《国歌》教案.doc

歌曲中华人民共和国国歌教案教 学 设 计教学目标：通过演唱中华人民共和国国歌，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。作为新世纪的一代我们要以国歌的精神，鼓励自己努力学习，拼搏向上。能运用恰当的力度、准确的节奏、饱满的情绪、坚决有力的声音演唱国歌。学习三连音、附点音符、休止符、弱起拍。感受、体验中华人民共和国国歌铿锵有力、催人奋进的音乐特点，并能边指挥边演唱国歌。教学重点：三连音、附点音符、休止符、弱起拍的演唱。教学难点：用恰当的力度有感情的齐唱歌曲。教学准备：多媒体、电子琴、磁带、光盘教学过程：一、情境导入多媒体播放十月一日国庆大典录像资料。设问：请你用简洁的语言，描述刚刚看到的情景。谈一谈听了国歌后内心的感受。是的，我们从小听国歌，或许听过上百次，但是我们是否能唱好它呢？为了准确把握国歌，更好理解国歌的内涵，今天我们再一次来走进国歌。出示课题同学们知道国歌的原名是什么吗？词曲作者是谁？能讲讲国歌的故事吗？同学们展示课前查找的资料，相互交流义勇军进行曲，田汉词，聂耳曲二、主动学习，根本训练学唱这首歌之前，我们先做几个小练习。1、音程练习 5|1. 1|3. 3|5 -|2、节奏练习 1) XXX XXX | X O | 2) OX XX | X X | 3) | X |三、学唱国歌学生边听边思考：国歌是几拍子的？2/4拍歌曲的情绪怎样？激昂奋进用什么速度演唱？进行曲速度师：指导学生有感情朗诵歌词。生：体会歌词所表达的思想感情2、分析乐曲的结构请思考：全曲共有几个乐句？6个乐句是几段体的歌曲？1段体全曲的高潮在哪里？5、6句3、学唱国歌学生跟琴视唱旋律。学生跟琴演唱歌词。学生设想歌曲的处理方案包括速度、力度选择最正确方案，并进行演唱。齐唱国歌。找出缺乏的地方，加以纠正。分组边指挥边演唱国歌。学生相互评价，并选出最正确指挥员。4、由最正确指挥员指挥全体学生齐唱国歌。四、感受体验国歌旋律，鼓励着全国人民，掀起抗日救亡的巨浪，穿过解放战争的硝烟，迎来了新中国的诞生，从胜利走向胜利。那么，这首国歌你还在哪些场合听到过？请谈谈你的感受。作为新世纪的一代，我们应该怎么做？播放录像片段战争年代，新中国成立，10月1日国庆大典，奥运健儿获得金牌，星期一升旗仪式学生分小组讨论、畅谈，请代表上台发言走进新世纪，我们应以国歌的精神，鼓励自己发奋努力，学好科学文化知识。用正确的态度演唱国歌，为祖国加油。让中华人民共和国国歌，响彻全中国，响彻全世界。这节课我们学习了国歌，不仅学会了用准确的节奏，有力的声音演唱国歌，还学会了如何表达歌曲的情感，从内心深处对国歌有了更新更深的理解。“起来！起来！起来！这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任，走向未来，建设祖国的进军号。音伴奏板书：中华人民共和国国歌2/4 义勇军进行曲 田 汉词进行曲速度 聂 耳曲 音程练习 5|1.1|3.3|5|节奏练习 1) XXX XXX | X O |2) OX XX | X X | 3) | X |