体会。 以小组为单位，进行分角色朗读。 三、写字练习：先让学生观察范字在田字格中的写法。 在田字格中仿写一个。 小组讨论，交流书写心得。 提出难写的生字，教师对学生引导观察，并范写。 学生继续仿写。 注意良好的写字习惯的养成教育。 四、完成课后练习： 读一读，在句子中体会词语所表达的意思。、花骨朵渐渐地长大了。、小鹿静静地躺在床上养病。、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”照样子，说几个句子。 注意引导学生拓宽思路，看谁说的句子和别人不一样。五、总结读了这篇课文你有什么想法？或者是有什么收获？ 课后作业设计必做：1、读背课文。抄写生字词，并家听本课词语。2、完成黄冈小状元。3、预习课文五。选做：把这个故事讲给爸爸、妈妈听。板书设计4 小鹿的玫瑰花玫瑰是很美丽 散发香味 给人带来快乐没有白栽课后反思